【topic】Toplc1ourcountryhasdevelopedrapidlysectionA

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教学目标1通过阅读学习3a,3b复习本单元所有单词，熟练掌握其读音、拼写以及含义。

2.通过3c学会对小组成员的周末活动进行描述.

3.通过对周末的回忆来更加热爱生活。

教学重点就过去的事情进行询问并回答。

教学难点熟练掌握谈论过去事件的方法，用过去式描写自己的周末活动

学情分析一般过去式是学生的学习难点之一,教师应创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。

教学准备Recorder.Multi—mediumputer

集体备课个人备课

StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).

Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)

StepTwLearnbythemselves.

Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:完成3a1、个人活动:看短文和图片，并用根据图片的意思运用适当的短语补全课文。2、同位活动:互相检查对方答案。3、小组活动：分析并总结3a中出现的重难点。写作练习—3b、3c1、根据3b所给的问题，调查组内的其他组员上周末的活动2、根据3c的要求写一篇组内的其他组员上周末活动的短文。3、小组活动(1)分享同组成员的习作。(2)重新修改短文，并在组内交流，评选出本组优秀作文。(3)班上展示各组优秀作文，并进行评价，指出好的地方。StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.

StepFour:Practice:

请以MyBusyWeekend为题写一篇短文，介绍一下你的周末活动及感受。60词左右。StepFive:SummaryandTest

StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-4)

小结：学科知识构建与板书设计

Unit4Whatdidyoudolastweekend?Chooseyouraims:1)完成3a并熟读课文，看谁朗读地流利又准确总结3a中出现的重难点。。2)根据3b所给的问题，调查组内的其他组员上周末的活动完成表格3)根据3c的要求写一篇组内的其他组员上周末活动的短文。

反思与重建

附：课前检测题：附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比

二.课堂检测题：写一篇组内的其他组员上周末活动的短文。三、作业设置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage32.3.WorkbookExxinworkbook.(选做)

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