幼儿园文明礼仪方案
详细内容
篇一:《幼儿园文明礼仪月活动方案》
一、活动背景及目标：文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展文明礼仪伴我行主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理；建立爱护树木、保护环境的意识；学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。二、各年级具体活动方案：中班年级：1、2月28日3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。2、3月5日3月11日：（1）结合三八妇女节活动开展四个一活动即为献给妈妈一首诗歌游子吟；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。（2）结合植树节，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。3、3月14日3月18日以我的家为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。4、3月21日3月25日开展了我来做家务活动，幼儿通过帮助奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。6、3月28日3月31日请你来我家学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。备注：此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。小班年级：3月5日3月11日：（1）3月8日结合三八妇女节活动开展我的好妈妈活动，为妈妈唱一首歌我的好妈妈，为妈妈制作一份小礼物。（2）结合植树节，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行我为树木浇浇水活动，在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对植树节的了解、熟知。3、3月143月18日以家里的电话为中心，会使用礼貌用语（您好、谢谢、再见），体验与同伴一起游戏的快乐气氛。促进幼儿与人沟通能力的发展。4、3月21日3月25日以特别的电话号码中心体验帮助别人的快乐。并能用简单的语言表达自己对家人、同伴的爱。备注：此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。
托班年级：3月5日3月11日：（1）3月8日结合三八妇女节活动开展我的好妈妈活动，为妈妈唱一首歌世上只有妈妈好，学说一句话来表达自己对妈妈的爱。（2）结合植树节，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行我为树木浇浇水活动，在园内通过孩子们亲手为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对植树节的了解、熟知。3月14日3月18日开展我爱我的幼儿园活动，让幼儿喜欢上幼儿园，每天使用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。三、园部活动各年级推荐，评出各班的文明小天使，颁发奖状和小礼物。四、家园共育事项：1、送孩子来园时，记得和孩子说再见；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说再见。2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。3、让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。
篇二:《幼儿园礼仪教育实施方案》幼儿园礼仪教育实施方案
中国素有礼仪之邦，为深入学习实践科学发展观，培养幼儿文明礼仪素养，提升幼儿从善、从真、从美的良好习惯，朝阳幼儿园本着“文明礼仪教育从娃娃抓起”的宗旨，开展了丰富多彩的，富有教育意义的各项活动。这些活动可操作性强，具有强烈的感染性，教育性。
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标
以幼儿礼仪教育为突破口，培养幼儿与人交往，与人交谈合情理，讲礼貌。主要倾听对方讲话。掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。爱动脑筋勤于思考；遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；
三、幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于班里礼仪教育实践活动的全过程。
1.学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
在课堂或有空余的时间就进行有关文明礼仪的教学。《文明礼仪歌》你拍一，我拍一，讲文明来懂礼仪你拍二，我拍二，同学团结又友爱你拍三，我拍三，礼貌用语记心间你拍四，我拍四，清洁卫生作值日你拍五，我拍五，关心集体孝父母你拍六，我拍六，爱护公物保环境你拍七，我拍七，互帮互助争第一你拍八，我拍八，校园开遍文明花你拍九，我拍九，齐心协力争创优你拍十，我拍十，我们敬爱好老师公民道德诗歌人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。学儿歌《自己吃饭正好》（小
小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，自己吃饭真正好。）来鼓励孩子自己吃饭；儿歌《轻轻》（开门轻轻，关门轻轻，说话轻轻，上下楼梯也轻轻，我要做个小轻轻。）教育幼儿会控制自己的声音，学会小声说话等等
2.实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
在日常生活中教育幼儿的礼貌，文明行为。教幼儿正确使用文明用语。早上回园主动向老师问好，课间与小朋友玩游戏时不打架，团结同伴、主动帮助他人，说话时要看这对方的眼睛，声音要响亮、清楚。
3.展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我班在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4.宣传礼仪：在家长会上向家长宣传礼仪知识，多利用幼教通短信平台，宣传栏，每周向家长发送文明礼仪知识的内容，在放学前多讲有关礼仪的故事、带领幼儿读儿歌，回到家叫幼儿和爸妈一起学习礼仪儿歌。营造小手拉大手，共创文明良好的氛围。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
恩格斯说过：环境造就人。环境的教育功能是润物细无声的渗透。一走进扎旗幼儿园，我们可以看到“请讲普通话”、“文明礼仪从宝宝抓起”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“谢谢”“对不起”“没关系”“等文明用语，还有丰富的礼仪图片，儿歌，故事标识等等，而在里班级也开设了“礼仪宝贝”、“礼仪明星”、“文明宝宝”等专栏,营造了一种积极健康的园所文化氛围，因此孩子们融入了健康的文化氛围之中，不知不觉中接受它的影响和熏陶。
要让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，培养幼儿良好行为习惯，还得从一点一滴、一招一式的细节抓起。因此，扎旗幼儿园在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育，对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到各环节中。如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，每一组分发一块小抹布，要求幼儿保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉收拾餐具，饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。同时在各环节中发现做的好的幼儿及时给与肯定与表扬，选其做小小监督员，提醒别的幼儿，使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。为此，我园会在幼儿每日的学习、生活中，并运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，以促进幼儿良好品性的发展。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动及具体措施
1.多利用班级短信平台，每周向家长发送一些礼貌文明的短信，并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。
2.在日常生活中，时时提醒幼儿，做到随机教育，每天早上开展礼仪教学课堂，在班上表扬有礼仪的宝宝，并给予红花奖励，用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌。
3.教育幼儿回园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好。
4.教师做好幼儿的示范作用，与幼儿聊天、游戏时。正确使用文明用语。
5.培养幼儿的良好文明礼仪行为，从坐、立、行、走入手。教师在幼儿面前示范知道。【幼儿园礼仪教育实施方案】幼儿园礼仪教育实施方案。上课前教幼儿的坐姿。利用排队时教幼儿的行走。（抬头、挺胸、眼睛看前面。上、下楼梯时，提醒幼儿靠右行走，不跑、不跳、不打闹等。）
6.在4月份举行“尊长友爱伴我行”的活动。邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集。通过幼教通告诉家长并配合。
7、每周班会，举行一次文明宝宝的评比。并给予奖励
8、收集文明礼仪的故事、儿歌，每周学一首儿歌。
9、在家长会议上讲述幼儿行为的规范，并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪，做好幼儿的榜样，做好家园共育。
10、每月更换一次宣传栏的内容。
11、结合幼儿园的工作按排，在4月份重抓幼儿的“进餐习惯和行走礼仪”，每天进餐前教幼儿拿碗筷，要轻拿轻放，安静进餐，保持桌面干净，不剩饭、不挑食，并朗诵诗歌《悯农》。
五、家园共建
这里的“家”指的是家庭教育，因为父母是孩子的第一任老师，文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的，朝阳幼儿园倡导园内教育要与家庭教育紧密结合起来，共同为娃娃搭建健康的家园，要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性，在每月一次的“家长座谈会”上，园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子提供文明礼仪的生活环境，然后是家长之间交流体会，介绍经验，查找不足，最后是园内与家长达成共识，有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育计划及下一步的培养目标。
通过以上的举措，幼儿的文明礼仪素养渐渐提高，良好的行为习惯渐渐养成，我们期待着“文明礼仪教育从幼儿抓起”，陪伴每个孩子健康茁壮成长。
幼儿园礼仪教育实施方案
礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，自2010年秋季起在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造高霞幼儿园新的办园特色。特提出如下实施规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、具体活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。【幼儿园礼仪教育实施方案】文章幼儿园礼仪教育实施方案出自
/article/1354404441449.html，转载请保留此链接！。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。{幼儿园文明礼仪方案}.
3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、具体措施
（一）加强领导，构建组织网络。
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划。建立园长—业务园长—课题组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训。
举行文明礼仪教育活动启动仪式暨礼仪品格教育课题开题仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
（三）创设环境，营造氛围。
校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，
篇三:《幼儿园小班礼仪活动方案》幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）
2、录相活动过程：（一）情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）
4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园小班礼仪活动方案《嘘，仔细听》
活动目标：
1、学习不随意走动，有事先举手
2、认真听讲，不打断别人的话
3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗
活动准备：
1、挂图：《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带
活动过程：
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？
2、将乐曲关掉，重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。——不随意走动，有事先举手
——认真听讲，不打断别人的话
——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗
幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗我爱国旗
活动领域：社会
活动内容：我爱五星红旗活动目标：1、初步了解五星红旗的名称及特征。2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动重点：初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点：了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。活动准备：1、幼儿参加过升旗仪式。2、多媒体课件活动过程：一、认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：（1）这是什么？（幼儿自由发言）(2）是什么颜色的？上面有什么？教师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话:观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
幼儿园小班社会教案：交通红绿灯{幼儿园文明礼仪方案}.
活动目标：
1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。{幼儿园文明礼仪方案}.
活动准备：
1．马路、交通红绿灯图片。
2．十字路口视频，小司机的音乐。
3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4．电教设备：电脑。
活动过程：
（一）体验游戏，导入活动。
1．观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！
2．出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
3．说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）
2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
（五）游戏：开汽车。
游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延伸：
1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
幼儿园小班社会教案:花朵好看我不摘
1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
教学准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
幼儿园公共场所礼仪教案：在外用餐（入座）
活动目标1.让幼儿知道入座时长者先入座。
2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。
活动准备木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰基本过程（一）导入活动：
通过木偶表演引出活动主题：
1.教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。
走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”
全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”
2.提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？“（二）关键步骤：
1.幼儿讨论并发表自己的看法，结合幼儿用书上的要求进行表述。
2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”
3.提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4.教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案
活动延伸1.可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。
2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
家园互动1.家长对幼儿应进行隐性教育，并要注意自己的行为。
2.幼儿忽略进餐礼仪时，家长要有意识地提示幼儿，当幼儿自觉遵守礼仪规则时，应及时给予肯定。注意事项1.礼让长辈时，要站在座位的斜后方。
2.对不熟悉的亲属，长者，也应该提醒幼儿主动礼让。
篇四:《幼儿文明礼仪教育实施方案》***幼儿园2010年“幼儿文明礼仪教育”
课题研究实施方案
礼仪教育是当前精神文明建设的一个主要课题，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定于2010年9月开始开展幼儿礼仪教育实践活动。特提出如下实施方案。
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标
（一）总目标
以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，帮助幼儿养成良好的行为习惯，与人交往的技能，能与人友好相处，能够按社会规则行动。提升家长和教师的文明素质，从而促进幼儿园发展。通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行为的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
（二）分目标
1、健康领域目标
（1）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。
2、语言领域目标
（1）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
（2）教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。
3、社会领域
(1）乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
（2）知道对错，能按基本的社会礼仪规则行动。
（3）在生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。
4、科学领域目标
（1）结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然中的美，初步了解自然与自己生活的关系。
（2）引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。
（3）引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
（4）为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
5、艺术领域目标
（1）引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；培养幼儿表现美和创造美的情趣。
（2）为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式大胆表现。
（3）为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
（二）分目标（渗透目标）
1、日常生活目标
（1）在日常生活之中，随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育，将幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活之中。
(2）营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围，教师、家长注意自身的言行举止，以积极的情感态度，树立良好的礼仪榜样。
（3）各班活动室内开辟礼仪教育阵地，定期创设礼仪环境。
2、家园联系目标
（1）形成幼儿园、家庭、社区三结合的大的教育环境，充分利用各种资源、为幼儿的健康成长服务。
（2）鼓励家长参与教育过程，尊重吸收合理的建议。
（3）充分利用家教园地等形式向家长介绍相关知识，形成正确礼仪教育观。
（三）具体目标
幼儿礼仪教育阶段目标体系。
篇五:《文明礼仪教育活动月实施方案》文明礼仪教育活动月实施方案
一、指导思想
幼儿园是幼儿健全人格、文明意识和言行的初始形成阶段，在幼儿园中开展文明礼仪教育活动，不仅为培养幼儿文明的行为习惯和健康开朗、高雅得体的个性品质奠定了良好基础，更为我园的素质教育和幼儿园的品德教育拓展了渠道。为了全面推进我园幼儿文明礼仪教育，系统普及幼儿文明礼仪常识，提高幼儿的文明礼仪素养，经园里研究决定，除了在日常教育教学活动中分年龄班按教材内容，系统开展幼儿文明礼仪教育外，在全园范围内集中开展幼儿文明礼仪教育活动月活动。具体安排如下：
二、活动时间与活动对象：
时间：2016年3月1日__3月31日
对象：全体人员及全体幼儿、家长
三、活动内容与形式
（一）、主要内容：
以中央教育科学研究所《礼仪、品格、素质教育实践与研究》课题实验教材《礼仪教育》第二、四、六册为主要内容，具体有如下几个方面：
1、基本礼仪部分：站坐走蹲基本仪态、着装、仪容、递接物品、爱护眼睛、遵守交通规则等礼仪
2、家庭礼仪部分：待客、拜访做客等礼仪
3、公共场所礼仪部分：在外用餐、游园、不随地吐痰、购物、安全常识、欣赏电影戏剧、爱护环境、乘车船飞机交通工具等礼仪
4、节日礼仪部分：五一劳动节、三八妇女节、母亲节、六一儿童节、父亲节等礼仪
5、幼儿园礼仪部分：进餐、分享玩具、分享食物、起床、值日生等礼仪
（二）、主要形式：
1、在全园家长中发出“争做幼儿文明礼仪行为好榜样”倡议活动，使家园共同协作，人人讲文明处处有礼貌，使文明礼仪之花开遍全园、全市的各个角落。
2、与幼儿日常生活、学习内容相结合，开展多种形式的幼儿文明礼仪集体教育活动、实践活动、竞赛活动，如：编讲幼儿文明礼仪故事、幼儿文明礼仪情境表演、幼儿文明礼仪儿歌朗诵等等。
3、组织幼儿文明礼仪教育活动，开展文明礼仪故事会、歌表演、诗朗诵及绘画活动。
4、制作幼儿文明礼仪教育内容宣传版面，在园内固定摆放，供全园教师、幼儿、家长学习讨论，强化幼儿文明礼仪教育内容，营造幼儿文明礼仪教育的氛围。
5、幼儿文明礼仪活动月结束之后，各班要推荐若干名“幼儿文明礼仪之星”，在全园表彰鼓励，让全体小朋友以他们为榜
样、向他们学习，人人争作幼儿文明礼仪之星。
四、活动要求及措施：
1、全园各个部门、全体教师齐动员，明确认识幼儿文明礼仪教育的重要意义，注意自己的生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪、语言礼仪，时时处处用文明言行高标准要求自己，作全体家长和幼儿文明礼仪的楷模。
2、各班要依据本年龄幼儿文明礼仪教材内容的要求，在幼儿日常教育教学中开展多种形式、适合幼儿学习理解和接受的文明礼仪教育活动，强化幼儿文明礼仪的教育效果。各班要设计本班幼儿文明礼仪活动月的活动方案，交保教办收存。
3、发挥家园合力，引导家长积极参与，鼓励家长做表率，大手拉小手，使文明礼仪之花处处开遍，确保我园幼儿文明礼仪教育活动月取得良好效果。
4、保教办做好活动的组织、指导及服务工作，办公室做好外部宣传与活动开展过程中的资料收集。
幼儿园
2016年2月27日
篇六:《大班文明礼仪方案》文明礼仪方案
——文明伴我行孝心伴我长
一、分析。
讲文明、有礼貌一直以来是我国的传统美德。那么，如何让孩子从幼儿园就讲文明、懂礼貌、有孝心呢？现将我班幼儿的情况分析如下。
1.班中孩子对“打招呼”这点上，大多与班中老师能主动、有礼貌地打招呼，但个别幼儿主动与人打招呼的意识不强。与其他老师打招呼上，即使是比较熟悉的同年段老师打招呼的主动性比较差。
2.大多孩子在家中受到溺爱，对于如何爱长辈做得不够。很多孩子过着“小公主”、“小皇帝”的生活，体会不到什么叫做“孝”，更不会在平时做个有孝心的孩子。为给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、生活环境，让孩子讲文明、有礼貌、有孝心。我们将根据“文明在我心中、文明在我手中、文明在我脚下”开展“文明伴我行孝心伴我长”的主题活动。
二、活动总目标。
1.以“文明伴我行孝心伴我长”为主题，加强幼儿的德育教育。养成文明处事、礼貌待人的好习惯。
2.以“孝”为重点，结合主题培养孩子的孝心，提高孩子做“孝星”的意识。
三、阶段目标。
1.让孩子养成主动与熟人、陌生人打招呼的习惯。
2.学做“小孝星”，提高孝的意识，为长辈行孝。
四、每月的活动安排。
九月份：
1.开展“文明伴我行孝心伴我长”的动员会，主要是通过谈话、交流加强这方面的意识。
2.发放调查表，了解爸爸妈妈的生日。
3.通过家园联动评价给孩子打分，促进孩子在文明礼仪方面的进步。
4.提出在文明礼仪上的具体要求，主要是与人打招呼上，每天评选班级“文明礼仪小标兵”2名。
5.结合国庆节引导孩子“爱祖国、爱学校、爱长辈“。
十月份：
1.结合重阳节，开展“我为爷爷奶奶做点啥”的系列活动。
2.文明礼仪进课堂活动：诗歌大家诵、故事我来听。
3.讲文明、懂礼貌故事大讲台。
4.继续每天评选班级“文明礼仪小标兵”2名。
5.给爸爸妈妈做贺卡（结合具体生日）。
十一、十二月份：
1.给爸爸妈妈做贺卡（结合具体生日）。
2.给爸爸妈妈做贺卡（结合具体生日）。
3.期中反馈、调查孩子在前阶段的表现。
4.班级教师交流、反馈，总结经验。
5.“我是小孝星”行动大比拼。
一月份：
做好总结、反思工作。
评选最佳“小孝星”。
评选班级年度“文明小标兵”。
篇七:《幼儿园大班幼儿文明礼仪教育活动方案》2015-2016学年度第二学期幼儿文明礼仪教育活动方案
老子山幼儿园大班
为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想
以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。
二、活动目标
1.以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；
2.教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
1.称谓礼仪