我敬爱的班主任屈老师
详细内容
篇一:《我敬爱的班主任》
《我敬爱的班主任》
对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给我们这些不懂事的孩子和事业。
武老师对待我们如同自己的孩子一样，他对待我们班级的每一位同学都是一视同仁，不分好差生。
武老师很关心我们的学习！
在学习中你是得不到任何自由的，只有在学习中获得乐趣与快乐！乐趣是指老师教课中带给你的乐趣。快乐是指在学习生活中你一天一天的收获到更多的知识，在知识的海洋中你快乐的成长！“失败乃成功之母”只有你一次一次经历失败的时候你才会拥有更多的经验，那么面对成功的道路上又迈进了一步。对啊，学习并非那么艰苦，只要你在学习中有好的学习方法，在学习中能够走出挫折，战胜挫折，那么你在学习的道路上是永远快乐的。
武老师很关心我们与同学之间的相处！
在生活中人与人之间的相处是靠我们每个人自己的态度来取决于你是否能相处。“态度决定于一切”。
其实，我们所有的老师都值得尊敬，他们都为我们付出过辛勤的劳动。然而武老师是最让我终生难忘的。因为从他
身上我看到了老师的神圣、责任和慈爱。
我相信每个老师都喜欢看孩子天真无邪的笑脸；每个老师都喜欢学生如饥似渴的刻苦学习；每个老师都喜欢用心聆听这些可爱小家伙的心声，每个老师都喜爱学生，她们都希望早日看到这群孩子成才为国做贡献。他们都希望看到可爱的孩子们健康、快乐的成长！他们都希望看到今后的我们是未来社会上有用的人才。
老师，您就像花园里一位勤劳的园丁，我们就像一株株娇柔嫩绿的小花，有了您的浇灌，我们才会不屈向上，茁壮成长，才会长成一朵朵美丽的小花。
武老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折，老师会不顾一切为我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师会及时点拨然而继续鼓励我们向前冲。这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸。那些给予我们知识和引导我们成长的老师，将会成为同学们生命中的一个个阶梯，一个个烙印。
我爱我的班主任，因为他把一生都献给了全人类最美丽的事业：教育事业。
七年级四班丁玉龙
篇二:《敬爱的班主任杨老师》附录1
敬爱的班主任杨老师：您好！
很怕您看到这封信后会生气，这封信可是我鼓了很大的勇气才写给您的，希望老师您别生我的气。从我进入这个学校，进入我们一班，您就给我们带班，看到你美丽、温柔的样子，以至到接受您耐心教导我们的样子，我很庆幸，我遇到了这样一位好老师。我终于不用为以前听到有关“一中老师厉害的像老虎”而担心了、、、但是经过一年的相处，我和其他同学对您有了一些看法，现在的学习生活并不是我们理想中的那样，所以，我们都很迷茫、困惑，有时还很无助，所以决定写这封信给您。
老师，您每次上课、上晚点都那样高高在上地训斥我们、批评我们。您那种居高临下的样子我们感到陌生、恐惧。您的一些行为我们觉得很偏心。虽然生物老师说过：“人的心本来就是偏的”，可您的心也偏得太厉害了，令人讨厌！老师我们多么希望：当我们做错事了、犯错误了、我们班级被扣分了、、、这个时候，您能像我们的亲人一样和我们站在一起，共同解决、分担，而不是大动干戈。我们的学习太乏味了，每天早上起床、上课、吃饭、上课，再吃饭，然后睡觉，从宿舍到教师再到食堂，这几个黑白点代替了我们原本应该绚丽多彩的生活，所以，班主任，我们多么希望您能在课下，在吃饭时间走进我们的生活，走进我们的世界，带给我们一
点温暖、一点笑容、一片生机、、、
同学们老拿我和同桌开玩笑，说我们谈恋爱。上次我和同桌又因为流言蜚语吵了一架，一个月都没说话，周末回家又被爸妈因为没考好狠狠的教训了一顿。老师您不知道，当时我委屈、无助到什么地步，我的天空又有多灰暗，我找了您几次，都没有勇气和你说。老师我们感觉你距我们与千里之外。老师您还不知道，有些外班同学到咱班欺负小同学，咱班同学也经常闹矛盾，但都没人敢去向您求助。老师，其实我心里有很多秘密，有些秘密已经让我无法全心的投入到学习，甚至精神恍惚，我不知道该怎么办？希望老师您能帮帮我、、、、
您的学生：XXX附录2{我敬爱的班主任屈老师}.
关于师生交往的调查
附录3
案例一：小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”
老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。„”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。
案例二：
数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀
嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求小强坐到坐后面一个空座位上去。老师不停地催促小强，
小强气呼呼的坐在那里就是一动不动。大家预感到一场冲突马上就要发生、、、、
案例三：
物理课上，小明可风光了。在他的测试卷上赫然打着鲜
红的“100分”，物理老师还大大的表扬了他一番,说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等。说的小明好像打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈了。原来他在地下偷偷的做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠狠的批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解。说的小明好像泄了气的皮球。
案例四：
数学课上，张老师正在讲解一道几何题，这时，小峰
发现老师对那道题的解法好像是错的，唉、、、{我敬爱的班主任屈老师}.
附录4
板书：
建立和谐的师生关系的方法：
1、主动与老师沟通（主动沟通是一切交往的前提）
2、掌握沟通的方法从老师的角度看问题（换位思
考）
正确对待老师的表扬和批评宽容地对待老师的失误
3、交往的礼仪礼貌待师
注意场合
勿失分寸
附录5
亲爱的同学们：
感谢上天给了我这个机会，能够和你们这些聪明、热情、可爱、倔强的孩子一起生活。我想，它将成为我人生中一段美好的回忆。当我看到同学写给我的信后，我很愧疚，我觉着我没有尽到我做班主任的责任，我没有放下架子走进你们与你们主动沟通，对你们了解不够、帮助不够。我也曾担心过能否胜任你们的老师。当我们的意见不一致时，我也曾懊恼过；当我无法尽情地和你们沟通时，我也曾沮丧过；当看到你们的努力和进步，我也曾欣喜过„„应该感谢你们每位同学的宽容和支持，在今后的学习和生活中，我会主动与同学们沟通，广泛听取同学们的心声，做你们的良师益友。让我们齐心合力将我们可爱的班级建设得更好。希望你们永远健康快乐！
班主任：杨老师附录6
巩固练习：
1、新型的师生关系应建立在（）
篇三:《我的班主任》我的“麻辣”班主任
在所有人的印象中，麻辣一词总是用来形容一些味道很浓的食物，如“麻辣烫”“麻辣火锅”等，可在我心里，“麻辣”这个词最适合我的班主任——冯老师了。
说起我们的“麻辣”班主任，她的大名可是隔窗吹喇叭——名声在外。在我刚入校时，就听说她对学生要求特别严格，做事风风火火，那时心里就特别忐忑。
没想到，冯老师真的成了我的班主任。第一次见到冯老师时，心里却打了个大问号。只见她浓浓的眉毛下有一双烔烔有神的眼睛，戴着眼镜的老师看上去很斯文，一点都不像传说中的厉害老师啊？
可是事实由不得你不信，刚上课就为我们制订了“静、齐、快”的三字班规。让我们这些刚入小学的同学一下子就规矩了许多。
真正让我们感到：“辣味”的是在冯老师的课堂上。瞧，她来了„„“上课”，响亮的声音让同学们一下就正襟危立，在冯老师的课上，我们必须全神贯注，如果有哪个同学敢开小差，做小动作，都逃不过冯老师的“火眼金睛”一旦发现，冯老师就会耐心地教你练“书法”——抄写课文五遍。
冯老师在对待同学的坏习惯上，下手也特别狠。记得有一次，粗心大意的我在考试时，忘记在试卷上写名字了，结果，被冯老师狠狠地扣去了二十分。拿着试卷，我觉得特别委屈，不就是忘写个名字吗，有必要扣了这么多分吗？可冯老师毫不留情面地对我说：“下次如果还发生这种情况，你就没分数了”。虽然，心里很不服气，可我真得是深深地记住了这次教训，再也没犯过类似的低级错误，我不得不承认冯老师这招很管用！
当然，在我们这个“麻辣”冯老师的“辣”招中，我们班逐渐成为一个蓬勃向上的集体。我们也越来越喜欢上了冯老师的“辣”味！
篇四:《我最尊敬的老师》我最尊敬的老师
五（3）班梓然
一块黑板，三尺讲台，铸就了她全部梦想，她把青春默默奉献。她就是我最尊敬的蓝倚侣老师，巴掌大的脸上架着一幅金边眼镜，很斯文。她是全校最瘦的老师，但是她很精神，浑身上下好像都是劲，跟我们讲课时特别大声，生怕我们听不见似的。
我很感激她，因为她在我受委屈的时候给了我信任，还耐心开导我。记得那一次晨会，我被学校广播点名批评了：“五（3）班的黄梓然在校外买零食吃。”同学们听到这个消息纷纷埋怨我损害集体荣誉。而事实是——我没有做，我是被冤枉的。但我百口莫辩，委屈极了。下课了，我一个人躲在卫生间里哭泣，细心的蓝老师发现了，她关切地问：“梓然，你怎么啦？”我局促地向她诉说后，她大声地说：“我相信你！”语气是那么坚定。知道吗？有蓝老师的信任，再大的我也不怕了！更让我感动的是，她还摸着我的头说：“梓然啊，生活中我们总会遇到挫折或遭受冤枉，但我们不要灰心，要学会坚强，要学会承受，更要学会忍耐，要坚信阳光总在风雨后！”顿时，她的话语照亮了我的心房，让我豁然开朗。
我很感激她，因为她是真正爱同学们，在生病的时候还坚持给我们上课。一说到老师带病上课好像是假的事情一样，但这是真的，我们全班同学都不会忘记她抱着热水袋给我们上课的样子。那天早上，上课铃响了，蓝老师缓缓走进教室，只见她一脸憔悴，两颊泛红，还不时咳嗽几声。她身上裹得严严实实的，披着一件厚厚的呢子大衣，
手抱着一个热水袋。她一走进教室，同学们都笑了：“老师，你这么怕冷啊？哈哈！”“老师，我都穿短袖了，呵呵！”要知道那时的天气我们穿一件长袖还有些冒汗呢！蓝老师没吭声，很平淡地说：“上课！”听着蓝老师那嘶哑的、鼻音很重的话语，我们才明白，她一定是生病了，怕冷，但她不想耽误我们的复习，所以带病坚持上课。那一节课，同学们上得特别认真，连最调皮的同学也变得安静。不单那一节课，那一天，之后的两天，蓝老师都是抱着热水袋给我们上课，直到她病好，都没有请一节课的假。我们也学得特别认真，在蓝老师教我们之前，我们班的语文不是考倒数第一名，就是考倒数第二名；蓝老师教我们那个学期开始，我们班的语文考到了年级第二名。
蓝老师总是这样，每当同学们遇到难题，她总会不厌其烦，细心讲解要点；每当同学们犯错，她总会严厉批评，耐心剖析原因；每当同学们生病请假，她总会亲自打电话问候并安排好补课；每当同学们有哪怕是一丁点的进步，她总会不吝赞美之词去表扬和鼓励大家„„同学们都喜欢她，我们这个班在她的带领下，也一天天地进步。同学们都期望，到六年级时，不要分班，让蓝老师一直教到我们小学毕业。
我爱蓝老师，她是我遇到过的最好的老师。
篇五:《我爱我的班主任》我爱我的班主任
我眼里的班主任是一位智者。她学识渊博，对所教学科融会贯通并且知道如何教会自己的学生。当学生不能掌握正确的学习方法时，教导有方的班主任是有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方，使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法；当学生对功课不理解时，有着丰富教学经验的班主任不是简单地责备学生，而是耐心地讲解，在他完全掌握之后，再让其巩固所学知识。当学生在学习上偏科时，班主任会和学生共同探讨该科的特点，并让学生了解偏科的危害及这门科目的重要。能够做到及时与该科任课老师沟通，让学生把这门科目的成绩赶上去，引导学生踏上知识的旅途。
我眼里的班主任是一位“愚者”。当学生犯了错误，他会装作没看见而是适当的时候通过旁敲侧击教育学生，必要时找学生私谈，动之以情，晓之以理，这样既使学生明辨是非，认识到事物的本质，改正错误，又不伤害学生的自尊，还能使学生更加尊敬班主任，两全齐美。我心中的班主任在批评学生时总是点到为止，以教育为主，能够做到以身作则，使学生心悦诚服地接受班主任的教育。而当有些学生不能正确理解老师的批评甚至出言不逊，恶语相向时，大度的班主任也只是憨厚的一笑。{我敬爱的班主任屈老师}.
我眼里的班主任是一位“严父”，她对学生要求严格，尤其是学习上从不放松，在学生的思想品德方面更是严之又严。当学生打扮“出格”时，哪怕是一款发型，一件衣服，一条裤子，小到言行举止，坐姿、发言、广播操等等。只要有一点不符合学生规范要求，班主任都会毫不客气地指出，令其改正。在学习上，如果有谁态度端正，班主任会立即通过“笔谈”告诉学生的不足，同时也不忘言传身教促使学生改正。
我眼里的班主任是一位“慈母”。当学生有了哪怕是一点小小的进步时，班主任会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑；学生遇到学习、生活上的困难时，善解人意的班主任便不厌其烦地开导他，帮助学生克服困难；当学生受到委屈，伤心难过时，班主任不是冷言冷语，而是用和风细雨般的安慰使其快乐起来。在这时，学生感到的是慈母般的温暖。班主任，将所有的爱都倾注到学生身上。
班主任，是任劳任怨地老黄牛，默默耕耘着一方土地，辛勤教导着一批又一批学生。我心中的班主任，是孜孜不倦、呕心沥血的好园丁，是高尚的人类灵魂工程师。
啊，班主任，多么崇高的职业！我爱我的班主任。
关爱我的王老师
想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。
星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。到了王老师家，王老师端上热腾
腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！
我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊！
刘老师，您还记得吗？有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊！记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊！刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。刘老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点！
刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩；有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好！人们常说，心宽体胖嘛！您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！刘老师，我爱您！
篇六:《我最敬爱的一位小学老师》我最敬爱的一位小学老师
不知不觉，自己从事教育这个职业已有两个年头，当老师虽已有两年的时间，但我依然怀念我小学时的老师——陈立新老师。
陈老师是我小学四五年级的数学老师，那时的他年纪轻轻，身材匀称，戴着一副金边眼镜，眼睛不大，但却很有神。印象中的陈老师是严肃的，偶尔内敛的一笑会让我们觉得他是那么容易亲近，他平时总是着一身深色西服，配上白色衬衣，即使夏天天气炎热，他亦是如此，多年来留给我们一种对待工作严谨认真，对待学生严肃公正的印象，至今对我的人生影响至深。
记得有一次，临近升学考试，大家显得异常的焦虑，做题开始马虎、沉不住气，同样的题型反复出错，这时我们分明从陈老师的眼睛里多读出了些东西，不是斥责，不是埋怨，而是信任，是鼓励。陈老师不仅给我们降压、打气，还主动牺牲自己的午休时间帮我们理清思路，使大家顺利地度过了那段难熬的日子，那时感觉严厉的老师更多的像是我们的知心朋友。
陈老师不仅关心我们学习上的心理变化，还特别注意关心我们的学校生活。记得当时他并不是我们班的班主任，在当时看来任课老师只管上好自己的课就可以了，但陈老师是一个“特别”的人。在其他老师眼里他总是干一些“费力不讨好”“多此一举”的事情，正是他的这种“多此一举”让我们班在学校每一学期的“文明班级”评选中都榜上有名，也让我们班每个同学对他都有一种特殊的感情。
一天中午吃过午饭后，我照例回到教室，结果在门口就被班里调
皮捣蛋的“小霸王”拦住了，几番折腾后，最终以我的泪水结束了这场战争。就在委屈的泪水像断了线的珠子一样流个不停时，陈老师出现了。我就像发现了救命稻草般将自己的委屈一股脑地“发泄”了出来，听完我的哭诉，陈老师并不着急批评人，他先是鼓励我、安慰我，让我勇敢一点，然后轻轻走到“小霸王”身边用信任的眼光看着她。她早已经认识到了自己的错误，低下了头，这时陈老师语重心长的说：“我们都是大孩子了，是不是该为自己的行为负责啊？”“嗯”她答道。“那你是不是该向别人道歉，请求别人的原谅呢？”话音刚落，她便来到我身旁跟我道了歉，这时候我感觉自己像个受到鼓舞的战士般神气，“大方”的原谅了她。一场战争圆满的得到了解决。
陈老师就是这样用自己的真心、诚心、耐心和爱心教育、影响、感化着我们一届一届的学生。童年纯真的往事至今回忆起来还历历在目，陈老师光辉的形象也鞭策、激励着我朝着那个方向不断努力、前行。
篇七:《我的班主任工作》我的班主任工作
姜丽波
我是一名班主任，从未觉得自己伟大，却时刻牢记责任重大！
一个好的班主任可以培养孩子一生受用的良好习惯；一个好的班主任可以教给孩子积极乐观的人生态度；一个好的班主任可以帮助孩子形成光耀史册的人格魅力。我，不能算做一个好的班主任，但，我却拼尽全力演绎者一个班主任的角色。
自从九四年踏上工作岗位以来，我已经工作了二十二年整了，从事班主任工作也有二十一年了，还记得刚参加工作的时候，凭着一股初生牛犊不怕虎的傻气，工作中只考虑是非曲直，却不顾学生的感受，更不去想家长的想法。虽泼洒的是一腔热情，却屡屡摔跤。零三年，一次机缘巧合，我来到黎明乡第二中学，有了之前的工作经验，我的班级管理工作有了些许的进步。
一场风暴无声的席卷过来，零六年，黎明二中撤并了。我也被大风裹挟着来到这里。次年，隆山中学撤并，我的班级里便融入了一股隆山中学的孩子。于是我这个既想做好亲妈又想当好后妈的班主任开始周旋在两股力量之间，最终的结果可想而知——以失败告终！经历了跌跌撞撞、磕磕绊绊，但我的班主任工作一直在进行，继那年结束了“后妈”生涯之后有是八年！一路走来，长了皱纹，白了头发，也积累了不能算做经验的点点滴滴。{我敬爱的班主任屈老师}.
一、想要形成良好的班风，首先要有优良的校风。
黎明中学曾经只是校名，而今却变成了名校，闻名林甸。无论是街边商贩，还是过往路人，提及“黎明中学”，无不异口同声：黎明中学好呀！那么，是哪一届领导人给我校带来了如此翻天覆地的变化呢?不错，就是我们的吕校长。他用实际行动改变着黎明中学的一切。试问，哪一个校长在校办公时间最长？我不曾调查也无需调查，一定是我们吕校长；试问有多少校长把工作做成了事业？有我们吕校长；试问有多少校长能够和自己的职工形同兄弟姐妹，有我们吕校长；试问又有多少校长工作细致到师生的思想，甚至是宿舍、食堂?还有我们吕校长。正是吕校长的一腔爱国情，拳拳从教意形成了黎明中学健康、团结、积极、向上的校风，正是这样优良的校风，才有助于形成良好的班风。
二、班级像家一样，舒适且温馨。{我敬爱的班主任屈老师}.
黎明中学是一所农村寄宿制中学，孩子们周一早晨来到学校，周五放学回家，在校的时间远大于在家，所以班级就是同学们的第二个家，我一定要给孩子们营造家的氛围，让孩子们找到家的温暖。
班级一定要整洁、舒适、优美。按照马卡连柯集体美的思想，让学生在再这样的环境中生活，有助于学生良好行为习惯的养成。所以每次开学初，我们都会在孩子们到来之前把教室打扫干净，等孩子们到来之后，再把责任分配到人，并严格要求物品按规定摆放。这样学生始终生活在舒适的环境中，保持一份愉悦的心情。
班级一定要温馨。为了拉近师生距离，也增进师生之间的感情，我和孩子之间都用家人对他们的称呼，让孩子们听起来感到无比的亲切，自然也愿意围绕在老师的身边。这只是爱孩子的外在表现之一。
孩子们离家在外，衣服破了我来补，头发长了我来剪，头疼脑热，我带他寻医问药，伤心痛苦，我为他化解忧愁，我对他们不仅是关爱，会有批评，狠狠地训斥，但训斥我，我会把话拉回来。就在前几天，我在带领学生完成美化校园的任务时，因为一个同学经过几次返工，也没有把花苗摆放整齐，我不顾他是我的班长，也不顾他是主动帮老师完成这项工作，也没有考虑他是位品学兼优的好苗子，狠狠地批评了他。事后，我又把话拉了回来，是老师脾气太火爆，让你受委屈了。他却很诚恳的说，没事的老师，是我的却做得不好！我就这样，
对他们像对我自己的孩子一样爱着、管着、训着、疼着。
一个好的班主任要有大海一样宽广的胸襟。班主任做得久了，经历的事情也就多了。那是二年前的事了，学生打架了，按惯例我做出了停课一周，回家反思的处理。我用电话联系了这位同学的妈妈，跟她讲明了事情的原委，本着教育的目的做出了这样的决定。妈妈说她有点事走不开，孩子的舅舅下午会过来。果然，孩子的舅舅来了，还带来了孩子的姨夫，和姨夫村里的朋友，三个人往屋里一进，我一看，这不是解决问题的架势，果不出所料，三个男子汉舌战我一个女汉子，我寡不敌众，屡屡失利但我坚守阵地：课，必须得停!我们组长见他的组员被欺负，当时是怒火中烧，单枪匹马，冲上阵前，三言两语，杀他个片甲不留，最后灰溜溜的带着孩子回家了。更精彩的还在后面。
又过了两个月，还是这个孩子串寝、不睡觉、看小说。既妨碍同学休息，又影响自身前程。这事我要管。我又一次联系了孩子的妈妈，建议他到学校附近自行管理。这次妈妈很配合，但在小区里找了一上午也没找到房子。我考虑一个离异妈妈带着孩子的艰辛，也考虑距中考四十几天，解决问题刻不容缓。于是主动接过管理孩子的重担：每天晚上我陪他学习，十点之后我安排他在办公室休息，早上叫他起床下楼背东西，这样一直坚持到中考。我很欣慰他考上了高中。
三、一个好的班主任需要科任的鼎力支持。我们的科任老师不只负责学科教学。他们可以用休息时间与学生谈心，从学习谈到生活，从理想谈到现实，一谈就是一节课，不厌其烦。
一个好的班主任需要家长的理解和支持。我曾在我女儿的家长会上听老师不止一次地要求家长在孩子的面前说老师的好话，可见家长对老师的评价对于学生教育的重要性。在我们学校不需要给家长提出这样的要求，老师们自然会得到家长的美言。每学期两次，每年四次的家长会是我们学校的惯例。老师和家长密切联系，老师所有的工作都得到家长的理解认可和支持，当孩子们有了不良情绪，和老师抵触时，回家后和老师提及此事，家长便会站在老师的立场，做孩子的思想疏导工作。这样的班级必然有凝聚力。
班主任的工作离不开高瞻远瞩的领导；离不开枝叶相持的团队；也需要尊师重教的家长。一路有你们，且行且珍惜。
篇八:《我最喜爱的班主任》身边的好老师
六（一）班
杨静玟
在漫长的人生道路中，有许多无私奉献的“蜡烛”在你身边走过，你曾感受到他们的温暖？也许，你并没有感受到他们的温暖，甚至还埋怨他们的严厉。没错，她就是茆顺琴老师，虽然她只教了我们短短一学期，但她的一举一动却给我留下了深刻的印象。
上课时她是我们的好老师，下课了她是我们的好朋友。“哈哈！哈哈！”瞧,茆老师正带着我们去上体育活动课呢！同学们有说有笑，有的在跳皮筋；有的在踢足球；有的在打羽毛球；还有的在玩呼啦圈……“茅檐低小，溪上青青草…….”你听，茆老师正领着我们读唱诗句呢，听着茆老师那优美的朗读声，嘹亮的歌声，我们仿佛也进入了古诗中那一片美好的景象。为了更好地教给我们知识，茆老师每天都认真地进行备课。茆老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，她都能讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们有时低头沉思，有时神采飞扬，有时不断点头，有时开心大笑……茆老师批改作业时也非常认真，连一个标点符号都不放过。
我身边的茆老师，是一位不注重打扮得好老师。她的鼻子尖尖的，头发卷卷的，身上穿的衣服一点都不赶时髦。在我眼里，她是和蔼可亲、平易近人的。茆老师从成为我们的班主任的那一天起，便把爱心平均分成48份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。要是有同学
生病了，她会毫不犹豫地到他家里帮他补课；在班上，茆老师几乎是每个人的“母亲”。在一学期的学习生涯中，有一位同学在上体育课时，不小心把头撞破流血了，茆老师会把他送往医务室；要是有的同学心里受了许多委屈，茆老师也少不了去安慰他、鼓励他。放学了，茆老师和几位犯了错误的同学谈心。就在这一次次不厌其烦的谈话中，犯了错的同学都吸取了教训，并改正了错误。
茆老师的教学方法很独特，帮我们搞“优胜小组竟赛”，让我们在学习中玩。如果哪一个小组赢了，她会帮他们买礼物，当然，我们也会有一点。老师的字写得那是相当的好！她写的毛笔字在海陵区书法比赛中曾获得过一等奖，每次写《硬笔习字册》时，她总会一笔一画的教我们写。在她的帮助下，我们的字写得越来越好，越来越棒。
啊！敬爱的茆老师，您的爱比父爱更严峻，比母爱更温柔，比友爱更纯洁，您——老师的爱，是天底下最高洁的爱！相信我们，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定用自己最好的成绩来报答您！
篇九:《关于赞美老师的好词好句》关于赞美老师的好词好句更多关于赞美老师的作文
祝愿
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
桃李满天下，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
仰慕
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是真的种子，善的信