语文教案－、卢沟桥的狮子
详细内容
1、卢沟桥的狮子
教学目标：1、掌握本课16个生字词。2、图文结合，理解课文内容，能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”练习说话。3、学会欣赏生动优美的句子。4、有感情的朗读课文，背诵第自然三段。重点、难点1、 了解卢沟桥的狮子有那些特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。2、 欣赏优美的句子。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、 掌握生字词。2、 初步理解课文内容，学习第一、四自然段。前提测评：1、 出示几幅桥的图片，考考学生对桥的认识。（1） 赵州桥 （2）南京长江大桥 （3）卢沟桥2、 相机介绍卢沟桥的知识。导学达标：一、掌握生字词。1、 出示生字卡（1） 请同学上台指读、领读。（2） 纠正读音。2、 解释词义：形态各异：指卢沟桥的狮子形状、姿态各不相同。偎依：亲热地靠着、紧挨着。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。驻：部队在某地住下。二、自学课文。1、自由读课文。谈谈对课文的理解。（1）说说对课文的理解。 第一自然段介绍卢沟桥的狮子数量多。第二自然段介绍桥梁上的狮子形态各异。第三自然段介绍卢沟桥的狮子的特点。第四自然段介绍卢沟桥的历史意义。2、说课文的那个部分是重点部分？ （第二、第三自然段）3、习课文1、4自然段。4、自由读第一自然段。（1） 请学生说说第一自然段的内容。（2） 请学生上台画卢沟桥的简笔画。（3） 朗读课文。（4） 背诵歇后语“卢沟桥的狮子---数不清”（5） 配合本地区的一座桥指导写桥的文章。5、学习第四自然段。（1）自读课文。（2）绍“七七事变”，解释“挑衅”和“驻扎”的意思。6、延伸讲日本侵华的故事，说说南京事变等话题。从而倡导学生要热爱祖国。7、着爱国的情怀再读1次四自然段。三、小结。达标测评：1、看拼音写词语。Xie xi lian xi diao ke da gai tao qi qing chu tiao xin （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）2、写几个歇后语。第二课时教学目标：1、了解卢沟桥的狮子的形态。2、想象作者第二自然段所省略的内容。3、欣赏描写优美的句子。前提测评：1、 听写词语。歇息 雕刻 甚至 鼻子 大概 侵略 挑衅 驻扎2、 被几个歇后语。导学达标：一、 学习2、3自然段。1、 自由读2、3自然段。看看哪段是具体写的。2、 找一句概括写这两个自然段的内容的句子。（卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，真是很难数清。）3、 朗读第三自然段。4、 学习第二自然段，看看501只狮子的大小形态是怎样的？（1） 自由读第二自然段。（2） 石狮子的大小怎样？用“~~~~”画出来。（3） 用文中的一个词语来形容以上的内容。（大小不一）（4） 指导朗读写背诵狮子大小不一的句子。（5） 狮子的形态是怎样的？用“———”画出来。（6） 这些形态作者用那些句式来写？ 有的。。。。。。好像。。。。。。（形态各异）（7） 读读写狮子形态的句子。（8） 省略号的后面应该怎样来补充？请学生展开想象。（9） 读自己喜欢的句子并背诵下来。二、 总结。达标测评：1、 用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式说几句话。2、 摘抄自己喜欢的几句子。板书设计：（略）