周末具体工作计划教育培训
详细内容
篇一:《双休日学生自主学习计划》
双休日学生自主学习计划
李秀枝
（一）建立完善的活动指导机构
1、建立“学校---教师---班级小组”三级有效指导体系。
2、学校成立以校长为组长的实验领导小组和业务校长为组长的课题实验小组，具体组织指导实验研究工作。负责制定学校《课题研究实施方案》、《实验研究计划》、《课题研究制度》、《教师培训学习制度》、《家长学习培训制度》、《奖励制度》、《评价制度》、《反馈制度》等。定期对学校课题研究进行指导、评价、反馈、阶段总结等。定期提出活动主题，如举办读书节、艺术节、科技节等，开展写作比赛、演讲比赛、“小能人”评比、学雷锋、献爱心、体育竞技比赛等活动。每个主题由学校发出倡议，提出要求，设计备选活动项目，对备选活动的组织、评价等提出指导性意见，再由班组围绕这个主题自主组织参加、设计、开展各项活动，并进行有效总结。
3、班级小组指导以班主任为主、任课教师参与，具体负责学生活动指导。以班主任为主制定《班级指导计划》、《家长培训计划》、《评价计划》、《反馈计划》、《奖惩制度》等，定期对家长进行培训，对学生进行评价，对学生活动情况进行反馈。通过双休日节假日学习生活指导课、日常了解、亲身参与等形式，对小组及每名学生的活动作出具体指导。这是本实验研究的核心环节。
（二）成立活动小组
以班级和社区两结合组建活动小组。活动小组以自愿、互助、人员固定但活动形式相对灵活的原则组建，作为学生活动的基本组织。小组一般由4、5名学生组成，由一名同学任小组长。负责具体组织和安排活动和及时反馈活动情况。每周末或每学期末各小组通过协商讨论制定出双休日节假日的活动计划，具体安排活动内容、时间、地点、成员、任务等。小组活动内容丰富，形式灵活，可以是共同的文化学习、实践探究，可以是参加社区组织的各项活动，也可以根据个人需要自修特长。小组长每周一次就本小组的活动情况向老师回报或提出修改意见。
（三）课题研究的指导方法和内容
研究学生的自主管理与自主学习指导，努力将课内向课外延伸。
学生的自主管理与自主学习作为学校教育活动的一部分，在学校教育中的作用与影响不言而喻。而随着双休日与节假日的冲击，网吧、游戏等社会不良因素影响的加剧，双休日节假日学习与生活指导的开展作为学校教育活动的延伸尤为重要。通过活动，努力给孩子一些权利，让他们自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验，给孩子一些困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自己去找答案；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一些空间，让他自己向前走„„但是并不意味着放任不管，而是应加强八个方面的指导。
（1）、学习指导：指导孩子制定出双休日节假日学习计划，并对每一周学习计划的落实过程予以跟踪监督。计划要对过去一段时间的学习情况进行总结，找准补缺补差、巩固提高的核心和重点，使双休日节假日的学习更有针对性；计划学习的主要内容和预期目标，以每周为时间单位，具体、详细，切实可行；计划要有每周一次的阶段性总结和效果反思，以便加强孩子对自己的监督。
指导学生科学的学习方法，一是要复习巩固一周来各科学习内容，对知识进行归纳梳理，特别是没有弄明白的地方一定要学会，二是做好对新课的预习，培养学生良好的学习习惯。
指导的形式有三种：一是教师就本周的教学内容指导学生如何进行归纳复习，二是由教师编制学生周末学习导学案，学生根据导学案进行学习；三是教师提供学生双休日节假日在家复习选用的练习题库，也叫学习快餐（练习题形式多样，富有层次性，数量比较充足，让学生有选择的余地），学生自主选择使用。回来后要进行交流、评价。这样把学校监督变成小组成员和家长监督，把老师布置作业，变为学生自己选择作业。
（2）、阅读指导：阅读健康有益的课外读物，能帮助孩子开阔知识视野，了解社会信息，学习做人的道理，同时，也为他们今后终身学习、不断进取奠定扎实的基础。因此，指导学生有计划地看一些自己喜爱的课外书籍，教育引导孩子从小“与好书做朋友”是大有益处的。
首先，教师要指导好孩子如何选择图书。要指导孩子选择健康的读物。课外读物种类很多，健康的含义是指能激励孩子上进、丰富孩子的阅读知识面的读物。教师在指导中要教给学生选择图书的标准，提供优秀图书书目，供学生选择阅读。特别是要推荐朝阳读书计划中规定的书目和“语文主题学习丛书”。寒暑假时间较长，可推荐一、二本中国及世界名著。
其次，教师要指导孩子阅读方法。怎样勾划、圈点、批注、摘要，怎样概括要点，怎样写读书笔记等，让学生读好书，会读书，培养学生良好的阅读习惯。教师要指导孩子进行古诗文诵读。根据不同情况给予诵读任务。对课外读物的评价可作为教师与学生、家长与子女、学生与学生之间交流的话题，通过交流提高孩子们对好书的鉴赏能力和阅读分析能力。
另外，为了促进这项活动，学校可以采取一些措施：如开展读书节活动、组织读书笔记展评、读书心得演讲比赛、古诗文诵读比赛等活动。
（3）、兴趣爱好培养指导：健康的兴趣爱好，能丰富课余生活，开阔视界，从小培养一定的专长和技能，有利于个性发展，增强孩子对未来社会生活的适应能力和人际关系处理能力。学校家庭应力所能及地为培养和发展孩子的兴趣，提供物质条件和培训的机会。假期中尽可能让孩子参加各类活动，激发孩子的兴趣追求。只要是正当的兴趣都有利于孩子个性发展。要充分利用节假日双休日，使孩子能够选择和培养自己的兴趣，并以它为载体促进自身的发展。如指导孩子在绘画、书法、剪纸、雕刻、十字绣、声乐、器乐、舞蹈、体育、钓鱼、象棋、踢毽子、溜旱冰、玩具制作、电脑制作、小科技发明制作等方面自主选择一个或几个项目进行培养，这些项目只要文明健康，对学生的成长有促进作用，他们都可以自主选择，学校、老师、家长都不要作意向性要求，更不能强求。老师根据学生所选的项目，进行技术指导和相关培训，保证让学生能做自己想做的事，做好自己想做的事，真正实现“全面发展、学有所长、快乐成长。”
（4）、实践探究活动指导：杜威指出：教育并不是一种“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程„„。鼓励学生利用双休日节假日进行实践探究活动和研究性学习，探究活动的内容，可以由学校确定研究性学习题目，供学生选择探究研究，也可以在教学过程中，由任课教师根据教材内容确定小型的实践探究性题目。这些实践探究活动有些在校内开展，有些只能在校外开展，双休日节假日
就是最好的活动时间。探究性活动要注重典型培养，以点带面。要充分注意探究性课题的实效性和可接受性，既要对学生成长有促进，又要能够引起学生探究的兴趣，让他们乐于探究，不加重学生负担，不与指导活动的初衷相违背。学生实践活动的成果，教师通过课堂指导、组织交流、教师点评、学生成果展示等方面加以指导。
（5）、社区活动指导：各学校要与社区搞好联系，广泛建立学生社会实践基地和社区文体活动基地，为学生提供双休日节假日活动的平台。教师对学生的社区实践活动和公益活动给予精心指导，如开展照看附近的孤寡老人、清扫社区卫生、参加环保活动等，文体活动如参加社区组织的群众性秧歌舞蹈、军乐队表演等文化活动。
（6）、安全指导：双休日节假日期间，安全是第一位的。要定期定时不同形式的对学生进行安全知识培训，特别是交通安全、防火、防溺水、自然灾害等，让孩子了解安全基础知识，形成良好的安全防范意识，具有基本的自我安全防护能力和自救互助能力。安全教育的形式有多种，可举行学校安全教育讲座、应急演练，也可以针对某项活动进行专项教育，如社会调查、交通事故等。同时利用活动小组互相监督，有效控制安全隐患。
（7）、加强体育锻炼指导：俗话说：生命在于运动。青少年正处在身体发育成长的关键时期，积极鼓励孩子参加体育锻炼，对于促进他们的体质、意志、智力等各方面发展都大有益处。培养孩子养成锻炼的好习惯，可从以下几方面入手：
一是要求家长以身作则，带头参加体育锻炼，因地制宜，和孩子一起锻炼，如清晨跑步，既可克服孩子睡懒觉的毛病，又能健身；在家练俯卧撑、做广播操；和孩子一起在小区内或外出玩各种球类等。可将游戏和体育锻炼结合起来，引导和培养孩子参加锻炼的兴趣。
二是让家长和孩子一起制定体育锻炼制度，互相督促，建立一个简单的奖励制度，鼓励孩子坚持体育锻炼。
三是学校定期举行体育竞技比赛，尤其是亲子共同参加的比赛，激励家长多督促、孩子多参加体育锻炼。
篇二:《周末培训学习评分表》周末分享培训效果评分卡
篇三:《销售培训工作计划》篇一：培训学校月销售工作计划
3月销售工作计划
一、2月工作总结；2月目标8人，截至目前完成6人，据目标差2人；销售部门问题：
1.销售人员不专业，人力资源不足；2.销售管理架构和职责不清晰，管理混乱；3.销售目标不明确，奖惩机制不完善；4.销售薪酬体系陈旧；
5.销售员效率低，执行力不强，无销售意识；6.销售员无紧迫感、压力感、精神面貌涣散；
7.销售流程混乱，销售工作无标准；8.销售平台工具支持缺失，销售模式陈旧；9.业务开展渠道单一；二、3月工作计划1.招生目标60人2.招生方式
?会议营销现场成交；?电话直销邀约咨询成交；?公开课体验销售；
?销售部老名单电话筛选，挖掘内部资源；?校园代理合作招生?高校领导直接推荐3.目标分解
a．会议营销现场招生8人；b.电话直销，邀约报名招生；20人；c．公开课体验销售；20人；d．销售部老名单筛选跟进，5人；e．校园代理合作会议招生5人；f．校长推荐（联合招生）2人；4.具体销售方法及目标完成；
a．3月4场活动，每周一场；高校外院主题宣讲；现场目标：邀约150-200人；活动现场成交目标：每场成交2人；目的增加新名单及推广品牌知名度；b．每周电话邀约共30人现场咨询；成交周目标：5人；其中，陈3人，扈：2人；（销售人员，每人每天25通有效电话，目标：每人每天必须邀约3人；每周每人最低邀约15人）
c．销售部老名单的跟进目标：5人；其中，陈3人，扈2人；（老名单跟进，每人每天最低5通有效电话，每星期必须邀约2名老名单学生；）
d．每月2场公开课，半月1场；月目标：20人；每周10人；每场邀约人数，不低于40人；e．校园代理合作招生；月目标5人，代理商每半月，必须组织20人到司参加公开课；
1.校园代理所选高校对象？2.校园代理合作协议。f．高校领导直接推荐招生；月目标2人；
1.高校领导人选？2.高校领导合作方案及协议？g．短信群发，品牌宣传，目的增加新进电话数量；h．销售部员工每天工作量化标准：电话数量：n通电话；30通有效电话；邀约人数：每周每人15人；每人每天3人；业绩目标：5.3月行事历
问题：1.目标高校活动时间合理性？2.高校巡讲活动主题？
3.开展活动时，公司销售部电销无法进行；目前人力配置为单线程人力资源；4.高校领导座谈洽淡合作事宜？
5.渠道建设4所高校（暂定）：西华大学、川师成都、川师文理、乐山师范；
需要的支持：
1.总经办-高校活动现场成交政策；5号前；2.企划部-高校巡讲活动主题；2号前；3.总经办-渠道建设的政策及高层的引荐；
4.渠道建设：第一阶段，3月5号前，完成4所关系紧密的高校初步推进；其中前2天，应明确我司能给到的合作方案；后3天，最好能全部碰头并达成意向，告知合作推行时间历程；
5.渠道建设：10号前，必须和4所高校领导确认并达成协议，及合作推进方案；6.渠道建设：第二阶段，项目的推广及落实；20号前，达成2所高校领导推荐招生2名；25号前，落实推荐学员的内训手续；7.渠道建设：第三阶段，项目落地；实现4月份联合办班；8.总经办-薪酬制度；1号前；
9.人力支持，3月17号前，招聘4个电话销售，组成6人的电销团队，分为2组；18-20号培训，为4月工作做铺垫；篇二：培训公司销售经理工作计划分析
思维金三角
--保证销售经理正确思考的三大关键点
使用说明：
一．二．三．
设计这一格式是为了帮助经理改善角色认知、目标设定、任务识别三大问题。该格式只针对部门内的基础性、关键性因素，不涉及日常行政工作与临时任务。销售经理要深刻理解以下三个问题，并能给予清晰的回答：
?我是做什么的？?我要达到什么状态？
?我要做些什么能让我达到这一状态？四．
这一管理工具并不完美，只是程咬金的“三板斧”。它无法承诺你实现卓越，
但能保证你达到合格！五．
关于使用：不要有任何怀疑和懒惰，严格按照程序进行：
?每周末夜深人静之时，认真思考，穷尽自己的智慧，思考并书写清楚。?执行。遇到计划外的事件，做补充记录。
?每周末针对目标达成和任务安排的有效性做针对性总结。
要素一：销售经理的1个使命、5个角色
?使命：作为经理，确保业绩目标的达成。
1——2——3——4——5——6——7——8——9——10?角色：为达成目标，日常管理中必须扮演好以下5个角色1．作为监工，督导部门员工完成“播种”任务；
1——2——3——4——5——6——7——8——9——10（周末总结时的自我评估）2．作为专家，协助下属洽谈客户；
1——2——3——4——5——6——7——8——9——103．作为导演，帮助下属整合公司资源，攻克重点客户；1——2——3——4——5——6——7——8——9——10
4．作为教练，辅导下属掌握专业知识、提高专业技能、推动心理进化；1——2——3——4——5——6——7——8——9——10
5．作为标杆，持续自我提升，在修养、能力等方面不断超越自己；1——2——3——4——5——6——7——8——9——10
要素二：业务经理工作目标（按周计划）
第＿＿＿周日期：＿＿＿＿至＿＿＿＿
要素三：支撑目标达成的工作任务（范例）
?以下事件只是为了描述一种格式，不必做内容分析。
1．联系xxxx促《领袖的风采》2．邀请到三家参加沙龙3．联系xxxx邀请11号的沙龙
4．xxxx学习卡的追踪5．xxxx公开课票6．请假条填写7．xxxx合同复印给内训
8．xxxx11号沙龙9．xxxx11号沙龙
10．xxxx领袖风采pmba的追踪11．给xxxx打电话，了解内训的需求12．xxxx产品的发票
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13．部门沙龙票的统计14．部门文件框落实
15．员工客户资料整理以及录入crm
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16．追踪xxxx的内训17．xxxx转正手续的落实18．跟踪xxxx的客户篇三：某公司销售岗位2015年春季培训计划
***公司2015年度春季培训计划纲要1
一、培训目的
通过制定2015年度公司整体培训计划，全面、深入、有效地开展培训工作，配合公司长远发展，为公司发掘、培养、储备各类型人才。指导各项目培训工作的开展，强化员工的业务技
能和服务意识，不断提高客户的满意度。贯彻执行公司的人才观，为企业谋发展，为员工谋福利，规划员工在公司的职业发展并结合公司对员工综合素质的教育及公司战略目标的实现，制定针对性的、可持续性的、系统化的培训计划。
二、指导思想
贯彻总的培训指导思想：抓基础培训、专业培训、岗位技能培训，建立三级培训体系：入职培训——公司总部系统企业文化培训内容主要包括公司概况简介、企业文化、规章制度、行为规范等相关内容，以帮助新入职员工增进对公司及工作环境的了解，由企业管理部根据实际情况不定期开展；职前培训——各部门以老带新的形式组织岗上日常培训，内容包括专业技能（含岗位技能、服务意识培养）等方面的内容；在职培训——各类职业技能考试强化员工专业技能，使员工具备多方面才干，减少工作失误、提高工作质量和工作效率，提供员工综合素质，培养优秀管理人才，提高整体管理服务水平。
三、培训形式（一）脱岗培训：由公司总部制定培训计划及方案并组织实施，采用集中授课的形式。
（二）在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工的培训方向，并制定专人实施培训指导，综合部跟踪监督。可采用日常工作指导一对一的辅导形式。上岗前，应对新员工实行岗位实操考核，合格后予以上岗资格。
(三)外派培训:由本人申请或各部门推荐报综合部审核，分管领导批准方可组织实施，采用外派参观学习的形式。
四、课程设置
包括公司各类行政管理制度、企业文化、营销策划公司基础知识、四大基础部门的作业指导书、质量管控指引文件等。
五、实施方案（一）入职培训
公司新入职的员工须接受入职培训，培训内容主要包括公司概况简介、企业文化、规章制度、行为规范等相关内容，以帮助新入职员工增进对公司及工作环境的了解，迅速进入工作状态。新员工培训一般采用内训方式，由企业管理部根据当期新员工的数量，适时开展。新员工入职培训，以企业管理部为主要执行单位，各项目中心辅助开展。
（二）职前培训
公司员工在上岗前，须接受一定时间的岗位技能培训和学习。员工职前培训的内容应包括专业技能（含岗位技能、服务意识培养）等方面的内容。采用内训和跟岗（即“老带新”）相结合的方式开展进行。以各项目中心为主要执行单位，各部门主管自主安排部属员工进行各自职前培训。
（三）在职培训
提高充实员工，强化员工专业技能，使员工具备多方面才干，减少工作失误、提高工作质量和工作效率，提供员工综合素质，培养优秀管理人才，提高整体管理服务水平。
（四）建立内训师队伍
通过明确职责、考核评估、有效激励、持续改进等多种途径，推进企业内训师团队的建设，组建一支稳定、专业的内部培训师队伍，为公司的发展不断培养后备人才。
六、具体要求
《培训纲要》下发到各部门，根据年度培训计划纲要，结合项目实际情况制订详细培训工作计划，并分解季度培训计划、月培训计划及周培训计划等，报送综合部备案。各部门应将培训工作列入项目管理工作中，并定于每月底将本月培训计划实施落实情况如实汇报企业管理部，根据培训计划，定期对培训工作的落实和实施情况等进行考核检查。
七、培训纪律
1．各部门严格遵守公司关于培训工作的各项规章制度。2．各项目积极部署，对培训工作给予重视，保证各项培训工作落在实处。
3．认真完成各项培训计划，总结工作，及时汇报。4．认真填写各项培训工作的质量记录。
八、培训规划
篇四:《英语培训学校工作计划》-
-
英语培训学校工作计划
一、指导思想
海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。
二、培训目标
研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：
1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；
2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；
4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；
5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；
7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容
海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意
识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（Peer-Support）小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。
第二学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学基本理论的应用；（2）英语教学的研究方法；（3）英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作转载自百分网，请保留此标记的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。
2、自主性记录培训
每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：（1）本校英语教育的水平、条件和问题；
（2）本人从教英语的历史及特长；（3）本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。
3、任务性检测培训：
每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：
（1）专业知识与技能培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反
思报告。完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分（共2.5学分）。
（2）课堂教学研究培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
（3）教学行动研究的培训任务与检测：
每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。
教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。
以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上（含18学分）的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。
凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。
五、协作管理机构
琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。
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篇五:《教育教学工作计划》XX小学2014-2015学年第二学期工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，紧紧围绕教体局的总体工作部署，继续以学校教育质量为主体，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，以深化内涵发展为主线，以加强规范化、精细化管理为保障，谋求教育教学工作的可持续性发展。强化德育安全工作，扎实推进素质教育，认真实施好新教育实验工作，凸显办学特色，不断提升我乡教育整体实力。
二、工作目标
紧紧围绕以提高教育教学质量为中心，落实高效课堂与安全管理，稳步提升教师队伍素质，加强校园文化建设，促进我乡整体办学水平的提高。
（一）班子建设。继续加强领导班子工作作风、工作能力建设，培养一批廉洁自律、懂管理、精业务、肯干能干的校长队伍，着力培养中青年骨干后备力量。
（二）安全管理。以县局、学区关于加强学校安全工作的安排意见为指导，深化、细化校园安全管理，重视学生安全教育，坚持学校安全管理常态化。确保师生、学校财产安全无事故。
（三）德育工作。坚持德育为主，加强学校管理，继续抓好《米桥学区学校德育工作实施细则》与《米桥学区小学生“三好”习惯培养计划》的深入落实，逐步建立学生德育工作长效机制，着力解决学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，全面提高广大师生的思想道德素质。
（四）教育教学。积极探索高效课堂的方法和途径，细化教学常规管理，中心小学争取整体进入全县教育强校行列，学区在全县综合排名要保证中上水平，各小学全学年综合评估在去年基础上名次要有较大上升。
（五）教师培训。加强教师职业道德建设，规范职业行为；健全完善教师考核考评机制，加大平时考核权重；加强教师专业培训，积极参加各级各类培训，开展课堂教学竞赛活动与送教下乡活动，提高教师专业素质，逐步缩小校际师资差距。
（六）校本教研。以探索高效课堂，提高课堂教学效益为抓手，认真开展新教育实验工作，探究新教育的新思路、新方法，解决教育教学发展中的新情况、新问题。用好电教设备及互联网资源，及时为教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验，积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。
（七）幼教工作。继续加强幼教工作，落实小学幼儿班100%附设，进一步规范办园行为。
（九）校园建设。
按照学校发展中长期规划，合理分配资金，在现有基础上做好绿化美化工作，为师生创建健康活泼、积极向上的人文环境，努力打造平安校园、文明校园、特色校园、和谐校园。
（十）党务工作。加强基层党组织建设，弘扬主旋律，积极组织学习并贯彻落实十八届三中全会精神，大力推进党风廉政建设，净化行业行风。吸纳优秀教师入党，力争年内发展入党积极分子5名以上。
（十一）体艺卫生。组织开展好各类艺体活动，适时开展节日、纪念日庆祝活动。加大校园卫生和师生个人卫生管理力度，继续认真落实好县教体局《关于在全县范围内开展校园内外环境
专项整治活动的安排意见》，使校园环境整治工作常态化、规范化，全面改善校园内外环境。认真实施义务教育阶段学生营养改善计划，加强学生食品卫生安全宣传教育工作与食堂卫生整治，确保食品卫生安全。
三、工作措施
（一）德育工作以抓习惯，促养成。
1、以少先队为龙头，以节假日为契机，进行爱国、立志教育。
（1）培育和营造节日文化。利用节日庆祝组织开展少先队活动，对学生进行理想信念教育、国情教育、民族精神教育、时代精神教育和社会责任教育的德育实践活动，增强和培育少年儿童的法制意识和公民道德意识，帮助孩子们树立正确、远大的志向。
（2）在全学区继续