随机引导——发展孩子的语言能力

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羊口镇杨庄幼儿园 杨艳青 在一日活动中，为了发展孩子的语言能力。我充分利用一切可能的机会和条件，随机引导孩子，培养他们的语言能力。

如在离远时，我问："泉泉小朋友，如果妈妈今天很忙，不能来接你，你怎么办？"并引导其他小朋友一起想办法，孩子们提出了"自己回家"""和杨春雨一起回家""让老师送回家""给姥姥打电话"等许多办法。

在区域活动中，明雪小朋友在绘画区画画，我看到她画了一个0就问："你想把0变成什么？"明雪说："小兔"我随即引导，变成小兔真好，还能变成什么呢？说出了许多，太阳、娃娃、气球、西瓜、苹果、手表、小猫等等许多。

在喝水时，有的孩子喊；"水太热了"我随即引导他们想办法"怎样让水变凉呢？"幼儿回答"把盖子打开""放到电风扇下吹一吹""放些冰块"

这样，孩子们的思维灵活了，课堂气氛更活跃了，孩子们的素质都有了明显的提高。


教育随笔; 当孩子无所事事时


在晨间活动中，我班的生生小朋友，总是跑来跑去，一会儿在积木区看一会儿，一会儿又跑到表演区待一会儿。

我注意他的情况不是一天两天了，我决定给他纠正，于是我对他采取了告知策略，让他找一个自己喜欢的游戏去玩。结果他还不能做出选择，接着，我有才起了更具体的一些方法，采用了参与策略；让他和自己喜欢的小朋友一起玩，或者老师给他选择一个游戏并教他如何玩。经过一段时间的锻炼学习，逐渐改掉了他的无所事事。

有的孩子是定性不够，有的孩子可能是缺乏足够的游戏技能，无论是基于哪种原因，教师要注意到这些孩子，给予适当的帮助。