和初中女生,,作文
详细内容
篇一:《关于初中女生的早恋教育》
关于初中女生的早恋教育
安溪县光德中学李志坚
案例：某重点中学女生，成绩中等。突然对数学特别感兴趣。他的数学老师是一个30多岁长得特帅气的男老师，她找老师辅导的次数越来越多，时间越来越长。她说恨不得每节课都由他来上，要是有半天不见他心就发紧，难受。她写了好多日记表达对老师的爱慕。注重发式和衣着。她常常模仿他的字体(这个老师的字写的特漂亮)，常常独自回忆他的音容笑貌。她还查到了老师的生日，爱好，家庭情况，知道他有了一个孩子。她特别苦恼，感情这么强烈却不能表达，还怕一旦被别人发现，成天心神不宁。
分析：仰慕型。这种类型的中学生仰慕的对象往往是与他们朝夕相处的老师，其原因是：进入青春期的中学生普遍对异性有一种渴求和思慕。那么，在他们周围有许多男孩和女孩可以成为他们交往的对象。但由于他们处于同样的身心发展阶段，男孩往往缺乏男性魅力，女孩尚缺乏女性的风采。这些自认为高人一等的中学生，希望找到成熟有魅力的长者；中学是人的一生中求知欲望最强烈的时期，他们渴求知识，敬佩那些才华横溢、知识渊博而又帅气的老师。教师的职业又具有明显的展示性，因为他们拥有知识而睿知，因为他们诲人不倦，循循善诱而显得可亲可敬。这种展示性使他们很容易吸引学生的注意力，并使学生佩服和喜爱。
"情不自禁"的早恋初恋的女中学生，深陷情网，往往"情不自禁"，沉醉其中，难以自拔。他们为了所谓的"爱情"，叛逆一切，感觉不到早恋的纤细和脆弱，结果常常是苦涩不堪。改革开放后，西方性观念的渗透，对中国传统的爱情观
影响极大，特别是"我的身体我做主"这种冲破我们伦理道德底线的思想，再加上社会不良现象的"示范"，对我们年轻的一代，造成了极大的负面影响，它是今天的中学生早恋的催化剂。从生理上讲，中学生在经历了青春期的"生理大革命"后，伴随生理的性成熟，他们心理上的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的"爱情"。然而年轻幼稚，又无经济能力，各方面条件还不成熟，初恋表现出更多的是幼稚和冲动。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。湖北襄樊某初三的徐亚琴在信中说：13岁上中学，就开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾。初二时，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我，落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。最后，她着急地呼喊：老师，我该怎么办?您能帮助我早日脱离爱情的苦海吗?中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。…中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方
的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。早恋往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密…这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。
中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而"分道扬镳，各奔前程"。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出"越轨"的事情来，而一旦"越轨"，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。
所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨
论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。{和初中女生,,作文}.
那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗"爱"的种子呢?办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。那么，已经"恋爱"了的和正在"热恋"中的中学生，该怎么办呢?首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！如果学生有了压力的情绪而不知道如何去宣泄，这是教师的责任就是要帮助学生，面对自己的情绪，合理地宣泄自己的情绪。教师可以告诉学生，当有一些负面的情绪，无法宣泄出去的时候，可以找一些人去交谈，比如说找父母，找知心朋友，找老师都是很好的选择。
篇二:《初中女生心理健康教育》初中女生心理健康教育
八（6）班
一、如何对待早恋？
早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。{和初中女生,,作文}.
二、青少年早恋行为有以下几个特点：
1、朦胧性：早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。
2、矛盾性：有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。
3、变异性：早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。
4、差异性：青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。
三、正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：
1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生"合动力"。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由"爱得深"变为"恨得深"。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
2、要注意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种"自作多情"。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！
3、设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
4、要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都"早恋"或"单恋"过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
5、多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没{和初中女生,,作文}.
有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年"爱"的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。
篇三:《我是女生,特别的女生》”我是女生;特别的女生。
：我是女生、漂亮的女生’我是女生，爱哭的女生„„„„”每当我听见徐怀钰的这首《我是女生》时;便会想起一个与这歌里唱的截然不同的女生‘
一张圆脸庞”一双明亮的小眼睛,总爱一眨一眨地/闪耀着欢乐温和的光’。那小巧玲珑的鼻子"微微向上翘着"一张不大不小的嘴”张在圆圆的脸上"这就是那位特别的女生“不哭的女生{和初中女生,,作文}.
大家都知道爱哭是每个女生的天性,但这位女生就偏不爱哭。从我认识她以来只见她哭过一次?都是因为没考好’她的武器就是那,凶猛/得;排山倒海：
的、女王;气势’
她跟我说过,班上大多数男生都怕她。见她一来都会退避三舍?因此、男生们便给了她、母夜叉，’?暴鸡母、，“母老虎'的美称”但她才不会管。自己走自己的路。
记得有一次’我和她在她家门口打羽毛球、迎面走来一位男生"像是冲她来的,这位男生昂首挺胸地走上前;这位特别的女生也一点儿不逊色;她两手插腰/瞪着那位男生，说："干什么来着！敢扫本小姐的兴致，不要命了！！”听了。这话/那男生没敢说什么，一溜烟就跑了“我?啧啧啧’了几声‘她说：、就那男生也敢跟我斗/哼！',班上那些笨蛋找这人来报仇’看来我要揪出那个人‘报答一下！、
勇敢的女生{和初中女生,,作文}.
俗话说，女子不如男4/这话在见过、特别的女生，的人和‘特别的女生‘的词典里是不存在的：看了再说。
一次。和我住一栋楼的一个男生到我家叫我晚上一起到阴深深的地方去探险,他会再找人;我一听'冷汗就冒了出来/连忙谢绝了“碰巧//特别的女生,也在‘她听了"反应与我截然不同/她答应了‘并特别期待、
到了晚上'我又见到只有她两个到阴深深的坡上去了
第二天‘我有见到了’特别的女生，/她告诉我在黑暗中探险很爽?她还会再去“服了她了'哪像个女生嘛。不过“她也挺勇敢的：
她就是这样一个特别的女生,不哭的女生/勇敢的女生、特别的女生„„„„对了”她就是我最要好的朋友--兰兰’
篇四:《初中女生心理健康教育》初中女生心理健康教育初探
中学生心理健康问题正日益引起社会各方面的关注和重视，有关调查进一步表明，初中女生由于青春期生理心理的变化，更多地为人际关系、孤独倾向、身体症状、学习焦虑等方面所困扰和烦恼，整体心理健康水平也比男生低。因此，初中女生心理健康教育显得尤为重要。只有针对初中女生的生理心理特征，开展科学有效的心理健康教育，才能使她们摆脱心理障碍，提高心理健康水平，增强自我发展能力。
一、初中女生的心理健康问题
初中女生的心理健康问题中最为突出的是人际关系、学习、青春期问题，现试述如下：
1.同学间的关系问题。初中女生内心有强烈的交友需要，但由于一些女生心胸狭隘及缺乏相应的人际交往技巧，表现为孤独、同学关系不融洽、小团体内拉帮结派等现象。
2.与父母关系的问题。由于与父母缺乏相互理解及沟通不当，加上初中女生个性娇气、叛逆，往往造成亲子关系紧张。
3.与教师的关系问题。初中女生心理特别脆弱、敏感，更希望得到教师的关心和理解。她们往往会产生老师偏心、不公平、不关心自己等错误的认知，以及感到失落，没有归属感。
4.学习任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，许多学校片面追求升学率，考试排名，题海战术，违反心理健康原则的教育方法和教学手段。一方面，使学生的心理整天处于超负荷的高度紧张状
篇五:《女孩啊,女孩》女孩啊，女孩
（1）
"整天無所事事，就知道當什麼孔子的後代，去找點主意玩OK?我的大小姐！""喂！那你就給本小姐提個建議嘛！"
"比如說，談一場轟轟烈烈的戀愛嘍！是青春校園的流行遊戲也！"
"戀愛？你No開我玩笑！我才不想墜入愛河咧！"{和初中女生,,作文}.
"你這人，瞧瞧人家去吧，封建的大小姐！"
"少廢話！那還不如k書過癮咧！"
"是是是！'孺子可教也'！"
在一棵綠意蓬然的樹下，兩個正值青春花季的女孩正搭著話匣子……
一個名彤，另則為夢，因性格相似，且情趣相投，故無話不談，相稱知己！平素酷愛沐浴在雨後的陽光下，享受著溫馨，或扯家常，或訴心事。
女主角--夢有夢想，從背上書包的那一分那一秒開始，就有著一個深深烙印在內心的夢想--她渴望借由詩情畫意的陽光，用笨拙的雙手去填滿空白的紙頁！為了夢想，她搬往"孔子之家"，選擇放棄嘗試戀愛的滋味，這或許只是一個理由吧，夢的身上還有著不算故事的故事接連發生……
"從我呱呱墜地的那一刻開始，陪著我一起長大的好夥伴就是那與我形影不離的書，我對它與寫作都有著一種難以言狀的鍾愛感！我一直以為自己的生活只容得下這些事物的存在，可事實上呢，我對彤兒所謂的愛情不知從何起，竟也有一種莫名的期待。我想我大概想起來了吧，在小學時，不懂事的我曾經為此動心過，唉！那時我還糊塗……"
夢的雙眸似乎閃動著什麼晶亮的?
西，一滴……
（梦哭了么？为什么呢？究竟在梦的过去发生了什么事呢？难道是……）