小学信息技术让我的小名片更美教学设计
详细内容
基本信息 课题 教材分析 《让我的小名片更美》是小学信息技术第五册第7课的内容。课文由三个活动板块组成：插入日期、感受“艺术字”、为名片配图。学生学习本课前，已经学会了幻灯片文字效果的处理，学会在Word中使用插入艺术字和图片的功能。而PowerPoint与Word的插入图片、艺术字的功能相似。可见，《让我的小名片更美》这一课是综合运用已学的这三种知识，并在这基础上进一步加工，合理安排画面，凸现幻灯片的主题，是学生在熟练Word的操作基础上而设立的高层次学习任务，即教会学生制作简单幻灯片方法以及提高文字信息处理的能力。通过本课的学习，又将为后续幻灯片的学习制作奠定坚实的基础。 学情分析 本节课的学习对象是五年级学生。这样的学习对象都具有较好的信息技术基础和较强的操作能力。所以教学时，要充分发挥学生的优势，大胆组织学生自主合作学习，让学生在探究的过程中获取新知，掌握技能。同时要兼顾学生的能力差异，重视学习兴趣及能力的培养。 教学目标 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。 情感与价值：通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，陶冶审美情操。 教学重点和难点 教学重点：学会利用插入日期、艺术字、文本框、图片的功能装饰幻灯片。 教学难点：灵活运用操作方法，个性化装饰幻灯片。 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图 （2）插入图片 “插入图片”较简单，没有太多的处理功能，所以我只是指名两位学生合作演示，一位说操作步骤，另一个学生演示。找到合适的图片插入，并进行大小和位置的调整。如果时间允许可以请多组学生合作演示。 （3）插入文本框 1．组织欣赏几幅学生文本框的作品，并说说作品的优点。 2．指一名学生简介操作过程，教师演示。 3．邻桌相互欣赏文本框的作品，从中发现不同的文字处理效果。 （4）会在PowerPoint中插入日期 1．插入文本框：单击“插入”→“文本框”→“横排”； 2．拉出一个文本框； 3．在文本框中输入日期； 4．也可以单击“插入”→“时间与日期”。 （5）整体评价 这环节主要是评价整体效果，画面是否漂亮？色彩搭配是否协调？主题是否突出？ a．组织观看大屏幕，老师回放几幅学生的作品。 b．请该生自我评价。引导评价主题是否突出，如字号大小的安排是否合理、位置的安排是否突出、色彩是否协调。 c．学生互相评价。根据学生的评价情况，老师帮助调整看看效果如何。 d．组织学生在网上邻居中自由浏览其他同学的作品。 e．指名说说感受。 f．保存。 这环节主要针对学生思维的闪光点，及时鼓励学生，让学生获得成功喜悦，同时增强自信心，并且充分激发创新意识，为下一环节的个性创作做好铺垫。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 让我的小名片更美 学生学习活动评价设计 学生自我评价表 评 价 内 容 评 价 等 级 评价目的 优（5） 良（4） 中（3） 我能认真听老师讲课，听同学发言。 能否认真专注 遇到我会回答的问题都主动举手了。 能否主动参与 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ 能否善于合作 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 能否独立思考 对本课内容的掌握程度 是否掌握本课知识 得分 教学反思 本节课用全新的课程理念，将“信息技术”与“生活、科学、美术”有机地融为一体，灵活重组教材。学生经过自主、合作、探究的实践过程学会装饰幻灯片；学生亲身经历创作过程，充分发展学生个性。一句话：收获尽在过程中。