我想，，，，，，，
详细内容
篇一:《我想成为怎样的人》
我想成为怎样的人
生活本来是一张白纸，由我自己来涂抹颜色，将人生填充的丰富多彩，而我每每下笔，便会思考，我的画将要采用什么样的主色调，我要画出怎样的画卷，而我，未来要做一个怎样的人。首先我要成为一个自由的人，自由是一个人生命的最高追求，我们学习，生活，工作与爱，所追求的都是自身的自由。美国影片《肖申克的救赎》讲的是一位因冤案入狱的年轻银行家在牢中如何追寻自由的故事。我永远不会忘记的是，安迪爬出五百码长的污水管当晚那场明亮的雷雨，它像《勇敢的心》里华莱士最后那声著名的“FREEDOM——”一样振聋发聩。是的，自由。那些最精彩的桥段，比如安迪脸上挂着奇异的微笑请大家喝酒，比如安迪一手建起全州最好的监狱图书馆，比如安迪不计后果地让高亢的女声穿透云遮雾掩的层层封锁响彻云端，都是对自由的由衷礼赞。只有拥有自由，怀抱希望，我的人生画卷上才能明亮，活泼，充满快乐。
同样，我需要勇气与毅力，选择一条属于自己的光明之路坚持不懈的走下去，尼采说“万物消逝，万物复归；存在之环永远循环。”也许我们的生活充满了重复，也许未来枯燥的工作、无尽的社交将磨平我的棱角让我学会在社会上行走，但我知道，我仍旧会心怀梦想，仍旧不会忘记自己的坚持。
我总希望努力避免自己成为自己讨厌的那类人，即便未来难以预
料，在现实之后，我往往觉得自己看透人事，开始用成熟和变现实装点与掩饰自己的蜕变，然后麻木与世故。可惜生活永不会因为放弃理想而变得简单一点，踽踽前行的路上即便梦想照不进现实也会有梦遗照进现实。剩下的怀抱争取的心和无法泯灭的坚持。就像歌曲里面唱着“用力活着用力爱哪怕肝脑涂地/不求任何人满意只要对得起自己/关于理想我从来没选择放弃/即使在灰头土脸的日子里/也许我没有天分/但我有梦的天真/我将会去证明用我的一生//也许我手比脚笨/但我愿不停探寻/付出所有的青春/不留遗憾/向前跑/迎着冷眼和嘲笑/生命的广阔不历经磨难怎能感到/命运它无法让我们跪地求饶/就算鲜血洒满了怀抱//继续跑/带着赤子的骄傲/生命的闪耀不坚持到底怎能看到/与其苟延残喘不如纵情燃烧吧/有一天会再发芽”。
我想成为怎样的人？不是别人期望的那种，而是自己真真正正想要做到的，充满希望与梦，享受着风和自由，也许很难，但是我会用双手，成就自己的梦想。
篇二:《《我想》教学设计》儿童诗的读、赏、创——《我想》教学设计
福建省安溪县教师进修学校林润生
《儿童诗两首》是人教版课标实验教科书第10册的一篇略读课文。第一首《我想》，作家高洪波以儿童的视角，抒写了儿童春天里的想象，表达了儿童对美好事物的向往。第二首《童年的水墨画》，表达了儿童世界处处皆美景。两首诗适宜引导学生学习鉴赏性阅读和仿写儿童诗。教学时，可在课内完成《我想》的读、赏、创，《童年的水墨画》则放到课外，实现迁移学习。
一、创设情境，激发兴趣
1、环节设计。师：春天，是个美丽的季节，草长莺飞、遍地春光；春天，是个想象的季节，神游四野，上天入地。在春天里，你会想象些什么？
（学情预估：学生可能会想象春天实在的景物）
2、点拨入题。高洪波是个著名作家，他以《我想》为题，写出了一个孩子春天里的美好想象。请同学们打开课本，读《儿童诗两首》的第一首《我想》。
二、初读，感知内容。
1、环节设计。师：初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。读完想一想，你从诗中感受到了什么。
（学情预估：学生比较重视把诗歌正确地读下来，不很在意对诗歌的感受。）
2、点拨策略。引导学生一节一节地体会：在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？
三、再读，体验情趣。
1、教学环节。你能通过读，把自己的感受表达出来吗？
（学情预估：学生一般能说出诗的大意，但不容易体会诗中的情趣。）
2、点拨策略。主要引导学生在朗读中体味。老师引读课文，用语言描述调动学生的情感，把学生引入想象世界。师：在那桃花盛开的春天，“我”想象自己的小手安在了桃枝上„„（读
第一节）；旭日、和风，垂柳拂岸，“我”想象自己的脚丫接在柳树根上„„（读第二节）；春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带炊嗌倩独郑拔摇卑炎约旱难劬ψ霸诜珞萆希逖榇禾斓目炖帧ǘ恋谌冢谎舸喝拢滩莩梢穑ǚ彼平酰拔摇卑炎约合胂蟪闪舜蟮亍ǘ恋谒慕冢晃沂歉鱿蛲杂傻暮⒆樱彩翘暗暮⒆印ǘ恋谖褰冢?
四、三读，鉴赏表达特点
1、环节设计。师：只要找到窍门，我们也可以当小诗人。作者的小窍门是什么？大家看看每一节诗，写的是哪个季节的想象，自己身体哪个部位的变化，有什么变化？
（学情预估：学生对把自己的什么部位变为什么，容易局限于课文的事物，要把打开思路作为指导重点。）
2、点拨策略。是春天的桃花、柳树、风筝，还有充满绿意的大地启发了作者的想象，春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪，都可以启发我们想象。还有干旱的大地、混浊的河流、沙尘暴，社会治安、国家安全等也可以触发我们的想象。
请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，并把它写成一首小诗。
五、学习创编，合作交流
1、环节设计。请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，并把它写成一首小诗。
（学情预估：如何抓住事物的特点展开想象，是学习创编的难点。）
2、点拨策略。可先以老师的“下水文”指导：这是老师写的两节诗，请同学们评一评，诗以什么为凭借，抓住了事物的什么特点，描述了怎样的情境？再让学生独立思考、模仿创编，然后小组交流，最后班上交流。
六、迁移课外，拓展学习
教材分析：这是一首富有儿童情趣的诗歌。写出了我的小小心愿，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。全诗共5个小节，前四个小节结构基本相同。最后一小节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童趣跃然纸上。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读这首诗歌，并背诵，体会诗歌所表达的思想感情。
2、学会本课生字新词。
3、培养学生大胆想象和幻想能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。重难点;
重点：培养儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。
难点：体会诗歌所表达的思想感情，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题。
一只小白兔头戴草帽在森林里采蘑菇，下雨了，小白兔用草帽当雨伞玩家走。师：草帽还能当什么?(只生答)
师：你们的想象力可真丰富，今天我们就来学习“幻想和想象”中的一篇文章《我想》。
二、检测回顾，初步感知。
1、学生自由读，努力做到把诗歌读正确，通顺。2、课件出示生字词语，检测字词掌握情况。3、检测读的情况，相机正音。4、教师范读，生听读思考：诗歌中的“我”有哪些美好的愿望？5、组织汇报，相机板书。三、快乐品读，理解诗境，感悟诗情。
品读第一节诗：
①女生读，师生共评。
（听了朗读，我仿佛看到了„„如：盛开着的桃花是那么鲜艳、那么美丽。）
②“我”的手儿接在桃树枝上，自己仿佛也变成了桃花，想象一下，桃树枝在春风中怎么悠呀悠的？你感受到桃树枝的自由和喜悦了吗？一起来，小桃树们，悠荡起你们美丽的小手。③结合课件配着动作重点指导学生朗读“悠啊，悠——”（教师相机评读引趣：啊！我仿佛看到桃树枝正带着一串花苞，牵着万缕春天温暖的阳光，随着风儿悠荡，悠得好轻，悠得好美，多么随意，多么自由自在啊！）
④悠荡的桃树枝引来了那个可爱的小生灵了呢？你听过布谷鸟的歌唱吗？一起来听听。听到布谷鸟的愉快歌唱，桃树枝悠荡得更欢快了，一起动作体验。
⑤在这节诗中，诗人运用了很恰当的动词，你能把它们找出来吗？
⑥是呀，大自然是那么热闹，给我们的生活增添了无穷的乐趣，喜欢吗？能用你的朗读把它表达出来吗？（表演读）
品读第二节诗：
1、男生读第二节诗，想一想，在这节诗歌中，小朋友想象自己怎么样了？
2、读中引导理解“汲取”。
3、把脚丫接在柳树根上的小朋友长啊，长，后来长成什么了？
4、“篷帐”什么意思？你见过吗？做什么用的？
5、再读一读，想象那么多绿色帐篷该多么生机勃勃，多么清新凉爽啊！
品读第三节诗：
1、齐读第三节诗歌。
2、质疑讨论：想一想，你明亮的眼睛装在风筝上，飞向蓝天上，风筝会带着你看到些什么?为什么说“蓝天是我的课堂”？
3、刚才两个小节，诗人分别“悠哇，悠”、“长啊，长，在这节诗歌中，用的是什么词？为什么用“望啊，望”？（体会动词运用的准确。）
过渡导引品读感悟第四节诗歌：
（1）、师导言引趣：啊，作者的想象多么奇妙啊，他的想象可丰富着呢，他还想变成许许多多事物呢！自由读第四节，说说在这节诗歌中，诗人有什么愿望？
（2）把自己种在春天的土地上可以怎么样？（读出变小花、小草的快乐。）
（3）作者最大的愿望是什么呢?{我想，，，，，，，}.
（4）作者为什么要把自己变成“柳絮和蒲公英”？“柳絮和蒲公英”有什么共同点？（课件出示柳絮和蒲公英的图片，认识、感受特点。并在此基础上引导读好“飞呀，飞——”，感受到要读得悠长才美，才能读出随风飘逸的味道。）
（5）他要飞到的那个“遥远的地方”可能会是什么地方？你猜一猜。
（6）爱幻想的小家伙，你要飞到哪个地方，去那做什么呢？（引发幻想）（7）飞到“遥远的地方”还要注意什么？（8）从“和爸爸妈妈商量商量”里可以看出小作者是个怎样的孩子？（9）除了爱父母外，你从那么多想像中还感觉到作者还爱什么？（引导体会，相机板书：爱生活，爱大自然。）四、配乐朗读，体味情感。
1、多么清新可爱的一首诗歌呀，让我们一起再来美美地读一读。
2、师点拨（配乐）引读：在那桃花盛开的春天，“我”想象自己的小手安在了桃枝上„„（读第一节）；旭日下，和风中，垂柳拂岸，“我”想象自己的脚丫接在柳树根上„„（读第二节）；春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带来多少欢乐，“我”把自己的眼睛装在风筝上，体验春天的快乐„„（读第三节）；阳春三月，绿草成茵，花繁似锦，“我”把自己想象成了大地„„（读第四节）；我是个向往自由的孩子，也是听话的孩子„„（读第五节）。（这一环节注重朗读训练，并正确引导学生进行合理的评价，使学生在评价中，逐步提高阅读理解能力。）
五、拓展延伸，仿写诗歌。
1、师导：读了这首有趣可爱的儿童诗后，同学们的思想大概已经像小鸟一样，飞呀飞，飞到那奇异的想象世界，在那里自由的飞翔了。那就让我们也来模仿课文一、二、三节的写法，也试着编一编，把我们的奇思妙想用诗歌记录下来吧。
只要找到窍门，我们也可以当小诗人。作者的小窍门是什么？大家看看每一节诗，写的是哪个季节的想象，自己身体哪个部位的变化，有什么变化？
2、生讨论交流：春天还有那些可以进行想象的？夏天、秋天、冬天呢？
（春天的桃花、柳树、风筝，还有充满绿意的大地启发了作者的想象，那么，春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪，都可以启发我们想象。还有干旱的大地、混浊的河流、沙尘暴，社会治安、国家安全等也可以触发我们的想象。请同学们选择一个事物作为想象的凭借，然后展开想象，并把它写成一首小诗。）
3、学生放飞想象，自由仿写。
附板书：我想手儿—接—桃树枝悠脚丫—连—柳树根长（热爱生活、热爱大自然）眼睛—装—风筝上望自己—种—土地上
篇三:《仿写《我想》》仿写《我想》
兖州市新镇中心小学陈阳
我想把小手，
安在天空上，
摸白云多柔软，
抚鸟儿那滑滑的羽毛，
摸啊，摸-------
摸出天空的美丽{我想，，，，，，，}.
我想把耳朵安在森林里，
听动物的交流，
听鸟儿悦耳的歌唱，
听啊，听-------
听出大自然的美好。
我想把眼睛，
安在浩瀚辽阔的大海里，
看鱼儿嬉戏，
看大鱼抢食，看啊，看-------
看出大海的奥妙。
我想把脚丫，
埋在芳香的泥土里，
让蚯蚓为我挠痒痒，
让小虫站在这个‘大舞台’上表演，玩啊，玩--------
让地下充满了光亮，
让小虫也充满了活力。
我想把鼻子，
安在大自然里，
闻鲜花的芳香，
闻树叶的清香，
闻啊，闻-------
闻出植物的清鲜。
我想把我自己，
种在春天的土地上，
唤醒熟睡的小草，唤醒怕冷的小花，
成为大自然中的守护之神，更是我最大的愿望，我会守啊，守-------让大自然中的万物，茁壮成长。
不过，有这远大的志向，要和爸爸妈妈商量商量……
篇四:《诗歌《我想》》诗歌《我想》
诗歌《我想》{我想，，，，，，，}.
我想把耳朵
贴在鱼儿身上。{我想，，，，，，，}.
听大海在欢呼，
听海螺在歌唱，
游啊，游——
畅游在大海的胸膛。
我想把小手
抓在蒲公英上。
随小伞飞舞，
随清风飘荡，
飘啊，飘——
梦想是我的方向。
我想把眼睛
骑在雄鹰背上。
俯瞰无垠的大地，
遥望明亮的太阳，
飞啊，飞——
飞向地平线的前方。
我想把我自己
放在远航的飞船上。
去天穹，拥抱太阳，
去云端，抚摸月亮。
去向无边的宇宙，
更是我最大的愿望。
我想走啊，走——
赏尽秀美的风光。
我要坚定地跟随梦想，
奔向遥远的地方。。。
篇五:《我想要什么,我该做什么？》我想要什么，我该做什么？
今天很荣幸能站到这里和大家面对面的交流。当我接到通知，让我做这次演讲，我心里可没底儿，不知道自己该讲些什么，因为觉得自己做的不够好，没什么可讲的，说些什么呢?我想了一晚上，今天中午做了一个简单的总结。
梦想{我想，，，，，，，}.
我想每个人心中或大或小都有一个梦想，一个属于自己的人生规划吧，对于现在的我们的梦想，也许是考研考上一所不错的大学，毕业后找到一份好工作，也许是几年之后创建一家自己的公司，也许是找到一个好老公、好老婆组建一个幸福的家庭，平平淡淡的享受人上的快乐，等等。总之，无论梦想大与小，只要有一个梦想总是好的。因为这样我们才知道自己想要什么？这个很重要，我的梦想并不大，也许听起来很笼统，我梦想是改变，改变贫穷，改变命运，改变自己，拥有自己的事业，拥有一个幸福的家庭，让自己过上好生活，让年迈的父母能够安度晚年，享受天伦之乐。
当你想要放弃的时候，想一想是什么支撑你走到现在？
确立了目标，定位了方向，接下来就是为了自己的梦想努力奋斗！对于在这行进的过程中，我想最重要的莫过于坚持自己的梦想并为之踏踏实实的大干一场了。在追梦的过程中，经理挫折、失败是在所难免的，挫折失败使我们失落、沮丧、迷茫、甚至会选择放弃。乔布斯是怎样看待这些困难挫折呢？他把自己当做一个病人，每一次挫折和困难，他把它看作是一种良药，良药苦口嘛！他在斯坦福大学的演讲中这样说：“有些时候,生活会拿起一块砖头向你的脑袋上猛拍一
下。不要失去信仰。我很清楚唯一使我一直走下去的，就是我做的事情令我无比钟爱。”这是他的坚持。
每当我想要选择放弃的时候，我时常会想，既然困难挫折使我选择放弃，那么这一路走来，是什么支撑我走到现在的呢？我的坚持是什么？我所钟爱的是什么？我想这不简简单单的是梦想，有时候梦想承载的不仅仅是自己的理想，而且还有来自父母亲人的寄托与希望，这时候坚持走下去，变成了一种责任，你必须这么做，因为你要对自己负责，对父母负责，因为除了它你别无选择。
想一想，是什么支撑你走到现在？是一种很好的反思，这里面包含了理想、责任和前进的动力。这让我想起了我上初中开班会的时候，在上初中的时候每一次大型考试之后，都有一次家长会，家长会必有一项就是写一封信给爸爸妈妈，来回顾总结自己的得与失以及想对爸爸妈妈说的话。其实这也是一种反思，这种方式伴随了三年，我感觉这种反思的方式，效果很好。能让自己充分的认清自己。
在这个追梦的过程中，踏踏实实的大干一场，不要喊空口号，一步一步一个脚印。我有时候会感到空虚，不知道自己在做什么，该做什么？就一个感觉：“可没意思，无聊。”我想大家应该都会有过吧。一般这个时候，我会来个比较，看看别人是怎么做，别人在干什么，做一个比较。向学习踏实勤奋同学看齐。咱们班还是有很多学习的榜样的，这个时候往往心里面有一种愧疚感，接下来就知道自己该做点什么了。我很欣赏乔布斯的一句话：“如果你把生活中的每一天当做生命中的最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”他在每天早晨都会对着镜子问自己:“如果今天是我生命中的最后一天,你会不会完成你今天想做的事情呢？”当答案连续多天是“No”的时候,我知道自己需要改
变某些事情了。也许在我们迷茫的时候，不知所措的时候，也许是我们真的是太安逸了，时间观念太松弛了，我想现在无论做什么，首先使自己忙起来，忙起来应该就知道该做什么了。
总之，成功，实现自己的梦想，并不是件容易的事儿，我所列举的也仅仅是个别方面，成功还需要很多很多其他的因素，机遇等，但我想最重要还是坚持自己的梦想，踏踏实实的为自己的梦想大干一场。总后送大家一句话：“StayHungry，StayFoolish！（求知若饥，虚心若愚）
谢谢大家
篇六:《我想快速赚钱,我想赚钱啊》我想快速赚钱,我想赚钱啊
我想快速赚钱,我想赚钱啊--芳芳软件：
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\我是一名88年的女生，有了开网店的想法，就试着开了家网店，
当初就是想试验一下，顺便可
以学会开网店啊！新手最初做的时候应该新做做充值话费之类
的，里面有Q币，各种游戏的充值卡，
在当今游戏社会中呢么多玩家，你可以想一想哦！只要你是一个
喜欢上网的人，何尝不来试一试呢？
再把你打游戏的时间利用一下，你我都相信：精诚所至金石为开，
只要坚持就一定就会有收获的的，
就拿我自己来说，已经踏入社会了，也喜欢挑战一下自己！对于做这个做网上的充值业务，我自己想有以下几点好处：不妨
你参考一下！
第一：起步资金少，一般有能力的人都可以做的起来，
如果投资大的项目的话，就把很多人都拒之门
外了，而这个软件只需300或者500元！如果你想检验
一下自己的财商的话，不妨有能力来试一下哦！
第二：资金周转快，你的启动资金就需要300.之后再软尽
力存入100块钱，我想就可以运转了，你就
可给你的亲朋好友充值真么的，就长来了信誉，又不知
不觉的挣了钱，对于自己以后做实体代理网店
所需要的信誉积累了资本！如果你不想做实体，你也可以
买这个软件，做个代理还是听不错的哦！
第三：不用担心压货，做实体的话，你还会担心什么卖不出
去怎么办？但是这个的话，完全不用担心
，就是放一两年也不会有什么压货问题，我相信，你也不会想
让它放一两年吧！呵呵
第四：任何事，任何人，我想起步都是不容易的，但之后的路谁
都说不上，不要说现在来网店的人太
多，竞争太大，你怕失败，那是你没有敲开那扇门，任何有执行
力的
人都没有这样想，他们会试着做
一些事情，就算到处碰壁，但是当他们有了经验，他们就会在以
后的人生
路上越走越顺，越走越宽，
而你，永远都只是一个小小职员，就是别人踩在脚下的一棵小草，
平凡的度过了自己的一生！
朋友们，我想你如果去做一件事的话，就会体会到它的快乐与困
难，
但是水的人生是一帆风顺的呢？恐怕没有吧。谁又不是一步一步{我想，，，，，，，}.
的走过来的呢？
如果你还年轻如果你还有一颗不服输的心态，我想你的心里上已
经成功了，也许你
现在还在徘徊，也许你可能看到的广告天花乱坠，说什么什么很
好，但是你要记住，只有怒自
己做了，你才知道里面的事，也许是有困难，但人生不能因为有
点困难就不做啊！是不是？
亲们！今天的你风华正茂，可以输的起，
也可以赢得起，只要你想，只要你做，我想下一个成功者就是你。你不要羡慕他们的钻，要相信自己只要你坚持，今天
他们
的钻，就是明天你的！但是，你也要充分认识到任何事不是一蹴
而就的，别人的成功是
一点一滴的做出来的，要记着：天下没有免费的午餐，不管你是
狮子，还是羚羊，你都必须奔跑！
下面我将来网店具体步骤解释一下：
第一：你先要开一家网上银行，比如建行的、其次就是要有一个
淘宝的账号和一个支付宝的账号(最
好两个用一个账号，这样也好记，密码也好记)再把你的网银和
支付宝进行实名制，如果你不实名认
证的话，是取不得买家的信任的。
第二：进入你的淘宝，点击我是卖家，里面有个我要开店，需要
一个小小小的考试，再一步步的按照
提示走下去，你的小店就算是大功告成了，只是里面没有任何东
西，呵呵！
现在，我就说说我的来网店的辛酸史呵呵，其实也不辛苦的。在
如今的社会，现在如果你想做实体代
店话，没有信誉是很在汪汪的淘宝海洋中取胜的！一句话：只因
为你没有信誉，如果你在大街上逛街
，那么任何一个店你都可以光顾，但是，在网上如果你没有信誉
的话，是很难存活下去是的，目前一
般的办法是用虚拟的软件增加信誉，但是你至少得赚够你的信
誉，才可以服务群众嘛！你说呢？
现在做什么生意赚钱_创业好项目_现在最好做的生意