小草也有自己的芳香
详细内容
篇一:《小草也芳香》
小草也芳香
——记河西小学校长徐俊国
●辛庄堡总校河西小学夏丽红
说起我们的“头儿”，使我不由得想起：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”这首历久不衰的经典歌曲。因为我觉的歌曲中的“小草”正是我们“头儿”的真实写照——虽“官”小如草，但却芳香四溢。
“头儿”是今年春天才领导我们干“革命”的，虽说他是位“新手”，但我们的“河西小家园”却在他的辛勤与努力下被打理得井井有条——“小家园”变干净，变美了；“家长们”（指老师们）在“头儿”的带领下齐奔“小康”；“孩子们”变得更朝气蓬勃了„„一切的一切由细节中变得更美了！
听到这儿，你一定会问：这不正是一个小学校长该干的吗？是呀，刚开始我也有同感，可接下来发生的这件事，却让我改变了初衷，并为之一震。
有一段时间，一向乐哈哈儿的“头儿”不仅整天眉头紧锁，一副愁眉苦脸的样子，而且总是在每天下午将近放学的时间，就“神秘”的“失踪”。老师们私底下猜想：“头儿”最近是不是工作上遇见难题了？可反过来一想，不对呀，学校的工作一切正常有序地进行着；难道是家里出了什么事？„„正当老师们百思不得其解时，一次的全体教师会上，真相终于水落石出了。
像往常的全体教师会一样，“头儿”照例总结着本周的工作，布置着下周的任务，可就在这时，突然，他紧锁的眉头锁的更紧了，双手捂着肚子。这举止分明告诉我们，他正在忍受着难以言说的疼痛。老师们赶紧劝说他去看医生吧，“头儿”无奈下终于道出了实情：“没事——没事——只是患了阑尾——输几天液就没事了。”“还是做手术吧，这样效果更好。”情急之下的我脱口而出。“头儿”强露笑脸说：“官小如草，可事不少——放假了再说——”。
„„
这感人的一幕，以前我只在电视上看到过，没想到今天，竟发生在我的眼前。那一刻，我不知该说什么，做什么，只觉得自己全身的血液在沸腾，眼眶里湿湿的。
是呀，正如“头儿”所说——小学校长，“官”小如草，但事不少！也正因为“小草”散尽了芳香，我们的河西小学才能像花儿一样在阳光的沐浴下尽情地开放！在此，祝我们的“头儿”早日康复！祝我们的河西小学在“百花”中争艳夺芳！
篇二:《语文四年级上册小草》《小草》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。
2、有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。
3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。
4、启发学生向小草学习，学习小草默默无闻、无私奉献，全身心的为祖国和人民服务。
教学重、难点：
1、作者从哪几个方面介绍小草的特点。
2、结合自然段内容理解诗句的意思，体会小草的特点。教学过程：
一、激趣导入。
同学们，上节课我们扫清课文中的字词障碍，对课文有了初步的了解，这节课让我们继续学习这篇课文。6、小草（师板书）师读诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这是唐代诗人白居易所作《草》他用这首诗来赞美小草。
2、他们赞美最常见的、毫不起眼的、默默无闻的小草。到底是什么吸引着他们，让我们走进小草的世界。
二、再读课文，理解课文。
1、学生默读读文2-----5自然段，思考：作者从哪几方面赞美了小草的？
2、请同学们边读边做出标记。也可以在小组内讨论。
3、汇报交流，本文作者从哪几方面赞美了小草的？
三、以读促思，品读感悟。{小草也有自己的芳香}.
师：你喜欢小草的哪个特点？（学生先汇报哪个特点就先学哪段）1读议第2自然段：
（1）指名读说说为什么喜欢这段？
（2）思考：
这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？
这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句突出了这一特点？
（3）找出本段你喜欢的句子，读出你的感情，并指导朗读。指名读------指导朗读--------师范读---------自由读-------指名读
2.合作学习3----5自然段（选择你喜欢的自然段来学习）：
A、有感情的朗读你喜欢自然段.
B、这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？
C、这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句突出了这一特点？找出来有感情的读一读。
D、第五自然段采用了哪些修辞手法，来进一步生动、形象的突出小草的特点？
3、本文第二、三、四、五自然段在写法上有共同的特点，你发现了吗？（学生汇报，是相应点拨。
4、学习第1、6自然段，思考：小草有这么多的特点，又是怎样对待他的呢？（学生回答师板书：爱赞美敬佩）（四）总结升华
1、师：同学们，老师给大家带来一首歌，想听吗？会唱的可以跟着一起唱，说说你从歌曲中感受到了什么？。（播放《小草》的歌曲）,
师：是啊，普通的小草没有花那么芳香，没有树的高大挺拔，确具有不平凡的品质，的确值得大家来歌唱它，赞美它。
2、在我们这个社会哪些人像小草？
3、作为小学生你该怎样做？
4、小结：平凡的小草有着不平凡的精神，，普通人也有高尚的情操，就让我们做祖国大地上一颗无名的小草吧！作业。
选择自己喜欢的一种植物，模仿文章的写法。
板书设计：顽强生命
6、小草到处生长爱赞美敬佩
象征春天
回报母爱
篇三:《我眼中的小草作文例文第三单元》我眼中的秋天
啊！秋天，你在我眼中是画，是满月，是喜悦，是成
熟，是收获。让我们一起赞美秋天，赞美丰收的季节——秋，
赞美这绚丽多彩的秋。
时光不停地向前流去，天气也渐渐地凉爽起来了，吵人
的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋
蟀的悲鸣声。啊！秋天，那可爱的秋天终于来了。
古往今来，秋天，一直是被人们赞美最多的季节，在秋{小草也有自己的芳香}.
天里，人们总是会收获他们的成功。俗话说；“一分耕耘，
一分收获”，一场耕耘是为了一场收获，没有收获，耕耘就
失去了意义。没有秋天，春天又意义何在。秋天，比春天更
有意义，花木灿烂的春天固然美丽，然而硕果累累的秋天却
透着丰收的喜悦，瓜果飘香的秋天，富有它灿烂绚丽的色彩。秋天来到果园里，柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折
断了，荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳，露出了它白白的肚
皮，硕大的苹果挂满了枝头，露出了甜甜的笑容。秋天，来
到农田里，玉米换上了新装，穿上了它金色的衣服，裂开嘴
对着我们笑，露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽，
把口红都涂在了脸上，土豆太兴奋了，把绿色的嘴巴笑破了，
露出了黄色的舌头。秋天来到花园里，这里是菊花的天地，
也许它们，更加喜欢这里沉甸甸的金色，所以才选择了在秋
天里开花，绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷
发的小姑娘，合着秋天的舞步欢快地摇摆。
我眼中的秋天是喜悦的，因为秋天人们终于可以收获他
们的成功，我眼中的秋天是团圆的，因为中秋来了！而月又
是秋天的代表，在这清凉的秋夜，人们细细的品尝着月饼，
望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是，我眼中的
秋天，也有无情的，这不秋天的雨是无情的，打落了许多树
叶，纷纷让它们离去，两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯
伯辛勤劳作，使他们辛苦种下的粮食，会被无情的绵绵秋雨
浸泡在水中，无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧
萧雨。秋啊！你也有无情时。
啊！秋天，你在我眼中是画，是满月，是喜悦，是成熟，
是收获。让我们一起赞美秋天，赞美丰收的季节——秋，赞
美这绚丽多彩的秋。
我眼中的桂花
只要一提起桂花，我的脑海中马上浮现出一种讨人
喜欢的小花。其貌不扬，但清香扑鼻，人们常把它插在带水
的花瓶里，这样，满屋芳香。它，就是我喜欢的植物——桂
花。
我们校园里也种了几棵桂花树，它不高，和旁边的大
雪松一比，成了小弟弟。桂花树的叶子翠绿，阔叶的，两头
尖尖，特别茂盛，常年郁郁葱葱。
中秋前后，桂花竞相开放。那花开在树叶之间，金黄
金黄，很细小，花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻，一簇连着
一簇，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。秋日的阳光下，
满树的桂花闪烁着金色的光芒，特别耀眼，特别美，在我眼
中没有任何一种花树能与它媲美了。
八月桂花香，一到这个季节，桂花树周围常常围了很
多同学。这难得的香味太诱人了，一下课，大家纷纷来到树
旁，大口大口地呼吸着，仿佛要让整个肺里都灌满这馨香。上课时，我们端坐在教室里，忽然，一阵微风吹来，风中带
着桂花的清香。啊，好香的风呀！这时，你会觉得特别舒畅，
连脑子也特别好使。
春节时，有一次吃糕，我忽然闻到一阵桂花的香味，
这么泠的天哪里来桂花呢？细看，原来是糕的表面点缀着一
朵朵金黄色的桂花。妈妈告诉我，把掉在地上的桂花收集起来，再进行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊！桂花还有这样的贡献，我对桂花不由更加敬佩。
我喜欢桂花，这种金黄色的小不点儿。
我眼中的小草
世界上有很多植物，形形色色、大大小小、各不相同。有的人说牡丹富贵，有的人觉得玫瑰纯洁无暇，有的人歌颂莲花的出淤泥而不染，有的人喜欢松柏万古长青，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者。春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那是有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然河水并未解冻，虽然寒风依然刺骨，虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。又过了些日子，天气变暖了，小草都是绿油油的，让人看着心里很舒服。{小草也有自己的芳香}.
小草的生命力是顽强的，泥土里有小草，石板缝里有小草，岩石上也有小草。小时候我问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分，小草是怎么在那里生长的呢？”妈妈说：“孩子，小草不像有些植物，看着很美丽，但很难养植。小草却不同了，不管风吹还是雨打，日晒还是雨淋，泥土还是岩石，它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽，但过了一段时间就会谢了，小草不同。诗中说过“野火烧不尽，春风吹又生。”不管小草受到怎样的伤害，不管是受到大火、洪水、还是干旱，来年春天它又会生长出来的。孩子，你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强，不能做温室里
篇四:《我是一棵小小草阅读答案》篇一：我是一棵小小草阅读答案
1．这是一篇想象作文,你认为这篇文章的核心意思是什么,请写在下面的“——”上.（4分）
2．文章第四自然段是按照顺序写的,“春风吹又生”一句是引用的古诗中的一句话,你还记得这首诗古诗吗?请将这首古诗写下来.（4分）3．找出下列词语的近义词.（2分）尽情：端庄：4．结合上下文解释词语.（2分）啧啧称赞：娇翠欲滴：5．请你运用已经学到的理解短文的知识,从写作特色上来简单的评价一下这篇短文.（4分）提示：从语句是否通顺,用词是否恰当,拟人化及首尾照应的写法等方面进行评价.参考答案：1．提示：核心意思也就是文章的中心意思.这篇短文的核心意思：通过描写大自然中的小草,表达了作者热爱大自然的情感.2．时间；这首古诗是：草离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.3．尽兴,庄重.4．啧啧称赞：啧啧,形容咂嘴或说话声.啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞；娇翠欲滴：小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来,形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱.5．根据提示作一个简评,只要答对提示中的四个方面且表述清楚即可得分,否则酌情扣分.hi！大家好！我是一棵小小草。我虽然没有杨柳那样婀娜多姿，没有竹子那样坚韧挺拔，也没有银杏树那样闻名遐迩，但我的生活同样是多姿多彩的。你们呢？每当太阳高悬，千万缕金光穿过云霄，投入大地的怀抱，一切景象是那样令我陶醉，几只蝴蝶在我头上跳着欢快的“拉丁舞”，鸟儿用它那银铃般婉转的歌声为蝴蝶伴奏，连山泉先生也饶有兴趣的鼓起掌来，啧啧称赞。在这样美好的世界里，我陶醉了，尽情地感受大自然给我的恩泽...2014-12-07hi！大家好！我是一棵小小草。我虽然没有杨柳那样婀娜多姿，没有竹子那样坚韧挺拔，也没有银杏树那样闻名遐迩，但我的生活同样是多姿多彩的。你们呢？每当太阳高悬，千万缕金光穿过云霄，投入大地的怀抱，一切景象是那样令我陶醉，几只蝴蝶在我头上跳着欢快的“拉丁舞”，鸟儿用它那银铃般婉转的歌声为蝴蝶伴奏，连山泉先生也饶有兴趣的鼓起掌来，啧啧称赞。在这样美好的世界里，我陶醉了，尽情地感受大自然给我的恩泽。我和兄弟姐姐们拥抱在一起，组成了一块草地。每当风雨来临时，我和伙伴们团结一心，抵挡风雨，保护那些娇嫩的花朵。风雨过后，尽管我已伤痕累累，但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强。在这个芳香四溢、鸟鸣风和的世界里，春天，我可以欣赏娇艳欲滴的牡丹花，端庄典雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飘香，人们早已垂涎三尺，沉浸在丰收的喜悦之中了，我在这儿随时都可以听见人们的欢歌笑语，看着他们把一个个又红又大的果子装进背篓里背回家中；冬天到了，我换上了黄色的衣裳，寒冷的天气让万物失去了原有的生机与活力，然而，我却并没有丧失对生活的信心。每当春风吹拂，万物复苏，我又变得充满生机、娇翠欲滴了。真是“春风吹又生”啊！我是一棵小小草，和众多伙伴们共同装扮着我们美丽的家园，在天地给我的恩泽中茁壮成长„„1．这是一篇想象作文，你认为这篇文章的核心意思是什么，请写在下面的“——”上。（4分）2．文章第四自然段是按照顺序写的，“春风吹又生”一句是引用的古诗中的一句话，你还记得这首诗古诗吗？请将这首古诗写下来。（4分）3．找出下列词语的近义词。（2分）尽情：端庄：4．结合上下文解释词语。（2分）啧啧称赞：娇翠欲滴：5．请你运用已经学到的理解短文的知识，从写作特色上来简单的评价一下这篇短文。（4分）提示：从语句是否通顺，用词是否恰当，拟人化及首尾照应的写法等方面进行评价。参考答案：1．提示：核心意思也就是文章的中心意思。这篇短文的核心意思：通过描写大自然中的小草，表达了作者热爱大自然的情感。2．时间；这首古诗是：草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。3．尽兴，庄重。
4．啧啧称赞：啧啧，形容咂嘴或说话声。啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞；娇翠欲滴：小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来，形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。5．根据提示作一个简评，只要答对提示中的四个方面且表述清楚即可得分，否则酌情扣分。1．这是一篇想象作文，你认为这篇文章的核心意思是什么，请写在下面的“——”上。2．文章第四自然段是按照顺序写的，“春风吹又生”一句是引用的古诗中的一句话，你还记得这首诗古诗吗？请
将这首古诗写下来3．找出下列词语的近义词。尽情：端庄：4．结合上下文解释词语。啧啧称赞：娇翠欲滴：5．请你运用已经学到的理解短文的知识，从写作...prince流星划过2014-12-071．这是一篇想象作文，你认为这篇文章的核心意思是什么，请写在下面的“——”上。2．文章第四自然段是按照顺序写的，“春风吹又生”一句是引用的古诗中的一句话，你还记得这首诗古诗吗？请将这首古诗写下来3．找出下列词语的近义词。尽情：端庄：4．结合上下文解释词语。啧啧称赞：娇翠欲滴：5．请你运用已经学到的理解短文的知识，从写作特色上来简单的评价一下这篇短文。提示：从语句是否通顺，用词是否恰当，拟人化及首尾照应的写法等方面进行评价。参考答案：1．提示：核心也就是文章的中心意思。这篇短文的核心意思：通过描写大自然中的小草，表达了作者热爱大自然的情感。2．时间；这首古诗是:离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。3．尽兴，庄重。4．啧啧称赞：啧啧，形容咂嘴或说话声。啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞；娇翠欲滴：小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来，形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。
篇五:《小草》小草
实验小学五（5）班马万钰
我们家的楼下有一棵大树，大树下有一片草地，这片草地虽然没有桂花那样芳香，没有牡丹那样高贵，也不像松柏那样挺拔，但它也有自己的独到之处。
春天，小草破土而出，呈现出它的勃勃生机。我时常躺在草地上，望着蓝天，想着未来。啊！多么爽快，多么自在，有时，我也会想起唐代大诗人白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生。”
夏天，它长的更加茂盛，但它也不会与群花争艳，不会与百花比美，只是默默的充当白花的背景。
秋天，草儿虽然枯萎了，但草根还没有死去，它孕育着再生的力量，准备迎接明年的春天，再奉献给人们一片希望的绿洲。
冬天，小草为那棵大树给予了营养，我相信，小草一定还会再次生根发芽的。这就是草，虽然平凡、渺小，但却有着坚强的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！这就是草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严冬酷暑，它都毫不为惧！
篇六:《小草》小草