恰静咋读
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' 初一作文300字初一 新年的第一天。 时常感叹，就这样，又过了一年啊。 这一年，到底做了什么啊？------这个问题以前对我来说是个没有答案的题。 而面对的刚刚的龙年，我现在终于可以回答上这道题了：2016，结了婚，怀了宝宝。末日未到，降临。 过年，越来越没有年味了。 是啊，现在的年怎么都无法和小时候的年比了。说不上什么原因，或许是期望高了，或许就是长大了吧。 唯一可以证明过了一个年的是，年龄。 常常有人问起我的年龄时我都会一时语塞，说是记性差也好或是数学差也好，我经常得想个几秒钟然后只能报出自己出身的年份，至于我到底几岁，那就交给对方去算了。 今年的年是在老公家过的。 对于大腹便便的我来说，没有什么特别，只是大家聚在一起吃了顿年夜饭，一起看了春晚，一起跨了年。 平淡又的，就够了。 只是，作为往年收红包的人，今年开始得发红包了，有点不习惯哈哈~ 凌晨12点的时候，把家里的灯全部打开了，老公在楼下放了烟火。 希望能迎来来年的好运。 Bebetterthaniwaslastyear。 祝大家新年快乐！ 随笔500字初一 【第一国庆随笔 以前，在我还不懂事时，每年的国庆节也会让我很高兴，那是因为国庆节要放长假，我可以和伙伴们痛痛快快地玩，和爸爸妈妈一起去旅游。现在我长大了，我知道了1949年的十月一日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：“中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。”我还知道了为了这一天，无数先辈付出了鲜血和，也正是无数的鲜血和生命换来了我们今天的和平与美好生活。今年的“十？一”是祖国55岁生日，此时，我的心里充满了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。 我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅手捧鸭蛋的漫画……然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风采，创造了一个个辉煌。尤其是今年奥运会赛场上，田径运动员刘翔的那一枚沉甸甸的金牌，更是让我们骄傲、自豪，他不仅仅是中国的骄傲，更是整个亚洲的骄傲。 “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”这雄壮的国歌在今年奥运赛场上32次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。 我要在奥运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天。 恰到好处的掌声 1991年，一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子，来到北京寻找他们的音乐梦。 可是，父子俩一无关系、二无背景，仅凭着对音乐的执著与热爱，根本不足以引起音乐界的重视。为了能够待在京城，父亲费尽周折，勉强（qiánɡqiǎnɡ）将儿子送进了一家小学。 儿子的特长是弹钢琴，父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。第一天，钢琴师只教了儿了一段简单乐谱，就摇起了脑袋：这孩子，脑子比一般人笨，反应也慢，肯定上不了中央音乐学院的，趁早改行吧！结果，性格倔强(jiànɡqiánɡ)的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。 看着不争气的儿子，父亲心里一阵难过：这些年，爸爸辞职、卖房子，背井离乡，到处求人，我所做的这一切不都是为了你能学好钢琴，将来上中央音乐学院吗？你现在却成了这个样子&&儿子的倔劲又上来了爸我再也不学琴了我想回沈阳经过又一场争执之后，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京了。 在父子俩动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的小学办晚会，老师们指定要儿子弹奏一曲钢琴。儿子显然还在气头上：不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我笨，反应慢，我再也不摸琴了！几位老师都很奇怪：弹得好好的，怎么说不弹就不弹了？不摸琴？你父亲送你来北京，不就是为了学琴的吗？然而，（）老师们怎么做工作，儿子（）表示再也不再摸琴了。 他们的争执引来了一群好（hǎohào）奇的观众，那就是儿子班上的同学。接下来，令儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：弹吧，我们都喜欢听你弹琴！在我们心中，你的钢琴是弹得最棒的！那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支中外名曲。台下的听众们如痴如醉，掌声四起，久久没有停下。儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定：我要学钢琴！我一定要学好！ 凭着过人的自信加努力，两年后，儿子以第一名的成绩考入中央音乐学院附小；10年之后，他成了中央音乐学院最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。他，就是被誉为百年不遇的钢琴天才郎朗。 成名之后，很多人问起郎朗成功的秘诀，郎朗无一例外都会提及小学时那场特殊(chūshū)的晚会，提及激励自己上路的掌声。后来，一位记者在专访中动情地写道：这些掌声，是对草根艺术的肯定。尽管它们不是出自名人大腕，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。 1.用画去加点字后面括号内错误的读音。 2.联系上下文解释成语的意思 背井离乡 经久不息 3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。恰静咋读 近义词：鼓励——反义词：希望—— 4.在短文的括号内填上恰当的关联词语 5.将短文中画横线的句子换一种说法，不改变原来的意思。 6.在短文第4自然段的空白处加标点。 7.概括短文第5、6自然段主要内容 8.根据短文内容进行选择 在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定这个决定是第（）个？ ①以第一名的成绩考入中央音乐学院附小 ②做中央音乐学院最年轻的教授 ③要成为百年不遇的钢琴天才 ④要学钢琴，而且一定要学好 短文题目《恰到好处的掌声》的含义应是第（）个 ①这个掌声恰好合适 ②这个掌声是郎朗成功的秘诀 ③这掌声肯定了郎朗的艺术才华并鼓励着他走向成功 ④这掌声肯定了钢琴艺术，拯救了郎朗。 9.这篇短文使你受到哪些启发？请试着从不同角度谈一谈 答案： 2.被迫离开家乡，到外地谋生。长时间不停止。 4.无论&&都&&尽管&&但&& 5.我所做的这一切都是为了你能学好钢琴，将来上中央音乐学院。恰静咋读 6.：，！。 7.父子俩动身当天，接到学校让儿子参加晚会的通知。儿子拒绝演出，老师和同学们纷纷劝说并夸奖他是最棒的。儿子被感动了，参加了演出，受到热烈欢迎，于是他决定一定要学好钢琴。 8.④③ 9.当别人遇到挫折时，我们要鼓励他，给他前进的动力。当自己遇到挫折时，不要气馁，不要轻易放弃，要战胜困难，勇敢前行。家长对我们可谓用心良苦，我们要珍惜机会，要懂得感恩。 首先：为什么要读名著[1]名著是文学的经典：能够成为名著的作品首先得经过时间的检验，其深刻的内涵能够引起各代读者的共鸣，因此而成为名著。从这个角度看，琼瑶的作品不是名著，木子美的作品也不是名著。也就是，名著虽然看起来记述的是过去了的某个时代的事，但它所要表达的思想则不受时代的限制，对现代人同样具有深刻的指导意义。[2]名著是文化的结晶：我们谈人生，多半会源引孔子、老子、庄子等名著中的名言，因为中华的千古文化的根就扎在这些名著里；同样，英语名著自然是欧美国家的文化结晶，我们透过英语名著能够对欧美文化有更深的体会与理解，英语名著读得越多，对现代欧美人的为人处事观念认识得也就越深刻，在他们旁引博证时我们也就能泰然处之。[3]名著是历史的写照：名著得到各时代人的推崇，自然说明各时代的人都能读得懂。那么我们为什么读不懂呢？因为名著所记录的现实对我们而言多半已是很遥远的事了。我们不是作品问世时代的读者，因时空的限制而难于理解原作者想传达的内容及思想，而外语名著又加了一层词汇的限制，就更易让人望而却步了。但这并不是说名著根本就无法读得懂，只不过需要采用一些正确的阅读方法而已。鲁迅式“硬读”阅读原文原著的时候，第一遍，遇见生词先不管它，跳过去，先读后面的内容，将整本书读完后，再回过头读第二遍，这样，第一次遇到的不少生词就会明白，就这样，一遍一遍，直到全部读董（懂）为止。这即所谓“硬读”,就是强调百分之百的阅读英文原版作品，遇到生词先跳过去，回过头再读，或者查字典，一个一个解决。实际上，只要你掌握了2000、3000个以上的英语单词，并初步掌握了基本英语语法，就可以阅读很多英文原版书。在阅读英文原版书时，如果一开始，你感到极其困难，一定要硬着头皮读下去。当然，你还是要尽量选择比较适合你的原版书，不要选择难词过多、不熟悉的、专业性强的原版书。碰到某些生词无法确切理解，你也不必精确理解，略过它们，继续读下去；碰到复杂的句子、难的句子也不必钻牛角尖，继续读下去。通读一遍后回过头继续读第二遍、第三遍……例如，一本300多页的英文原版书，你每天读两到三个小时，可能开始的三、五天内，只能读十多页，但只要硬头皮读下去，你的速度会越来越快。最终，你就可以在一个月内读完这本书，当然，可以从头开始再读。读完这本书后，你可以接着读第二本……，读了三、五本后，你英语的阅读速度就会提高了，“语感”就会增强了。以后 ，你可以一本一本地这样读下去。正式开始阅读英语原著时应做的第一件事情是进行整体阅读，即不看正文，而是看看全书的封面封底，书名与作者，然后是目录，作者序等等。第二件事情则是解决时代隔阂问题，即找到作者的背景资料（最好是汉语的）及本书的创作背景、内容介绍、写作风格、故事主题等等。这两件事情是进行原著阅读必须做到的先期工作。完成了这些先期工作，你便可以开始你的原文阅读了。在整个阅读过程中，要随时临控自己的阅读进程，不能随心所欲；一方面要合理安排阅读时间及阅读量，另一方面要时时作阅读记录，反思自己在阅读中碰到的问题及汲取的经验。别以为把一部小说重复看十次，英语就能进步，你要懂得方法，重点学习，学什么呢？学作者的遣词用字，想想他们为什么这么说，看看他们如何将语言灵活运用于情境之中，如果可以的话，最好还要学学他们展现在语言上的幽默和思维逻辑，这一点最为困难，即使是苦读英语十年的人也不一定学得来。照这么说来，利用小说学英语其实工程浩大，无法一蹴而就，这种自我学习是重质不重量，只要功夫下的扎实，就算你每次只花十五分钟或半小时来读一小片段，一年只读一两本小说也绰绰有余了。挑选作品1.浪漫喜剧小说这类小说一般是写给青年人看的，语言通俗浅显，风格轻松活泼，题材软性轻松，每每受到读者喜爱；这类讨论男女关系、家庭生活的小说，时空背景又多设定于现代，书中人物的生活不至于与现实脱节太大，观众很容易就能产生共鸣。此外，有些对白场景与日常生活情境相关，值得学习者留意，比方说上餐馆点菜或与人辩论等等；甚至，透过故事还能了解英美等国的风土文化，比如说婚礼或节庆的习俗。2.其他主题除了上述类型的小说之外，一般故事的主题包罗万象，小自人生哲理，大至国家要事，同样可以拿来当作学习的教材，进一步训练批判性思考或口语简报讨论的能力。不过，其情节通常要比浪漫喜剧来的多，而且情节较为复杂，探讨的主题若是扯上国家社会问题，也会显得较为严肃，学习者可要有点耐性。由于各个作家的写作风格不同，文笔也不一，文字难度上会有很大的差异；即使是同一作家，不同作品也会风格迥异。因此，初学者在挑选上要特别谨慎，否则会挫伤积极性。一般来说，可以选一些已有中译本的小说，这并不是要鼓励大家完全依赖中文，而是有实在搞不懂的地方，可以参考一下译文。其次，小说中涉及的主题不应过于专业或文化底蕴不要太丰富，像迈 克尔·克莱顿的作品由于涉及很多高科技，很多魔幻小说引用神话故事，这些并不适合初学者。第三，根据我个人的读书经验来看，小说每页的生词不宜超过3-5%（涉及的地名、人名、产品名等一般不影响阅读，故不算在内），否则就PASS。3.阅读适合自己水平的作品根据上面的阐述，古典作品难读现代作品易读这样的思想观念是不正确的。无论古典还是现代，言情还是神话，阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感。前者依赖于个人的口味，而后者则与小说的正确选择有很大的关系。因为要保证良好的阅读效果，不同级别的英语学习者就需要阅读与自己水平相适应的文学作品。太难和太易都不能激发学习的动感。那么应该如何判断自己的水平和小说的水平是否一致呢？最简单的方法就是在不翻阅字典的情况下尝试阅读第一章，然后对照中译本检查自己理解的程度，70％－80％以上既可以说水平合适。如果没有中译本，也可以把看开头几段，把生词查完后对照查之前的理解程度来判断。有人也提出了以生词量的多少作为选择的标准，3％－5％的生词量是一般要求。然而有的作品即使有大量的词汇不认识也不会影响阅读（这类词汇主要包括专业领域的名词和部分形容词，还有少部分可以猜测意思的动词和动词短语），另外一些作品则正好相反。所以还是主张以理解程度来判断。平时阅读时只有多多尝试不要轻易放弃，就不会错过一些表面上很难但实际上能读懂的小说。我个人读过的较容易的作品是西德尼·谢尔顿（SydneySheldon）的《天幕降临》（TheSkyIsFalling），DaveBerry的BigTrouble，JohnGrisham的TheBrethren。读原著时的常用装备：1.笔记本（是笔记的本子，也可以是电脑啦）或者小卡片N张，主要用来记录生词、词组、好句子，总结归纳同义表达、近反义词，记录难点。2.英汉双解词典一部，要勤翻词典。3.弄点吃的或喝的吧！（别光顾着吃喝了）阅读时的心态也很重要，除了不要急功近利以外，还有一些要注意的：刚开始阅读的阶段也是最容易放弃的阶段，因为从新闻英语考试英语转换到阅读小说所改变的不仅仅是阅读的形式，而且是整个英语体系的改变??小说的整个潜词造句都与平时新闻考试里遇到的文章有很大的差别。所以这样的心理准备一定要做好：刚开始不会很容易的。尤其是前两个月的阅读，主要目的是用来调整个语言体系和记忆新的词汇短语。绝大多数英语小说的阅读者都会遇到这个阶段，克服的方法也只有一个就是持续不断的阅读和记忆。只有在掌握了基本的小说词汇之后，欣赏才有可能。 阅读技巧和方法如何避免复杂的句子和生词影响到阅读的进程？1.首先养成良好的阅读习惯。2.学会猜测词语的含义。a大写的词语一般是专属的名词，可以表示特定的机构和人物，也可以表示现实地区名、河流、山脉某一类特殊的群体以及作者文章中虚构出来的地方和人物。b有些动词可以根据主语和宾语猜测出来。还有一些名词，如各种不同的生物，和医学物理学器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鲣，鱼类的一种，但是鲣到底是什么就是中文里也不知道；还有希腊的许多小神祗的名称，也是一样。只要能根据上下文的意思确定不认识的名词属于某个专业的范围，就连字典都不用查。读得多了见得多了自然而然就记住了。就像汉语里的专业词汇一样，有许多我们也看不懂；只是熟悉了就不在乎了。c形容词和动词词组。个人感觉这两个是英文小说阅读里最难的。除了多读多查多记，没有其他方法。3.阅读速度。如果刚开始阅读第一本小说，速度一定不快。但是应该强迫自己把速度提高上去。因为据心理学研究表明，高速度阅读不但有利于提高阅读的理解能力，还能在一定程度上改善阅读疲乏的症状；可以保证更长时间的持续阅读。那么如何提高阅读速度？第一是不要一遇到生词就查词典，第二适当掠过不影响剧情的生词，第三，参考专门的速读教程。阅读时该留意哪些字词句呢？1.留意小词的灵活用法英语中象e，go等一类的小词用法特别灵活，一个词能表达好多意思。我们平时搜肠刮肚想了半天才找到个词表达的意思，一个小词往往就可以解决。比如，要表达“他在我们公司说了算”，我们可以轻松地说‘Inourpany,whathesaysgoes’。类似的例子还有Thedealisoff,I'mrightonit,It'sbeentwohoursintothemovie.2.留意已学过的词的新用法不要以为你学过某个单词就没事啦。阅读小说时，你会经常发现明明是已学过的单词，可意思怎么也对不上号。比如Hewasliftedhighupintheair,legswhiskingdesperatelyasiftheyweretryingtogainapurchase.这里的purchase似乎怎么也跟购买扯不上关系，但从小学到大学，似乎也没哪位老师提过purchase还有别的意思。其实，这里是指Aposition,asofaleverorone'sfeet,affordingmeanstomoveorsecureaweight.支撑的位置：如杠杆上的位置或某人的双脚等用于移动或支撑重量的位置。3.词组和习语见一个记一个4.留意好句子从学英语的角度说，好句子大致可分几种情况：a.生活化口语(Iheardalotaboutyou久仰大名)b.评论性话语（可以拿来套用在你的恰静咋读 议论文写作上，比如MichaelCrichton的侏罗纪公园的引子里有大量评论现代科技发展的文字，非常值得借鉴）c.一些中文耳熟能详的句子但地道英文不知咋说（数量有限，欲购从速limitedavailability,ordersoon）d.一些中文耳熟能详的句子、地道英文也知道咋说，可小说中又有别的或补充表达（魔戒中表达良药苦口，忠言逆耳是并未用我们熟知的goodmediciastesbitter，goodadviceisharshtotheear，而是用了Faithfulheartmayhaveforwardtongue）。e.感动你的文（比如竞选演说）5．留意文中的描写片段我们中国学生最不会写的当是用英语描写人物、场景。学会一些常见的场景描述对写作绝对有好处。例如，在自传体小说SoundsoftheRiver里，作者在登上火车进入车厢时，对车厢内那种气味，人群混杂作了一段精彩的描述。这种场景相信大家挤火车时都见过，但用英文恐怕还不是那么好说的。再比如，雨水拍打在窗户上，然后蜿蜒流下的场景大家都知道吧，但英文该怎么讲呢？我在一篇小说里就看到过这段文字Alightrainpatteredtinywetfingersonthewindowsandwaterbeadedandrandowninmeanderingrivulets.注意总结归纳阅读不是被动吸收的过程，而是主动参与。不论你在阅读中学到什么，都不要学一个记一个，学两个，记一双。要善于对所学东西进行归类，发现规律，这样会大大提高学习效率。就单词而言，因为词汇在人脑中是以激活扩散的方式提取的，就象往河里扔石子，会产生涟漪一样，遇见一个单词，你往往还会激活其他相关的单词。我们要善于把学到的生词建立成网络状，要由一个词联想到其他词。这种联想可以是近反义词，也可以是某个特定的场合下的其他单词（比如你最喜爱的电影片段）。比如alien一词，你可以一下子联想到著名的电影《异形》，同时表达外星人的还有E.T.（extraterrestrial）,既然alien指异于其他，自然还可以指外国的，不同的，象医学上的“异物”可以说alienobject。再例如围绕打电话我们可以总结一些常用语，有初高中就教的CanItakeamessage?Iwillputyouthroughontheofficeline.还有课本内没有的CouldyoupleaseputMr.Smithon?（你能叫Smith先生听电话吗？）如何读。过程。1.一部著作的开头往往需要paymuchmoreattention。因为一个作者的人物、故事交待、写作风格、用词习惯等一般都在前1/5-1/3分部体现，通常一开始看一部书时会觉得比较难。如果你能集中注意力，认真地反复看几遍，用心记一些单词(它们往往会在后面重复出现，前面记住了，后面就容易了)，搞清人物特征、相互关系，则看后面部分就渐渐容易 读《恰同学少年》有感 初读《恰同学少年》时，看得我眼前一亮。这本书主要讲述了毛泽东等青年在湖南第一师范的求学生活，充分展现了当代青少年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为我己任的抱负与情怀，改造旧中国与世界的雄心壮志。深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题，很好展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。 梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理。而在《恰同学少年》这本书中，我所看到的就是一批才华横溢，满腔爱国热情的优秀少年，正因为有着这些优秀爱国少年，中国最后才能摆脱列强侵略，建立全新的中国，顽强地屹立于民族之林，迎来一个崭新的时代。恰静咋读 书中描写了一批充满昂扬斗志的有志青年。他们年轻，他们对未来充满了希望和期待；他们自强，他们敢于追逐梦想；他们爱国，他们敢为天下先。全书的重点是描写毛泽东的成长经历以及他对人生理想的探索和追求。年轻毛泽东的学生时代是一个爱国和进步思想与风云变幻的政治并存的岁月，是一个自由和开放思潮与封建守旧斗争的年代。毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，指点江山，激扬文字，热爱祖国，热爱人民。少年毛泽东饱含着一颗爱国之心，从最基本的做起，勤奋学习，积极交流，开阔视野，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校等等。他在少年时代就开始一点一点的积累着知识与经验，这也是他在以后的革命中能成为中国解放伟大领袖的重要原因。 “衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中；人可铸，金可熔，丽泽绍高风，多才自古夸熊封，男儿努力蔚为万夫雄！”简短而气势昂扬的校歌响彻在当年湖南一师的上空，深深地振奋了上个世纪早期旧中国一大批有志青年的社会理想：“以天下为己任，怀揣国家与人民，从青年做起，用教育拯救中国。” 读完剧情跌宕起伏，富有教育意义的《恰同学少年》，我的心久久不能平静，我想到了同样身为“大学生”的自己，想到了当今中国高等教育的现状。通过书 中湖南一师中的热血青年与当代大学生的对比，我意识到我们当代大学生身上正缺乏的是以毛泽东为首的优秀青年的昂扬斗志和用于承担社会责任的意识。毛泽东所处的那个时代国家积贫积弱，物质极度匮乏，而那一代的青年大学生们却能够做到精神饱满，激情豪迈，勇于承担救亡图存，强国富民的社会责任。而生活在物质生活充裕，养尊处优的我们却在物欲横流，利益熏心的社会环境下迷失了自我。 时势造英雄。我们生活在社会主义新时代，是和谐稳定的新环境，但这并不是我们心安理得的理由。如今的我们，更应当具有紧迫感，责任心，因为当今的中国还是一个发展不完善，情势严峻的国家，因此我们还肩负着复兴中华民族的神圣使命和社会主义现代化建设的历史重任，为了将来祖国的繁荣富强，我们需要读书，真正的为中华之辉煌而读书。 读完《恰同学少年》这本书之后，我希望我们当代大学生们能够好好反省，应当以我们的伟大领袖毛泽东为榜样。青年人就应该有青年人的朝气与活力。我们应该从修身做起，不断提升自己的思想道德和科学文化修养，做一个真正的大学生，胸怀天下，而不要活在以私利为中心的狭小片地中。 这本书中也有很多我非常喜欢的经典片段。我深深的为那个时代的青年人的朝气和思想所折服，深深的为那群青年人的豪爽浪漫和浩然正气所打动。我震撼毛泽东，蔡和森那一代伟人的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，敬佩他们“百舸争流奋楫者当先,万木竞秀傲寒者夺魁”的竞争力，喜欢他们“自信人生二百年，会当击水三千里”的自信，还有那“先忧天下，敢为人先”的壮志凌云。我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了远大志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力方向。生活，就不再是盲目的。志向是我们前进的指明灯，毛泽东正是有着以天下为己任的责任感，他才会一步一步地走上革命的道路，完成他以天下为己任的理想。 让我们大声喊出：“美哉，我中国少年，与天不老！壮哉，我少年中国，与国无疆！”，让我们发扬革命前辈们艰苦奋斗的精神，认真读书，心忧天下，为中华之辉煌而读书！ 读《恰同学少年》读后感 毛泽东，一个令人敬佩的名字，是一个对中华民族有着重大贡献的人。《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的学习生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。他们追求真理，追求信念，我在他们面前不觉黯然失色。 毛泽东是奋发读书、探讨社会和人生优秀的青年学子。清晨，当东方刚刚露出晨曦，毛泽东就走进了教室。这时，他已经做完了冷水浴，开始自习。上课了，他静静端坐着，用心听着，咀嚼着。而对那些他认为枯燥无用的课程，他并不专心。午饭后，他在阅览室读报。晚自习他一头钻进自己爱好的书籍中去，熄灯了他还在读书。为了博览群书，他常常买书，无钱买书，就到旧书店买旧书，或借书、抄书。为锻炼自己读书的能力，他故意来到马路边人声嘈杂的地方读书。他用对联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”勉励自己。毛泽东读书特点是具有独立的、批判的精神，广交师友，联系有名望和有学问的人。同时，毛泽东磨砺筋骨意志，每天都做冷水浴，还有风浴、雪浴、日光浴。经常爬山，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。毛泽东发奋读书，磨砺筋骨意志，目的就是为了改造社会，改造中国，他是青年学生的典范。这正是当代青少年所稀缺和亟待学习的。 杨昌济对毛泽东等青年学子的影响首先是在立志和抱负上。他认为青年人要有奋斗和向上的人生观，《论语类钞》是他自编的的修身讲义，开篇就是立志。他让学生们各言其志，对有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等，还有一位学生说以后要做“关云长”，他都给予了鼓励，对有的发言虽然心有不许，但也不是当场进行批评。轮到毛泽东发言，毛说一时答不上来，他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。”毛泽东看到此诗句，心有震动。后来杨昌济对他女儿说，毛泽东不轻言其志。他又找毛泽东谈话，让他在毕业的时候一定回答立有何志。毛泽东的回答是：“改造中国与世界。”其二，杨昌济在读书方法上主张“贯通今古，融合中西”。他认为只有深通中学之人出国考察，方有成就；既要输入西学，也要输出中学。这种分析批判的学习精 神，完全为毛泽东所继承。毛泽东后来把这种思想方法的逻辑展开和深化，提出把马克思主义和中国革命相结合，成就了中国革命的胜利。其三，杨昌济注意培养学生注重实践的品格和坚韧不拔的毅力。他主张知行统一，躬行实践；博学、深思、力行三者不可偏废。毅力是成就大事业所必须的，他主张衣食菲薄，不涉狎邪，冷水沐浴，长途跋涉，崇尚劳动。这些思想和主张，都为毛泽东和他的同学们在实践中争相效法。冷水浴、大风浴等等更是毛泽东等一师一代优秀青年学子的共同行动。可以说，杨昌济等教师的思想、品格和方法，铸就了毛泽东等青年学生理想和追求。 这本书对我们青少年的立志和学习上都有着积极的作用，毛泽东的追求理想，不怕困难，热爱学习，以天下为己任的精神将一直铭记在心中。