走好“入园”第一步——谈新教师入门指导(一)

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从2008年成立幼教中心以来，我幼教中心每年9月份都会有新教师加入，这些新鲜血液的加入，给幼教中心、给幼儿园带来了巨大的活力，因为新老师们思想活跃、接受信息快、热情高。我们常常把新老师比喻成火车上的一节节"车厢"，她们有很多的理论知识，但是由于缺乏实践经验，她们对幼儿一日生活的管理缺少系统性、对课程审议能力较弱、课堂把握能力水平不高。如果没有中心、幼儿园这个"火车头"及时地、正确地、方向性地引导，就会出现无方向、开错道、甚至开不了的情况。

针对新教师出现的这些现象，我中心非常重视对新老师的入门指导，从生活上、工作上，全面帮助新老师走好第一步。

入门指导之一—互相了解

首先，我们认为新老师教师初到一个单位,因为陌生的环境、陌生的同事以及并不熟悉的工作流程，加上现在对幼教工作的高要求，新教师非常容易产生累、烦及失落感。因此，我们要求新教师所在幼儿园像接待新入园的小朋友一样，首先要对新教师做一个全面的了解：了解她们的家庭，了解她们的特长、了解她们的发展需求。其次，让新教师了解自己的工作岗位，了解自己的职责，我要做些什么？怎么做才能把我的工作做好？培养她们爱岗敬业、积极向上的精神风貌。再次，幼儿园要努力给她们构建一个宽松、和谐的工作氛围,鼓励她们说出自己的想法，肯定她们正确的建议，多鼓励，多引导。这些都可以帮助新教师更快的、更好地适应工作岗位。

二、中心层面

在中心层面，对新教师的培养主要通过"雁鸣杯"师徒秀和"雁翔工作室"两大系列活动。

我中心的 "雁鸣杯"师徒秀活动，至今为止，已经开展了三届，本周二归庄的师徒秀活动刚刚结束。"雁鸣杯"师徒秀活动是结合各幼儿园的师徒结对活动开展的。各幼儿园选择一对师徒（一般以业务园长）参加中心的师徒展示活动。活动的形式很多，有异题异构、同题异构、同题同构，以及同题现场研讨后师傅马上调整展示等各种方式。每一次活动，中心六所幼儿园的老师都会参加，大家在听课的基础上进行研讨，调整，帮助新教师形成更加完善的方案。

其次是雁翔工作室。

这个工作室的负责人是我们白云幼儿园的老园长谢老师。参加的都是2年内的青年教师，以新教师为主。我们的雁翔工作室以绘本教学为主题，形式也很多，和师徒秀类似。工作室的活动定期开展，一个月1-2次。工作室活动，有时以交流、研讨为主，比如活动时会请老师们谈一谈对绘本的认识、理解（绘本内容活动前会预先确定），然后大家共同研讨，寻找绘本最大的价值点，老师再进行设计、上课。