大班数学教案：有趣的纸盒

详细内容

【活动目标】　　　　1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。　　　　2、培养幼儿动手动脑的能力。　　　　【活动准备】　　　　1、幼儿每人从家中带来纸盒。　　　　2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。　　　　【活动过程】　　　　一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。　　　　1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？（是个长方体）　　　　2、长方体有几个面？（6个面）请你把这6个面找出来并标上数字。　　　　3、每个面是什么形状的？　　　　小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。　　　　二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系　　　　1、拆纸盒　　　　请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？　　　　（让幼儿从容易粘合处开始拆）　　　　2、纸盒还原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。　　　　谁会把手中的图形变回原来的样子？　　　　重复还原几次。　　　　平面的纸为什么会变成纸盒？　　　　3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面（粘合面）的作用。　　　　观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口）　　　　三、讨论如何制作纸盒。　　　　小朋友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先讨论一下。　　　　1、幼儿自由讨论制作的方法。　　　　2、教师帮助幼儿总结制作的方法。　　　　3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。