存在的理由作文
详细内容
篇一:《2014年山东卷优秀作文》
2014年高考作文审题立意及优秀作文
（山东卷）
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静„„
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
材料中提到的窗户外边的风景是固定的，但是不同的人却看到不同的风景，有的看到静、雅，有的看到闹、俗„„这就像禅师说“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”这是因为看风景的人的出发点、观察目的、观察角度不同造成的。心中有静、雅，就能看到风景中静、雅的一面。不同的人有不同的心态、胸怀、眼光、见识等等。正因为有这些不同，所以，有的人看到了静，有的人看到了闹；有的人看到了雅，有的人看到了俗；有的人看到了好，有的人看到了不好。可见，这则作文材料在立意上应强调的是心态、胸怀、眼光、见识和角度，当然也不能忽视窗子，也可以从“窗子”上立意。据此，提供以下立意供参考：
①心态、胸怀、眼界、见识。什么样的心态、胸怀、眼界、见识决定什么样的人生，当然这也是人们看到不同风景的原因之一，这属于最佳立意。
②乐享人生，战胜挫折。人生不会一帆风顺，以乐观的心态对待人生，你也将收获幸福，享受人生；否则，等待你的将是无尽的困苦和意料之中的失败。山东卷一向注重培养学生的情感态度和价值观，写积极面对人生应算是切合题意。
③不同的人看待同一事物，角度不同，得出的结论也会不同。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这告诉我们不同的人有不同的观点，角度不同，人生也大不相同。④境由心生。你心中有什么，便能够看到什么。人生境界也是由心所决定。
⑤窗外的风景。作文材料前面的关键是窗子，后面的关键则是雅、俗、闹、静。写窗外的风景正是看中了窗子的作用，算是比较好的立意。
心水澄澈，万物皆景
心水如果澄澈，什么山水花树映在上面都是美丽的。
——林清玄
如果把那细密微翘的睫毛当作乌木的窗棂，那世界便成了嵌在窗框中的一幅瞬息万变的图画。有人抱怨这喧闹庸俗的窗外景色扰乱了他屋内那颗敏感心灵的安静，有人抱憾大好景色为何与己无缘，殊不知，只有守住那一泓宁静清澈不逐风而扬波、不因势而改道的心水，推开窗子，万物皆景。
“生活中并非缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”罗丹的一席话已为无数驻足窗边者所熟知，但能拥有慧眼的却寥寥无几。心中俗欲的蜂鸣如此刺耳，又怎能不被时时提醒着看到那些物欲横流以及奢侈空洞的人造景观？有些人明明是内心污浊，还偏偏要故作清高地冲外面的世界唾一句：“呸！污了我的眼！”其实，他们掩饰的正是那喧囔着想要的心境——不是
心被扰，而是心自扰；也非景庸俗，观者自逐臭。是啊，发现美丽的眼睛与那样污浊的心水向来势不两立，它们更青睐于那些心中自有美景怒放之人。
于是，我看见了。我看见陶潜挥毫写下“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”的诗句，看见他的柴扉外明窗下那幽菊正在开放；我看见了安徒生快乐地凝视着丹麦蓝色的海流，从荆棘遍布的苦难中积攒梦幻的美好，他推开窗子，便是那满园睡着精灵的花朵；我看见了曼德拉黑白分明的眼睛从锌皮房窄小的窗口中看到了一个没有黑白分界的未来，我看见了文森特在最廉价肮脏的出租屋的窗台上任笔下的钴蓝星光蔓延„„我看见了，他们目光脱俗，心水澄澈，高考满分作文他们拥有的窗景，便是这梵天世界中最好的土地。至此，我们发现了，那面所谓的窗子更像是一面镜子，那片窗外的风景正是这镜子映出的窗内的世界——正是你自己。你优雅，这风景便优雅；你宁静，这风景便自有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的禅意。“你看见的便是你想看见的。”——这句话毋庸置，但更重要的是如何见到美景，那自然要我们漂净心灵的潭水，收整纷繁的欲念，坚守内心的美好。
也唯有此，我们才能在掬一捧映出皎白月光的心水洗濯双目之后，推开窗子，望见那满山树的花，灼灼怒放。
窗外风景的境界与格局
窗外风景四时不同，人们亦会因为人生价值的不同而“横看成岭侧成峰”。莎士比亚曾说：“人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。”在生活中，面对人生的密布荆棘，有的人选择了浑浑噩噩，一生躲避，而有的人却选择冲破阴霾，看尽天下美景。人们应该树立正确的人生价值观念。
面对人生的困境，人们总是在矛盾中选择正确的人生价值，走出人生的低谷，坐看风起云涌。在生活中，有善良如刘丽者。一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀，带着如山般坚定的信仰，一步一叩地行进在播撒大爱的路上。于她而言，实现自我价值的过程就像一次旅行，完成了这次旅行就是完成了人生中最重要的仪式。或许物质的贫乏也让生活倍感艰辛，但内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。
刘丽的人生价值如不灭的火炬，感召着人们克服物质的艰难险阻，体会精神高贵的真正幸福，实现人生的价值。树立正确的人生价值，人们正是因为人生境界的提升，而不断实现作为“人”的个体的核心意义。
当人们在困境中作出人生价值的选择，殊不知精神富足，坐看云卷云舒，其实不仅仅是一种行动，更是一种境界。“非理”“除教”是你毕生的追求。乱世彰显了你的“权力意志”“超人意识”，一生身体力行。风尘仆仆的奔波，言传身教的讲授，九尺七寸的身形渐渐佝偻；但是，即使“不为人知”你仍未停下坚定的脚步。迂回漫长的实现自我价值的道路上海德格尔、叔本华都是你一路走来的见证者！
尼采于纷繁复杂的社会中，始终保持精神的富足高贵，“感性思维”与“超人意识”已经深入其心，在政治压迫面前，他仍能坚持自我，实现人生；人们正是在实现自我价值的驱动之下，才最终让自己走向了成功的高度，不负平生。
对每个人而言，决定成功的因素有所不同，勤奋能够决定生命的厚度，用坚硬的行动演绎人生的精彩；天赋能够决定生命的灵感，用思想的闪光演绎人生的精彩，而树立正确的人生价值，让人们从容淡定面对人生的起伏，实现自我，而古往今来之贪佞，自赵高、张让、
秦桧至文强、薄熙来，眼中的物欲横流让人生的风景黯淡了色彩。
“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金。”郭小川这样定义青春。身处于青春的我们，唯有树立正确的人生价值观念，才能在有限的人生中演绎无限精彩，以天下为己任。当我们慨叹时间都去哪儿了的时候，我们没有忘记中国的境界与格局就在这里。
心窗
窗子就是一个画框，从窗子里望出去，就可以看见一副图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有的人看到的是静„„
大千世界，无奇不有。打开你的心窗若你只看到吝啬与奸诈，你的身心便备受煎熬；打开你的心窗若你只看到虚伪与狭隘，你将会迷失自我，丢掉自己的纯真；打开你的心窗若你只看到欺骗与虚度，你将会深陷囹圄；观望天空的那一抹独白„„若你的心窗开错了方向，终将使你渐失人生的价值。
陆小曼，上世纪二十年代火树银花般的女子，在人们的心目中，她是位注重奢华享乐颓废放荡的女子，是她将自己的最爱推向了死亡，任由自己憔悴，摧毁了自己半世的幸福。大概是因为她的心窗开错了方向吧！她的心窗想着奢华享乐、颓废放荡而打开，葬送了她的纯真，换来半世寂寞。
伊人远去，铅华尽洗，陆小曼那一抹奢华的背影最终消失于人们的视线、耳边、口唇之间。而同处一个时代的另一位女子却活出了自己别样的人生。
她，林徽因，中国第一位女建筑学家，同时也是位诗人。她的心窗开向了由理想有目标的方向。他喜欢与那些激进的青年谈天说地，喜欢与那些京派知识分子侃侃而谈，亦喜欢与世界文豪一起畅谈理想，正因为她的心窗开对了方向，她终成为乱世中一抹灵动的色彩，使上个世纪最后的风华绝代。
每个人都有自己心灵中那扇窗户，感动中国人物黄旭华心灵的那扇窗户开向了为祖国做贡献；沈家父子心灵的那扇窗户开向了梦想坚持；陈俊贵心灵的那扇窗户开向了誓言；方俊明心灵的那扇窗户，开向了信念„„他们心灵的那扇窗户都朝着一个方向打开，那就是感动。感动着身边的每一个人。
我站在海边，对着湛蓝的天空，缓缓打开心窗，让空中的鸟儿、载着一路飞翔，向着梦想、向着誓言、向着信念。打开自己的心窗，让感动相伴。
倚窗所见，内心所现这是一个雅俗共赏、闹静并存的世界。两两各异甚至是对立着的世间风景在窗外纷繁，在眼中专一，在内心驻足。在无数个急于窥探或是悠然观望的人眼中，倚窗所见，即是内心所现。在佛家，有“一花一世界，一叶一菩提”的说法。如果说人生窗外的花草叶砂是世间风景的落点，那么我们倚窗所见的世界，其实也在一定程度上成了内心浮现的情感的外延。同是依窗远望，所见为俗，便极有可能是只是简单地把目光付与周遭的灯红酒绿；所见为雅，便是让内心超脱了眼前的繁华而达于“料理琴书，夷犹古今”的精神快乐之境。同样，苦中作乐，闹中取静，无一不是在内心浮现的乐观坚强与外界施加的苦难挫折狭路相逢之时精神取得的胜利。当我们把目光投向外界，凭栏不见，是内心不存之念；倚窗所见，是内心所现之景。
缪尔曾言：“走向外界，我发现，其实是走向内心。”当生命的窗扉开启了世界，当依窗的目光聚焦于独一，我们在不断走向外界的美景，探求窗外的世界时，也无比精确地走进了
内心浮现的情景和生命企求的美丽。于是，依窗而望，可见熹微晨光中披衣而坐的川端康成，“凌晨四点，看海棠花未眠”，那浸透在清晨清浅的天光里的花香，实是弥漫在内心深处的平静安然。于是，启轩而视，可见寂寥秋风中独见晴空的刘禹锡，笑语“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”，那腾脱于沉舟病树的悲凄场景的桃影鹤迹，实是笃定于内心深处的乐观豪迈。李长吉曾道“天若有情天亦老”，对此，我深信不疑。我相信，倚窗所见的情景，会是内心所现的流连。
很多时候，我们忘了“倚窗所见，内心所现”的道理，只一味地向窗外的世界索取物质为依存，高考满分作文却忘了给用以开启我们看世界的睿智目光的内心一个存在的理由，一个应有的交待。在我们眼里只有繁华没有繁花的时候，我们真正应该追求的，是因内心之静而见世间之美，复归于荷尔德林口中“诗意地栖居在大地上”的境界。
这世间，景各异，人独立，倚窗所见，即是内心所现。如此，纵有千难万险，亦可见花开无限，然后能从容吟道：此心安处是吾乡。(yan)
篇二:《作文：时间里的……》时间里的„„贾晨樱
如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛。
也不知道从什么时候开始喜欢上了民谣，关于民谣，我知道的不多。只是某天无意中听到了一首民谣，便听进了一个故事。在当今社会上，人们每天匆匆忙忙，不断加快生活的步伐。早已没有人为了那些总令人出其不意的风景频频回首，早已没有人为了等待某个人而停下脚步。世界孤独地旋转着，人们机械冰冷地工作着，生活着，重复着相同的事情，视野里只剩下一片沉默的黑白。整个世界像是一部无声的哑剧，我们生活在同一天空下，心却隔在了远方。一定还有什么风景是我未曾抵达的，一定还有什么歌曲是我未曾听过的，一定还有什么人是我未曾遇见的。现实的繁华和空虚让太多人迷失了自我，导致错过了许多真正的美。民谣亦是如此，它不像摇滚乐一样激烈直白，也不像流行乐一样华丽商业，它是平平淡淡的，轻柔舒缓的，一词一句都在讲述一个故事，它是小众的，却又是不平凡的。它不会无病呻吟，听完一首民谣就像晚风温柔地拂过我的脸庞，心中总会莫名地平静下来。我想，大概是在钢筋水泥的现实世界里，我们也需要一个诗意的世界吧，每一缕光影，每一场遇见，都需要存在的理由，那些都是永不再来的好时光。《米店》是众多民谣中我最难以忘怀的。节奏略快的吉他旋律不知重复了多少次，像是坐在一列穿行在长长隧道里的车。然后，终于等到歌声，沉稳的男声，无需修饰的，慢慢为你讲述着。
烟雨三月，南方飘摇，一位女孩坐在空空的米店，一手拿着苹果，一手拿着命运。
爱人啊，你可感到明天已经来临，码头上停着我们的船，我会洗干净头发爬上桅杆，双手撑死我们葡萄枝嫩叶般的家。
一个关于爱与明天的故事，唱出了岁月安稳的感觉。突然就想起了张爱玲这句“岁月静好，现世安稳。”也是胡兰成给她的承诺，句中不正是透出她宁静、恬淡的生活态度吗？
民谣不会随着时代的改变而被淹没，反而会因为时间的流逝渐渐沉淀下来，去陪伴更多的人。{存在的理由作文}.
世界这么阔，可我愿意与你一起浪迹天涯。
篇三:《作文导学案》2013高三新材料作文审题强化训练题目
广东省阳西县第一中学高三年级涂坤林
一、寓言故事型：
1、阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2008高考全国卷Ⅱ）
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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2、阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考全国I卷作文题）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
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二、现象事例型
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考全国卷II）英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到的都是红色的而道尔顿看到的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，试验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品开发带动了一个新的产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了，这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
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4、阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（2008高考宁夏、海南卷）
小兰和妈妈都听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权力，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生活动的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早贪黑捉鸟才能供的上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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三、引述评议型
5、阅读下面的歌词，根据要求作文。（2009高考浙江卷）
不要问我到哪里去，我的心依着你；
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，
春风中告别了你，今天这方明天在那里。
无论我停在那片云彩，我的眼总是投向你，
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你，
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意！
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意：1角度自选，立意自定，题目自拟。2除诗歌外，文体不限。3不少于800字。4不得抄袭。
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6、根据以下材料选取一个角度，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。（2009高考上海卷）
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
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7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考江西卷）今年3月15日，在国人强烈的反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相合。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
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国人的性格——遇事忍耐
林语堂
1.遇事忍耐是中国人最昭著的特点，我认为这是文化与环境影响的结果，并不一定是中国人心理构造的必然组成部分。它们的存在是由于我们几千年来一直生活在一种特定的文化与社会中并时时受其影响。可以说，忍耐的品质是整个民族设法适应周围条件的结果，又是家庭制度的产物，而家庭制度是整个中国社会的缩影。
2.遇事忍耐为中国人的崇高品德，凡对中国有所了解的人都不否认这一点。然而这种品质走得太远，以致成了中国人的恶习；中国人已经容忍了许多西方人从来不能容忍的暴政、
动荡不安和腐败的统治，他们似乎认为这些也是自然法则的组成部分。与中国人的忍耐相比，基督教的所谓忍耐似乎是易怒，而中国人的忍耐有如中国景泰蓝一样举世无双。我们屈服于暴政和敲诈勒索和污辱，犹如小鱼投入大鱼之口，或许我们对苦难的承受力小一些，我们的苦难就会少一些。然而这种对苦难和折磨的承受力被赋予了忍耐的美名，又被儒家伦理学谆谆教诲为做人最重要的品德。我并不是说这种道德不是中国人的伟大品质，耶稣说“为温顺者祝福吧，因为他将继承整个世界”。但中国人把忍耐作为一种崇高的道德，并有意识地反复向后代灌输。谚语“小不忍则乱大谋”就是其中一个例子。
3.培养这种美德的学校是中国人的大家庭，这里有一大群的姑嫂媳妇、姐夫妹夫、内兄内弟、大伯小叔、父亲儿子等等，他们每天在相互忍让之中学得了这种美德。他们从孩提时起，就从实际的需要和父母的教诲之中，学到处理人际关系必须互相忍让，相互调整。这种深刻、缓慢、持久的熏陶对人们性格的影响，怎么评价都不会过分。
4.唐代有位张公艺，有幸九世同堂，为世人羡慕不已。唐高宗问及他成功的秘诀，宰相唤来纸笔，挥毫写了一百个“忍”。中国人并不认为“忍”是家庭制度的一种不幸，相反，他们一直对它表示钦佩。“百忍”这个词现已进入道德谚语之列。大年除夕，把它写上红纸，贴上大门，比如“和气生财”，“忍为家训”等等。如果这种家族制度继续存在，如果社会仍不充分重视个人的价值，而认为人只有处在和谐的社会关系中才是完美的人，就不难理解为什么忍耐必须被看作一个最崇高的道德，并一定要成长于这样一个社会制度中，在这里，它确有自己存在的理由。[2013年高考普通高等学校招生全国统一考试江苏押题卷]
题目:文章第二段运用了何种论证方法？有何作用？（6分）
一、片段训练(40分)
1．阅读下面的文字，根据要求作文。(10分)
闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀„„从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字。
尝试立意：
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参考示例：审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„„
2．阅读下面的文字，根据要求作文。(10分)
雨果有句名言：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。”
加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢？罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。
在这个世界上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。
读了这段文字，引发了你的哪些联想与感悟，请自主确定立意，自主命题，自由选择文体，写一篇不少于800字的文章。
尝试立意：____________________________________________________________________________________________________________________________________
参考示例：立意要抓住“世上没有真正的绝境”，可从“绝境与积极心态”“绝境与精彩生命”等方面展开思考：人处于绝境时，只要凭借坚韧的精神力量，激发自身的内在潜能，就能创造条件开辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此而焕发出耀人的光彩。绝境之所以为绝境，是它足以置凡夫庸子于死地，但对那些怀有坚定信念和远大抱负的人而言，只不过是前进途中必须跨越的险障，所以他们生命中经常上演绝处逢生的好戏。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。(10分)
我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创„„
请以“我与空间”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
尝试立意：
______________________________________________________________________________________________________________________________________参考示例：空间，这个概念比较宽泛，可加以限制，可化大为小、化虚为实，比如，“学习的空间”“生活的空间”“娱乐的空间”“实践的空间”“虚拟的空间”“开放的空间”“天宫”“地球村”“花果山”“渔乡”“阁楼”“网吧”“书房”“箱子”等等。因此可以写空间的保持、打破、拓展、开创，也可以写我与“空间”的情结，我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。{存在的理由作文}.
4．以“怒放的生命”为题，写一篇不少于800字的作文，文体自选，立意自定。(10分)
尝试立意：
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参考示例：绽放与怒放，绽放是一种自然状态；怒放，是一种更具力量的开放与展现。
怒放的本来含义是花朵的灿烂开放。生命之花也需要怒放，可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有一些优秀的品质，比如奉献、自信、信念、毅力、勇气、
篇四:《2006年上海高考作文热点话题训练设计(6)》2006年上海高考作文热点话题训练设计
关注生命
设计者：莘格中学何曙光
西南位育中学唐明冰
话题综述：
从四个维度看生命
哲学家同我们一样，思考生命的存在；伦理学家同我们一样，挖掘生命的价值；生命科学家和医学家同我们一样，想办法拯救和延长生命；宗教所需解决的问题，我们也在追问：生命，包括灵魂么？
只是，我们人类的这些伟大的精神、思想、信念和科学太高深，而我们平常的人虽然在认认真真地生活、真真切切地体证生命，但想得太多太乱，又太浅薄。因而，我们需要的是阅读和感知生命的具体行动，清晰地思考生命的心和头脑。现在，走向成熟的我们，该是清理自我生命之维的时候了。
一．生命之维：水的喻意
方便地延用一个古老而常新的比喻来谈生命，会让人觉得熟悉、具体可感。水的随物赋形、变动不居、不可把握等特征，可以拿来直接地形容生命。而且，不同状态的水和水在不同形态下的特征，也可以用来比照生命及对生命的认识。
先前，生命是一泓清冽的泉潭，生命力是他的泉眼。它不枯竭，不满溢，也不流走。它是封闭而自足的，是静止而日日常新的。落英枯叶沾在它身上，死掉的树枝和坚硬的卵石哽在它喉间，天空云影偶然停驻它心田，林音和鸟鸣掠过它面颊，雨的针和雪的毛都溶于它的血脉。它，一切都接纳，存在着，没有欢喜和抱怨。
后来，因为好奇，它就舔出一道裂口，开始流动成一条细流，向不可知的地方。他随着地势，匍匐蜿蜒，流出山谷，淌过沙石，钻过植物的根茎，活泼地伸出生命柔软而尖锐的舌头，品尝阳光、空气、泥土，并且听自己欢快的响声，不时用浪的眼睛，向后看自己流过的路程，向前看可能流向的途径。
雪层崩塌下来加入它，它觉得高兴，并不害怕；泥石流急冲而来，他觉得欣喜，并不嫌弃。还有其它的小溪，也汇入到它的身体里来。它欢迎所有形态的水，据为自有，用强健的胃来净化。于是它便更宽更深了，有了奔腾的架势。
有一天，它猛地扑进一条大江，仓猝间，它顿感失落。因为江水消溶了自己。但是，慢慢地，他自豪起来，跟着大江冲向更深至宽的水道。
它至今还记得，它曾悬挂成一匹壮美的瀑布，它曾流入无边的咸海，她曾苏醒为雨雪，它曾进入输送生命的脉管。但它已记不清，它曾是哪些人或悲或喜的泪珠，是锄禾的农民还是从山上狂奔下来的少年把它抛洒，是流过黄色的脸还是黑色的胸膛，什么时候鲜红，什么时候乌黑。
二．生命和生命态度的几何图解
用不着沉思，我们用手就可以触摸生命肌体的温暖与弹力,血脉的跳动；照照镜子足够看清那挤眉弄眼或端庄沉静的生动面孔；跑几步就能感受到生命力的奔腾；我们轻吼一声，就把生命之音送入自己的耳鼓；看看四周，每一个生命都存在得鲜活生动。所以，本不必把生命比喻成水，把生命形象化地抽象。
但是，生命是整体性的混沌，我们可以用无数多的感官和方式去体验生命，却把握不住生命；我们有意识的关注，珍爱生命，却显得手足无措；我们有强健的生命力但少有把激情投入生命体验与清醒认识生命本质统合在一起的现实途径。
用一个帕斯卡的比喻吧：人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但它是一根能思维的苇草。
让我们更清晰更理智地认识、体证生命吧。
在这里，我们把生命的水的隐喻再清晰化成几何的维度，以便更确切地把握。
1.生命，首先必须是我们关注的焦点，是一切理由和价值的源头或核心；生命，首先必须是澄怀静观的鲜活个体，自足完满，不必由一切外在的理由和价值赋予它意义；生命，只有一次，它在出生前的黑暗与死后的绝对虚无之间。所以，在以上的体证中，生命是0维的点，是“太极”。
2.然而，生命本身是发展的，生命力的箭头指向前方，否则，生命就只是“一潭绝望的死水”（闻一多），生命的线索串联着过去，现在和未来。其中，现在（当下的此在）这个点，就是生命之箭的尖端，它曾经是过去的现实，所以它常常回望反思生命的历史，它必然会拥有将来的现实，所以它得时时探索生命的方向。生命是一维的线，是运动。
3.而生命又不是孤立的，从历史（生命的历史）来看，我们的生命是被繁衍的，被传承的；个体生命中刻有鲜明的过往生命的记忆，它是文化的生命；从整体（生命的整体）来看，我们的生命必然与其他生命相关，我们与自然界的生命共存，与其他人的生命比照、交往。所以，生命是二维的网或面，是传承的，是交互的。
4.当我们处于两维的平面之中，试想象一下，我们将看不到任何其他的东西，而生命铺就的历史和现实平面之上，我们却可以看见一些生命竖立在那里，如果我们也竖立起自己的生命，就可以看到所有维度的生命：匍匐于平面的点线面，
矗立的体。是的，我们看见在历史和现实中，那些立体的生命，或者施展成旗帜，热烈飘摇，英姿飒飒，仆仆作响，裹挟着无数的欢呼与呐喊；或者静坐成山峦，稳重崇高，挺拔俊秀，阵阵松涛，推送智慧的箴言；或者升上天空，成为恒星，神秘晶莹，幽照一切生灵。是的，我们知道，他们就是伟大的生命，是接近生命本质的生命，获得生命意义的生命，超越于生死和庸常的生命。这样的生命是三维的，是永恒的。
聪明的，你不需要发问，在生命的烛照下，你已然清楚地知晓，这四个维度的生命以及对生命态度并无优劣高下之分，他们仅是整体生命不同的呈现。0维的生命，呈现了生命的本真，一维生命呈现的是生命的发展与完善，二维的生命呈现的是生命的大善，三维生命呈现的是生命的至美境界。四个维度大致对应着生命的哲学，道德学和美学。而且，你更明白，没有点就没有线，没有线就没有面，没有面就没有体。生命至高至美的境界如何达到，得由生命的点线决定；立体的生命，得由无数的生命托起。
聪明的，你热爱生命，但你也不需要发问，死亡在哪里。它就在点线面的里边，就在立体生命的背后。你更深的想下去：当我们回望那些伟大的生命时，我们只看到生，而看不到死，死在立体的生命背后。因此我们说，它是不死的，不朽的，它立体的姿态上，散发着温润透亮的永恒之光，温暖并照彻后来者的生命。
[第一子题]初朴本真的生命：活着
情境导入：
活着，你知道你活着，你先不要去理会那两个要命的哲学追问：为什么活着？怎样活着？把所有的感官和心力热情都投入到生命本身上来吧。{存在的理由作文}.
学生作品
因为本能
高二姚佩倩
友庆、凤霞、春生、龙二„„他生命里一切爱的、恨的，都一一离开。只有福贵——他自己，还活着。我不明白这是怎样的一种情况，面对漫漫长夜的孤寂，是睁着眼呆望，欲哭无泪？还是追忆往昔的风华，沉醉潦倒？或者都不是，只是静静地等待生命残烛最终熄灭的那一刻？
福贵这一生，走曲折的路，挑沉重的担。他怎么还能活着？没有理想和信仰，他几乎是不靠任何外物来支撑着——不管是精神的，还是肉体的，每时每刻都面临着侵蚀和销毁的危险。这甚至是有些苟延残喘的活。他怎样地接受？为什么承受了如此巨大的痛与恨，却没有哭也没有笑，好似是因失去了太多而变得麻木？为什么那样自然的放下了富贵和尊严，只是回忆着，甚至是用带着点幸福味儿的细腻的回想，来向人敞开心底里最鲜血淋漓的一面？
不管我们承不承认，现实都不讲道理。命运之手一下子把你抬起来，让你顺风顺水；一下又把你仍下去，摔得粉碎。就像小孩子玩木偶，“啪”的一下腿脚断了，受苦的是木偶，哭闹的却是孩子。然而，木偶又无权申诉，只有静静躺着，继续任人践踏罢了。残暴可以用正义去抵抗，谬误应当用真理去纠正，人可以用智慧改变世界。但是，当我们面对生活本身的时候，我们就成了那些腿脚断了的木偶，什么办法也没有。
作者是用“千钧一发”来形容这种磨难的。让细绳去承受千斤重量，怕是早就断了。恰好那不是细绳，幸亏它是一根头发——活生生的人的头发，它才没断。生命从来不都是能够创造奇迹的吗？野草可以在石缝中生根，森林出现在山谷，生命的故事是不讲逻辑的，它只是跟随着感觉走，凭着本能活。
哲人说存在定有理由。人的存在都应该有自己的价值吧！我们可以为了别人而活，为着一种至高无上的精神而活，只是支柱倒了，我们也要跟着倒；我们也可以为自己活，为了美好的明天，以及明天的明天，但若没有了明天，我们就失去了信心„„当所有的理由都不能称之为理由的时候，活着本身就成了我们存在的理由。不管生活多么得磨人，命运有多艰难，我们都难以让自己放弃——那是我们与生俱来的本能，没有任何道理可讲，却可以化腐朽为神奇的本能。
“希望本是无所谓有，又无所谓无的。”鲁迅先生讲这话的时候，定是带着点无奈的。生活给我们梦，又硬生生的用现实打破它。一代接着一代，我们梦想着，然后接受现实。遗憾的又是惯性地做我们本不愿做的事，一代又是一代，我们激动、疑惑、徘徊，然后失望。可是我们没有倒下，反而强盛起来——那便是我们本能的力量，人类所有智慧幻化成的“等待”和“希望”。那种不灭的信念，演变成了对生命倾注的所有的爱，散发出永恒的光芒，孕育着一代又一代的新的生命。正如鲁迅自己讲的，希望就是地上的路。而人就有走路的本能，可以把山川夷为平地，将绝望转变成希望！
福贵就这样活着，我们也会这样活着，无论遇到什么，我们都会好好的活着。
素材精华：
这部作品的题目叫《活着》，作为一个词语，“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。作为一部作品，《活着》讲述了一个人和他的命运之间的友情，这是最为感动的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨；他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，他们活着时一起在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。与此同时，《活着》还讲述了人如何去承受巨大的苦难，就像中国的一句成语：千钧一发。让一根头发去承受三万斤的重压，它没有断。我相信，《活者》还讲述了眼泪的宽广和丰富；讲述了绝望的不存在；讲述了人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事情而活着。当然，《活着》也讲述了我们中国这几十年是如何熬过来的。
——余华《活着》的韩文版序选段{存在的理由作文}.
往后的日子我只能一个人过了，我总想着自己日子也不长了，谁知一过又过了这些年。我还是老样子，腰还是常常疼，眼睛还是花，我耳朵倒是很灵，村里人说话，我不看也能知道是谁在说。我有时候想想伤心，有时候思想又很踏实，家里人全是我送的葬，全是我亲手埋的，到了有一天我腿一伸，也不用担心谁了。我也相通了，轮到自己死时，安安心心死就是，不用盼着收尸的人。村里肯定会有人来埋我的，要不我人一臭，那气味谁也受不了。我不会让别人白白埋我的，我在枕头底下压了十元钱，这十元钱我饿死也不会去动它的，村里人都知道这十元钱是给替我收尸的那个人，他们也都知道我死后是要和家珍他们埋在一起的。
这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了，我啊，就是这样的命。年轻的时候靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，这样反倒好，看看我身边的人，龙二和春生，他们也只是风光了一阵子，到头来命都丢了。做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去，赔了自己的命。像我这样，说起来是越混越没出息，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。
——余华《活着》选段
人对于金钱的开支，大多比较留心，购某物花了多少钱，办某事花了多少钱，即使不像账房先生那样笔笔入账，心中也有一本大致的账单，但对于时间的付出，却往往不大在意。如果有谁为人们在工作、生活等方面所用去的时间一一予以记录，列出一份“生命的账单”，不仅十分有趣，而且可能会令人有所感悟，有所警醒。
法国《兴趣点》杂志对人一生中在时间的支配上做过一次推算：“站着，30年；睡着：23年；坐着：17年；走着：16年；跑着：一年零75天；吃着：6～7年；看电视：6年；开车：5年；做梦：4年；聊天谈笑：1年零258天；做饭：1年零195天；穿衣：1年零166天；排队：1年零135天；过节：1年零75天；阅读：250天；入厕：195天；做爱：110天；刷牙92天；哭：50天；说‘你好’：8天；看时间：3天。”英国广播公司也曾委托人体研究专家对人的一生进行了“量化”分析，有些数字可以作为这一推算的补充：“沐浴：2年；等候入睡：18周；打电话：2年半；等人回电话：1周；接吻：2周；男士们一生中无所事事的时间：2年半。”以上推算和量化分析并不全面，而且有些数字也不具有很强的说服力和可信性，但为我们大致列出了一个生命的账单。
这份账单上的一连串数字，使我吃惊不小，并且暗暗为自己算了一笔时间账。我年轻时有过酗酒的经历，与人聚饮很少不醉，而一醉就要沉睡数小时，醒来之后，大脑仍晕晕乎乎，昏昏沉沉，不能正常投入工作。我算了一下酗酒所耗费的时间：饮酒与沉睡至少要耗去8小时(醒后浑浑噩噩的状态尚不算在内)，即一个工作日，每月以8次计，一年就要耗去96个工作日，如果酗酒30年，就要耗去2880个工作日。幸亏我后来改变了环境，不再沉醉于酒，我生命的账单上才减少了这笔完全不必要的开支。我是个烟民，我算了一下抽烟所耗的时间：我抽一支烟需时5分钟左右，并且在抽烟时要停下手中的工作或因抽烟而推迟做某事，我每日抽烟一包，耗时100分钟，一年就是36000分钟，也即600个小时。如果我做40年的烟民，就要为抽烟耗去24000个小时，即3000个工作日。如果将这些时间用于读书写作，我将要多读多少书，多写多少文章？除此之外，睡懒觉和无所事事是两头永远喂不饱的猪，不知吞掉了我多少原本可以用于工作的时间。
任意空耗时光者当然并非我一人，有的人乐于闲聊，一日无人与他闲扯就觉得度日如年；有的人乐于做长夜饮，二三酒友相聚没五六个小时不能尽兴；有的人乐于赌，垒起“长城”常常通宵不疲。有的人乐于煲电话粥，抓着话筒聊上一两个小时仍意犹未尽；有的人乐于睡，别说日出三竿，即使红日当顶他仍高卧不起„„这些人的生命账单上，有些数字就要改写，或是聊天8年，或是饮酒6年，或是打电话5年，或是搓麻将12年，或是睡觉30年„„《兴趣点》杂志根据推算结果得出结论：成年人一年醒着的时间，只有40%用于工作。而上述这些空耗时光的人，用于工作的时间，恐怕只能有20%～30%，甚至更少。
人们对于自己存折上的数字，总是了然于心，每项开支总有其目的性，若是花了不当花的钱，心里就会又后悔又惋惜。孰不知生命也像一个存折，这个存折上的数字只会减少而不会增加，如果我们将一部分生命支付于无意义的事情上，便会给有意义的工作造成无法弥补的损失。每一个珍爱生命、并且不愿白活一生的人，都应该经常查看一下自己生命的账单，将以往的支出盘一盘点，总结教训，纠正失误，制定合理的计划，尽量压缩不必要的支出，像开支金钱一样开支组成生命的每一天。
梅桑榆《生命的账单》
问题设计1：
把生命化成具体的时间长度，并分成生活的组成部分，有助于我们对生活的重视、珍爱。不妨也把你的生命化约为时间，计算一下一月或一周里边，做各种事情所花的时间。
名家时文
等待一个人的结束（选段）
陈娜娟
那身躯仅只是两片紧贴着的皱巴巴的枯褐色的落叶。事实上，落叶依然有几分活的影子。他的身躯却没有！除了干瘪的枯褐色就是屈辱就是无奈。
我哭了。为那屈辱。为那无奈。
除了干瘪的枯褐色就是屈辱。才四十岁，仕途正阳光灿烂！
抽出二十毫升褐色的胸水，解放了他的希望。他闭上眼不再说话，也不能说话，最后的一丝力气，全给了那一注希望。他偶尔与我交流的目光告诉我，他输了。
他不再能说话。眼神涣散。
晚上八点多，许多亲友同事来探望。他把眼神投向他们。
那是我一生都无法忘记的眼神！那眼神浓缩了一个人对生的深深的无以言说的眷恋„„
为什么到临终才知道眷恋呢？
眼神是光波，无形。然而他的眼神分明是一条带钩的钢丝•射向每一个立在他眼前的人，似乎要从他人那里获得生的气息，似乎要将他人的灵魂勾出弥补他已四处流散的灵魂。几乎每一个与他目光相遇的人都会不由自主地避开。我迎上去，他一分钟二分钟定格，我无奈，于是走进问他：“你需要什么？”他失望地移开目光，投向另一些人。
为什么？是因为眷恋？还是因为愤怒？
晚上十点不能自行排尿，插导尿管。
探望的人陆续走了。他的妻妹说，我害怕他的目光。我说：“我留下陪他们。”病房里，剩下我和她还有他的兄弟。还有死亡的气息，死亡的狞笑。
我猜测，他剩下的时间不多了。
7月4日凌晨三点，他又一次极度难受，手指、前臂都发青。他暗示要喝肉汤，我们怕他呛了，一小口一小口喂，他却用颤巍巍的挂着输液瓶的手一把抢过去，一大口又一大口灌了下去。随即严重缺氧，昏厥。
他又在作一次决然的艰苦的努力与较量，他在与死神较量！
我不知是不是该佩服他的力量与意志，我哭了。
我们生的意义从哪儿来？我们死的意义又从哪儿来？
三点二十分脉搏沉弱，血压下降，心率紊乱，呼吸困难加重。
输液瓶里加入强心药，肌肉注射杜冷丁加安定。
五点，再次注射杜冷丁加安定。
她对他说：“我给你换上干净的衣服好吗？”他摇摇头。
六点，她对我说：“人家讲，到死再穿衣服他就会变成为没有衣服穿的死鬼。我害怕。”我说：“那你就再问问他。”他同意了。他很累了，累极了。他已不想搏斗了。病危的这一个月，无论痛苦他都不肯注射杜冷丁，他都不大声呻吟。他的肌肉完全柔软无张力，他的关节僵直显得极其沉重。我们两人急急忙忙费了九牛二虎之力，才穿好衣服。{存在的理由作文}.
看着好西装打着领带带着黑色公文包笔直躺在床上的他，所有的人都哭了。他带走的唯一财产是他主编并参与撰写的两本书。
为什么哭？哭谁？
我们在等待他的死亡。
他脚上穿的那双白色长袜和黑色寿鞋，它们象征什么？那是死亡胜利的象征，那是用于在另一方领土行走的鞋子。那种平底的布鞋能步行很长很长的路程，而不会脚痛。是哪一个人想到死去的人应该穿那种鞋。
总有一天，我们也会穿上那样的鞋子。
八点，经过各种抢救，他的生命体征又趋于平稳。他的皱缩佝偻的老母亲，固执地认为他还能被救活，坚决要求把西装脱掉。
于是，又千难万难脱去西装和寿鞋。他已毫无知觉。
死亡有时竟是如此艰难！虽然有时死亡易如反掌。死亡的艰难有时就像生之艰难一样。是人自己无法选择的，这全都是命，真是这样的吗？
医生通知我们，可以给病人换衣服。他已完全不省人事。我与她又再一次更加艰难地给他换衣服，他的肢体是软塌塌的。僵直的。无比沉重的。青灰。惨白。上臂像一根没有通电的日光灯，在微弱的灯光下耀眼。
一切就绪，留了一条象征性的输液管缓缓地滴着。
八点。
我们给他的同事同学朋友熟人打电话报丧。他们纷纷赶到，他垂危的那一口气，还很平稳的呼着，只是呼气越来越长