捕捉教育的细节进行正面疏导

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今天中午吃完饭是看电视时间，小朋友们都拿着小椅子自觉的坐到绿线后面。电视机里放的是大家都喜欢的《加菲猫》第一部。在剧情快结束时，加菲找到了欧迪与主人回家了，男女主人公也表达了彼此的爱意，电视上出现了亲吻镜头，我转过头去观察班里孩子的反应，只见盛天瑞一手搭旁边小朋友曹驿澜的肩膀，一手去遮她的眼睛，说："不要看。"我心里偷偷的笑，真有趣，这么小也知道难为情了。
下午起床后，我找来盛天瑞问："天天，你中午看电视的时候，为什么要遮住曹驿澜的眼睛，说不要看？是不是有什么可怕的？"被我一问，天天不说话了，笑眯眯的看着我，我又问了一次后，他脸红红的，还把头埋进胳膊里，逃走了。呵呵！这个小坏蛋，心知肚明却不肯告诉我。
于是我又喊他来整理衣裤，边给他整理边说："你中午是不是看到电视上的叔叔阿姨在亲亲，才叫曹驿澜不要看的？"他又一次红了脸："嗯！"
"你知道他们为什么要亲亲吗？"他摇着头看我。
"因为他们互相喜欢，而且一起找到了加菲猫和小狗欧迪，很开心，所以要亲亲。就像你喜欢妈妈，想亲亲妈妈，喜欢爸爸想亲亲爸爸一样，知道吗？"这次，天天不脸红了，他没说话，只用闪亮的眼睛看着我，仿佛在说："哦！我明白了！"
孩子在日常生活中难免接触此类事件，电视中或公园里，这些搂搂抱抱、亲亲我我的镜头，在他们的眼中已经觉得难为情了。也许天天在家中看电视的时候，妈妈也曾经这样遮过他的眼说，不要看。表面上的制止，会引发幼儿更强的好奇心，也增加了这些事的神秘感。我们不可能让孩子生活在真空的、纯净的环境，孩子迟早会懂得这些事，在孩子遇到这些事的时候，不是逃避，而是要面对，帮助孩子解开他心中的好奇、疑惑，让他们觉得原来是很正常的，和我一样啊！我不用难为情的。时间捕捉教育细节正面疏导看电视