中班语言活动设计表：捉迷藏

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幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、欣赏散文诗，能感受散文诗的优美。 2、胆表达自己的意见，会用诗中的语言回答问题。 3、能运用已有经验，扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 （1）教师：小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏，太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？ （2）完整欣赏散文诗。 （3）了解散文诗的名字、主要角色。 2、再次欣赏散文诗（配动画）。 （1）提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色们怎么办的？哪种颜色躲起来了？躲在哪里了？太阳有没有找到它们？ （2）完整欣赏，感受散文诗的优美。 1、学念散文诗。 一边看动画一边念。 2、发散思维，将颜色与实物匹配。 （1）为什么绿色要躲在草地里？黄色躲在菊花里？那么绿色除了躲在草地里还可以躲在哪里？黄色呢？ （2）看看你的小椅子下面的小筐，告诉老师你是什么颜色，你躲在了哪里？ （3）游戏第一次：出示太阳头饰，当太阳说到："颜色们……"时请幼儿躲在小椅子的旁边，当"太阳"来找时，幼儿要说："我是X色，我躲在XX里。" （4）游戏第二次：交换颜色标记游戏。 （5）游戏第三次：请两位幼儿和老师一起做太阳，小朋友到客人老师家做客，但要告诉客人老师你是什么颜色，躲在哪里。 配上幻灯。 幻灯。 幻灯。 颜色标记。 头饰。 吸引幼儿参与活动兴趣。 给幼儿带来散文诗优美的意境。 引导初步理解散文诗。 帮助幼儿梳理散文诗的顺序、内容。 扩展幼儿的思维。 用游戏调动幼儿的游戏积极性。 如果配上音乐效果会更好。 配上设置的情景会让孩子更好的进入散文诗的情景。 鼓楼区现代教育技术组