师德与教师职业生成读后感(一)

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读了这本书让我知道了要做好教师，在以后的日子里要时时刻刻的充实自己，下面谈谈我的读后感：

首先，教师的思想道德和未成年人思想道德其实有着紧密的联系，在所有影响学生道德发展的教育因素中，最具感染力的莫过于教师本人的人格魅力，它胜过无数语言说教和严格的纪律要求。因此作为一名合格的教师应当要有服务精神；奉献精神；敬业精神；协作精神；以身作则精神，概括的讲就是要有雷锋精神；雷锋是为人民服务的，那我们教师可以定义为为人民的下一代服务。

其次在课堂教学中，老师应当重视课程的内在价值，把教材看作满足学生好奇心，求知欲以及促进学生理性能力的进步手段，它会积极鼓励学生学以致用，并在探索的过程中获得乐趣。同时要把课堂还给学生，老师鼓励学生主动参与，积极贡献，相互合作和互惠共享，学生养成和不断发展将是民主意识和行为习惯，从而为他在未来的社会中的良好适应性打下基础。

再则教师的认知能力（观察力、记忆力、思维力、注意力）、教师的个性、教师的性格（包括热情、民主、公正、创造）也是师德的组成部分，虽然不过几十个字，十多个词语真做起来要打起200%的精神去做好。

教师的工作场所在学校，学校也是一个小社会，里面也有人际关系，怎样处理好与学生和同事以及领导的人际关系也是重中之重，要做到能够辨别他人的情感；能从多种不同的视角来看问题；