幼儿自制力能有所提高

详细内容

观察实录：在午餐前，我请幼儿休息或者折手帕，尽量不发出声音，萱萱找了找小手帕，发现没有，我说：没有小手帕的话可以休息一下。萱萱刚休息一会会就趴到了地上，一会又跑到了后面一排，其他幼儿也开始坐不住了，还有幼儿跟我告状了：老师，萱萱不坐好。我走过去提醒萱萱：老师为你准备一块手帕，你能折出什么形状呢？萱萱拿起手帕，折出了一个三角形，又把手帕扔到了一边，坐不住了。
情况分析：
萱萱平时随心所欲，自控能力较差，对任何事情的注意力都只有两三分钟，所以每次休息的时候萱萱都很难安静下来，说尽好话也只能安静几分钟。不仅自己坐不住，还会影响到边上的小朋友。
措施：
平时经常会请小朋友当小老师来发贴纸，今天我干脆请萱萱来做小老师，萱萱听到自己能做小老师了，脸上马上笑嘻嘻的。有模有样的给休息的好的小朋友发贴纸，就在萱萱发贴纸的时候我让萱萱看一看，谁是最安静的，萱萱马上找到了几个安静的小朋友。我问萱萱：你觉得小朋友吵得时候好还是安静的时候好？萱萱很快回答：安静的时候好。我继续问：那你在休息的时候能做到安静吗？萱萱回答：能！
有时严厉的批评并不能真正触动幼儿，让幼儿换一个角色，来认识自己平时的行为，知道对于错。可能对幼儿触动更大，更具有教育意义。