团队游戏名
详细内容
团队游戏名
一.人格特质回响
目的：关心自己，提出自己拥有但不太喜欢的人格特质，并聆听他人所提供的改变建议
时间：20~40分钟
材料：纸、笔
内容：
1.组员围圈坐下。组长提供15种心理需求项目。例如：成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦逊、慈善、变异、坚强、异性恋、攻击等。
2.请组员写出其中三项自己认为太高或太低，而自己不喜欢的人格特质。例如：秩序性太低，自主性太低，攻击性太高等。
3.各人轮流念出所写的，简略述说不喜欢的原因，其他组员回应，并给予建设性的具体建议。
4.大家轮流完毕，讨论感觉。
二.秘密大公开
目的：加深互相信任
时间：20~30分钟
材料：每人一份同式样的纸、笔
内容：
1.各组员以不记名方式，写下一件个人秘密，每人抽取一张读出来，并分享假如自己也有此秘密的话，有何感受，如何处理。
2.若抽到自己的纸，全部重新搅混，并重新抽取。
3.态度要严肃，不可写下开玩笑的事件。
三.气球大对抗
目的：合作性
时间：20~30分钟
材料：红、兰两包不同颜色的气球
内容：
1.组员分为红兰两组。
2.组长将气球吹放在地上。
3.组长一声令下，组员在15分钟内，用尽任何方法去弄破另外一组颜色的气球。但禁止使用手或脚，可用坐在地上的方式等。
4.限时15分钟，剩下最多气球的一组得胜。
四.模仿大赛
目的：考验模仿别人的能力
时间：20~40分钟
内容：
1.组员围圈坐下，由一位组员开始做一个动作。
2.其他组员重做他的动作。
3.若组员跟不上动作，便要退出。
4.最后剩下的一位组员便得胜。
备注：带领者可以做一些特异动作。例如，只动一条眉，或动耳朵。
五.慈绳爱索
目的：合作性
时间：20~30分钟
材料：两卷卫生纸
内容：
1.组员平均分为两组，直排。
2.组长将卫生纸发给排在第1位的组员。
3.组长一声令下，第1位组员便要用卫生纸把第2位组员的脚从膝盖以下捆至脚跟。不能露出衣物，纸不可断开。
4.再用卫生纸捆第三位组员的脚。
5.如果卫生纸断开，要取下已捆好的纸，重新开始。
6.最快把组员捆在一起便得胜。
备注：组长可以请组员一起从一方走向一方，但不可弄断卫生纸。
六.看看我的背面
目的：合作性反应
时间：20~30分钟
材料：每人一份手巾或纸巾
内容：
1.两人一组，每人一条手巾。
2.组员将手巾一端“塞”在衣领后面，露出另一端。
3.两人挽手，不能动及分开。
4.组长一声令下，两人合作去偷别人的手巾。
5.将偷来的手巾也塞在衣领后面。
6.如果两人手巾都被别人偷去，便要退出。
7.获得最多手巾的一组便得胜。
七.如果你爱我
目的：打破隔膜
时间：15~20分钟
内容：
1.组员围圈坐下。选一人站在中央。
2.这人要走到圈内的其中一人面前，设法逗他笑：“HONEY，如果你爱我，请你为我笑一下。”
3.被问的组员要忍住笑，看着对方回答：“HONEY，我很爱你，但我真的不能为你笑。”
4.如果被问的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。
5.逗人笑时可用任何方法，但不可触摸对方。
八.最佳人缘奖
目的：彼此欣赏(可在认识期结束后玩)
时间：15~20分钟
材料：每人5张纸(另备20张纸)、笔、礼物一份
内容：
1.每人5张纸，如有需要可多取。
2.组长在白板或壁报纸上写出以下的句子：
“多谢———，当我————时，你——————，使我感到——。”
3.各人思想，哪些组员曾在你身上施行恩惠：包括安慰、帮助、劝勉等，用上述句子简单表达出来，每写一人用一张纸。例如：“多谢秀秀，当我不懂得带领小组敬拜时，你花时间与我一起预备，使我感到支持及鼓励。”
4.约5~10分钟后，组长收集纸张宣读内容，按名字把纸张交给各人。
5.得纸最多的人，表示他被最多人欣赏，可致送一份礼物以示鼓励。
6.最后，组长总结各人欣赏的时间种类，及这些行为对别人的影响，以肯定及强化他们对弟兄姊妹的服侍。
九.有情天地
目的：思想自己与他人的关系是否有情，或是已经习以为常
时间：20~30分钟
材料：每人3~5张纸、笔、纸箱或收集箱
内容：
1.请各人分别在每张纸上写一个对自己很重要的人名。
2.尝试幻想：现在这些人都因着不同的原因要永远离开你，例如：移民、隐居、意外离世等。
3.幻想每个名字逐一离开，依次把名字捏成一团丢进纸箱。
4.默哀一分钟，揣摩自己内心的感受，想想自己现在对这些人有没有新的感觉。
5.分享题目：
A.这些人对你有何重要?
B.你与这些人如何维系关系?
C.环视小组内的弟兄姊妹，他们对你重要吗?你对他们又有什么重要性?
十.聆听三角
目的：提高组员的敏感性及练习聆听的技巧
时间：30~40分钟
内容：
1.三人一组。分别是讲者、听者和观察者。
2.讲者选择一个题目，例如：“我如何使用空余时间”、“假如我是总统”等，发表意见2~5分钟。
3.听者不可发问、回应、写笔记，但之后必须简要复述讲者说过的话。
4.观察者在旁安静聆听，若发觉听者复述错漏，可更正或补充。
5.三人轮流调换角色，重复第2、3、4步骤。
6.小组讨论：
A.你能集中精神聆听别人说话吗?为什么?
B.一面要组织思想，一面又要聆听，你感觉困难吗?听后会不会随即忘记?抑或脑袋已被自己的思想占据，接收不到别人的信息?
C.除了聆听对方说话，你有没有留意他的神情、语调、动作?那些神态表达了什么?
D.当你发表意见时，是否觉得别人很难了解你的意思?别人在重述你的话时，是否表达得更精简?