11-20各数的认识练习题（附答案）

详细内容

（人教版）一年级数学上册 11-20各数的认识及答案（三）

一、
1.

2.

二、看图写数。

三、从8数起，第五个数是（ ），9后面的第六个数是（ ）。

四、 ○＋△=10 □－△=2 □＋5=15 □代表几？△代表几？○代表几？

五、把1—8这几个数填入表格内，使得每一横行右边的数字比左边的数字大，每一竖行下面的数字比上面的数字大，你能填出3种吗？

六、把1—5这5个数字填入○内，使每条直线上的3个数相加都等于□里的数。

参考答案
一、分析：①题中小青蛙在一条直线上跳了两下，第一下从0开始向右跳到10，10就是第一下跳的距离。第二次从10开始，向右跳了3小格，3就是第二次跳的距离。小青蛙一共跳多远，就要看第二下跳到的那个点所对的数是几，13就是10＋3的得数。这类题是用直线上的点表示的数来做加法，列式10 ＋ 3=13。
　　②题可以看作小青蛙在一条直线上先从0开始向右跳到13，然后又调转头来往回跳3小格，跳到10，10就是小青蛙最后跳到的地点，也就是13－3的得数，②题是在用直线上的点做减法，列式：13 － 3=10
　　解：①10＋3=13 ②13－3=10

二、分析：这三题都是错的，我们知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有1个十就在十位上写1，有几个一就在个位上写几。（1）图有1捆零2根小棒，表示有1个十和2个一，应该写作12。（2）图中有1个十和4个一，应该写作14。（3）图计数器的十位上有2颗珠子，表示2个十，个位上一个珠子也没有，合起来表示二十。写二十时，我们在十位上写2，还要在个位上写0占数位，表示个位上一个也没有。写作20。
改正：（1）12　　（2）14　（3）20

三、分析：“从8数起”，说明要把8算在内，“8”是数的第1个数，再往后数四个数，依次是9、10、11、12，所以，从8数起第五个数是12。“9后面的第六个数”是说不把9算在内，应该从10数起，依次数到第六个数，是10、11、12、13、14、15。因此，9后面的第六个数是15。
　　解：从8数起，第五个数是（12），9后面的第六个数是（15）。
四、分析：观察这三道算式，第三个算式中只有一个未知数的图形。因为（10）＋5=15，所以□代表10。再看□还出现在第二个式子中，第二个式子可以看作10－△=2，因为10-（8）=2，所以△代表8，用同样的方法观察到△还出现在第一个式子中，第一个式子可以表示10，△代表8，○代表2。
解：□代表10，△代表8，○代表2。

五、分析：按从大到小的顺序把8个数字从左到右，从上到下有两种填法，再把8个数分成左右两组按顺序排列找到不同的填法：

六、分析：在1—5这五个数中，能使和是8的有：1＋2＋5和1＋3＋4，其中数字“1”用到两次，因为中间一个数既在跟左行，又要跟右行的其他两个数相加，所以把1填在中间，其他4个数分别填在两边。同样，这5个数中，能使和等于9的有1＋3＋5和2＋3＋4，其中“3”用到两次，同样的道理，应该把3填在中间。
解：