我最喜欢的人（弟弟）
详细内容
篇一:《我最喜欢的人》
我最喜欢的人
我最喜欢的人是我的弟弟。
我的弟弟长相如我，他一看到我就会笑咪咪的。他瘦瘦的，小小的眼睛，可他一看到别人吃东西就会上前去捞，非常可笑。
我的弟弟模仿性极强，尤其是在蹦跳方面。我笑他跟着笑；我跳他跟着跳；我蹦他跟着蹦。有时候，我不跳了、不蹦了，他还在跳、还在蹦，非常可爱。
弟弟睡觉的时候不哭也不闹，只让爸爸或妈妈抱着走几圈就很快入睡。弟弟早上醒得很早，然后就哭。每当这时，我都会被他吵醒，这也正是我该上学的时候了。可我上学走后，他又睡着了。好像他是专为叫我起床而醒的，我非常感谢他。这样的弟弟怎能不让人喜欢呢？
我最喜爱的人
我的妈妈是一个普普通通的工人，但是她却是我最喜欢的人。下面我就给你讲讲吧。
有一天晚上，爸爸正在加班，而我却突然发起了烧。妈妈急忙背起我向医院跑去。可是再回来的路上突然下起了大雨，妈妈急忙躲雨但是没地方，妈妈怕冻住我就把外衣脱了下来给我披上，到了家，妈妈被水淋成了落汤鸡，而我身上
却一滴雨也没有。
还有一次，我和妈妈玩捉迷藏，除了楼顶其他地方我都藏过了，所以我准备去楼。顶当我刚上到一半的时候只听见妈妈说：“0”。我一着急就从楼顶摔了下来。妈妈见状就赶紧背起我跑进了卫生室。还好有妈妈不然我就遭殃了。
妈妈是我最喜爱的人！
篇二:《我的弟弟》我的弟弟
你知到道我最喜欢的人是谁吗?。不用说了,要数我的弟弟了。我的弟弟今年七岁了，剪着小平头，微微上翘的眉毛下边长着一双明亮的大眼睛,他笑的时侯,嘴角边就会露出一个小酒窝。
我的弟弟很爱挑食，不喜欢吃青菜。记得有一次，我们吃饭的时候，妈妈夹了一点青菜在弟弟的碗里，弟弟说：“我不吃菜，我要吃肉。”妈妈说：“乖孩子，听妈妈的话，一定要把这菜吃了，吃了才长得高，长得胖。”弟弟撒着骄说：“我就不吃嘛！”妈妈生气地说：“你再不吃，我就要打你了。”弟弟怕妈妈打他，只有硬着头皮吃了。
弟弟也很调皮，我做作业的时候，他总时会悄悄的走到我的身后，“哇”的大叫一声，吓得我连字都写错了，气得我火冒三丈，我跑过去追他，他却跳到床上去了，我也跟着他跳到床上去，于是他便跳下床，我也跟着跳下床，追来追去，累得我坐在椅子上直喘粗气。弟弟却在那边伸出一支手，做出一个往回钩的样子说“来呀！来呀！怎么不来了，快来追我呀！”弟弟边说边向客厅方向退去，我不服气，就跟着追过去，突然，我一下子被什么东西绊倒了，原来，弟弟在客厅套了一根风筝线，弟弟走到那根线的地方，一下子跳过去了，所以没有被绊倒，而我不知道有线，所以被绊倒了。我又气又痛，拿他一点办法也没有，可是弟弟却在旁边哈哈大笑。我无可奈何，只好忍着痛，不理他，去做作业了。
瞧！这就是我调皮、任性、爱挑食的弟弟。
篇三:《我喜欢的一个人》我喜欢的一个人
母亲，我生命中伟大的象征。
我的母亲很平凡，她失去了工作，却也很乐观地对待生活。只有爸爸在工作岗位上拼搏。
妈妈就象家中的机器人。我很心痛，妈妈起早贪黑的忙，好象有干不完的活。早餐，是我和爸爸必不可少的。因此，妈妈尽量做最好吃的，我对妈妈做的早餐赞不绝口。收拾完桌，她又忙开了：洗碗、洗衣服、收拾屋、、、、、、。我和爸爸都很马虎，做事都没规律，常常是我在前面做，妈妈在后面跟。
妈妈是我的辅导老师。我学习一般，成绩很不稳定，不是考个93，一会又考个89。为此，妈妈很苦恼，买书并给我补习，我们常常学到9点或10点。
妈妈虽然有些脾气暴躁，但话又说回来，只要家有妈，生活就不怕，我们这个家被妈妈打理的井井有条，桌椅摆放的整整齐齐，地板擦得干干净净，餐具刷得闪闪发光，我有这样一位好妈妈是我一生的幸福。
第2篇：我最喜欢的一个人
每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。
我的妈妈有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张小嘴巴。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。
在我心里，妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。记得三年级暑假里的一天，我好不容易把作业写完了，准备去外面玩玩。刚要出门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么，我如实告诉了她。“作业写完了吗？”妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“那你就不会看看书吗？就知道玩儿。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠，赶快回屋了。从那以后，我就更不喜欢我的妈妈了，甚至可以说开始讨厌她了。
其实，我知道，很多时候，妈妈只希望我们能通过多读书、读好书，从书中去学习体会读书和做人的道理.....妈妈是那么的爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：妈妈，我爱你！我以前净惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动......
从那以后，我渐渐改变了自己对妈妈的看法，我越来越喜欢她了。
第3篇：我喜欢的一个人
我最喜欢的人就是我的妈妈。我的妈妈虽然不漂亮，但是她的心灵是善良的，她在我的心里永远是最美的。
妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援助之手。
我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在学习和生活上关心、照顾我。
两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。
啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。我想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！
第4篇：让我喜欢的一个人
我的表弟——高文博，可惹人喜爱了！
他今年3岁，小巧的脑袋里装满了好奇，一双明亮的眼睛总爱向四周张望，那张樱桃小嘴唧唧喳喳的说个不停，白白的肤色，可爱极了！
有一次我教弟弟认识动物，我指着一只小白兔，还未开口，弟弟便抢着说：“这是一只温顺的小花猫，喵、喵、喵„„”弟弟自以为是，指兔为猫，我连忙纠正说：“这是一只小白兔。”弟弟抢过话头，得意洋洋地说：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”大家被他这副一本正经的样子逗得哈哈大笑。
弟弟可机灵了！那天，妈妈用手机查找天气预报、被弟弟看见了，等妈妈离开后，他一把抢过手机学着妈妈的样子查找，还真找出来了！他又找了找，津津有味的玩起了会说话的汤姆，他模仿着大人的口气说话汤姆也学着他说，弟弟“咯咯咯”的笑了起来。
这就是我的表弟，我太喜欢他了！
第5篇：我喜欢的一个人
我最喜欢的喜欢的人是奶奶，她长着矮矮的身材，还有一头白花花的头发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下是一张“能说会道”的嘴，因为奶奶的皮肤不好，所以脸蛋常年红通通的，能和猴子屁股相提并论。今天就重点说说那张“能说会道”的嘴吧！
一天，老师在放学回家时作业布置得很少，放学回家很快就做完了作业，出来看电视，还没开机奶奶就跑过来：“还看电视啊？作业做完也不用复习啊，你现在已经五年级啦！还看电视？看不上重点中学咋办？大学没考上怎么办？”我早把耳朵给塞住了，等奶奶说完，我拿出耳朵里的棉花，顺口骂了句：“啰嗦老太婆！”
奶奶听到了，又开始“能说会道”：“我这是在帮你，要是没有我，你的成绩早就一落千丈了，你还嫌我，不然你自己看着办吧！我不管你了！”没办法只好灰溜溜地进去了。
过了大概一小时，我又出来看电视，奶奶看到了，又开始唠叨：“这样就复习完啦！就算复习完了也还要去看会儿书啊！人家现在的大学生哪个不看书，哪个看电视？你现在这样，长大都变成电视迷了。”没办法，只好垂头丧气地进去喽。
你们看，我的奶奶是不是“能说会道”？不过我蛮喜欢这样的，因为，只有这样，才会让我的成绩不一落千丈。我最喜欢“啰嗦老太婆”，喜欢她的唠叨。{我最喜欢的人（弟弟）}.
第6篇：我喜欢的一个人
她对我的关照是无微不至的，正如大海对小鱼的养育。我无法报答她那比海还深比山还高的养育之恩。她就是我妈妈。妈妈个子不大，年龄42岁，两道弯弯的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛，尖尖的鼻子，宽宽的嘴巴。
妈妈是最关心我的人，记得去年的夏天，我感冒了还吹空调。结果，病上加病，发了高烧。当天，妈妈去工作，我迷迷糊糊地躺在床上，邻居的阿姨发现了我，急急忙忙地叫我妈回家。妈妈听我发高烧连忙放下手上的工作，从远在几公里外的工厂回来，回到家没问就打电话叫医生。妈妈摸了摸我的头说：“真烫，该怎么办啊。”这时妈妈急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。
过了一会，医生来了，医生测了一下温度连说：“这小孩怎么那么热。”说完拿出了好几瓶输液瓶，三两下的输液瓶已经“忙起来了”。妈妈为了我忙了大半天才忙完，我热了她就拿扇子赐给我凉爽，我渴了她就给我拿水，我饿了她给我喂饭。一直陪我度过了这个漫长的发病期。
啊！“世上只有妈妈好„„”每当我唱起这首歌，我便想起妈妈为我所做出的一切
篇四:《命名作文》有爱心的爸爸
我的爸爸是一个奇怪的人，他时不时拿一些破报纸回来，不知情的人会以为他是个拣破烂
的，开始，我和妈妈很生气，因为那种事会损我们家的荣誉，可是，后来拣来的报纸堆成小山了，他却把它们拿到车库去，我悄悄的跟在后面，发现车库里有一群流浪的小猫，我叫了起来：“啊！”爸爸转过头来：“你在啊，来，帮我扑一下。”我帮爸爸扑好后，冲到妈妈面前，对她说：“妈妈，爸爸拣报纸是要给流浪小猫当床！”妈妈笑笑：“原来是这样啊！”大街上又多了2个人在拣报纸……
我的老师
我的老师，他戴着一副眼镜，一看就知道很有学问。我很喜欢我的老师，因
为他在上课对我们要求非常的严格，但在下课时他又跟我们有说有笑的非常的和蔼可亲。
记得我刚上小学时，我还是一个非常胆怯的小男孩，我根本无法像别人那么地自信，但是现在不同了，我的胆量变大了，我可以跟同学们快乐地交谈了，我可以常常举手发言了，我也可以跟您大胆地畅谈一番了。老师，是您用言语鼓励了我，是您用生动有趣的讲课方法感染了我。
谢谢您，林老师！感谢您为我所做的一切！我要用我的好成绩来报答您。
伟大的母爱
“世上只妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当我听到这首歌，就会感到全身暖暖的，想
起妈妈对我无微不至的关爱。
记得有一天，刚吃过晚饭后，我突然感觉到身体有点儿不太舒服，过了一会儿，只觉得头很昏，全身无力，细心的妈妈从我的表情看出了我无精打采的样子于是妈妈用手摸了摸我的额头，感觉有点烫，有用体温计测了体温，发烧38。5度，妈妈特别焦急，给我吃了退烧药，等了一会儿还不见效她又急忙拿来白酒，用酒给我擦身体，一会儿又给我用冰块降温。渐渐的，在妈妈照顾下退烧了，我迷迷糊糊地睡着了。
第二天早晨，我一觉醒来，看到妈妈在我身边，原来整个晚上她都在担心我的病情，几乎一夜没睡，看着我有精神了，它虽然很疲倦，但是脸上露出了笑容。妈妈像我的守卫兵一样，一直守护在我的身边。
妈妈，谢谢您给了我生命，您就像一个辛勤的园丁，给我精心呵护浇水、施肥，让我健康、快乐地成，让我的生活变丰富多彩。
妈妈，我爱您！
我的弟弟
我的弟弟今年五岁了，他长得胖乎乎的，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。
他很顽皮，也很聪明，是个活泼可爱的小男孩。
去年暑假时我去舅舅家，一见面弟弟就吵着让我陪她玩，禁不住他的软磨硬泡我就陪他玩了起来。我们玩的是捉迷藏的游戏。我藏起来后，他找不到我了。他很着急，就开始动用他的小聪明。他先是说：“哥哥，出来吧，我都看见你了。”当然，我才不会上当呢，仍然躲着不肯出来。接着又听他喊道：“哥哥，出来吧，我们玩别的游戏吧。”见我还是不肯出来，他更着急了，大声喊：“哥哥，姑姑要回家了，你快出来吧！”一听到妈妈要回家，我着急了，赶紧出来了。谁知，这个淘气的小家伙竟然拿着水枪等在那里，一见我出来，就喷了我一身水，弄得我简直哭笑不得。
我的弟弟虽然很淘气，但我仍然很喜欢他。我爱我的小弟弟！
我最喜欢的人
我最喜爱的人是我的表妹，她叫刘紫铃。
刘紫铃的脸蛋圆圆的，圆圆的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，嘴巴红红的小小的，像个小樱桃。一双胖乎乎的小手，总是闲不住。
刘紫玲很可爱。记得有一次，天刚下过大雪，我和哥哥在外玩打雪仗，还走不稳的刘紫玲也出来参加，只见她摇摇摆摆地来到我们的身旁，和我们一起打雪仗，她伸长小手用力去抓雪，然后再递给我，我看见刘紫玲的小手冻得红红的了。但她还是不停地帮我们递雪球，直到游戏结束，我把她抱进屋里她才肯罢休。
这就是我最喜欢的人——刘紫铃。
我最熟悉的人我熟悉的人，很多很多。但我最熟悉的人要数我的妈妈了。我的妈妈长长的头发，大大的眼睛，白白的皮肤，像白雪公主一样。高高的鼻子，我的妈妈还有两个小酒窝，笑起来真好看。杨柳腰杏核眼。她还非常善良非常善解人意。记得有一次，我和妈妈都生病了，看得出来，他很不舒服，但她还坚持每天天不亮就给我起床做早饭，辅导我做功课，练琴……我看到妈妈那难受的样子，我忍不住把我的小嘴，贴到妈妈那发烫的脸庞，我想大声的对妈妈说；„妈妈我爱您‟。
篇五:《小学语文作文总复习》{我最喜欢的人（弟弟）}.小学语文作文总复习:(知识讲解及练习题)作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
第一，必须弄清题目要写的对象。
如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
⑬友谊⑭比赛
⑮上学路上⑯放学以后
⑰我的妹妹⑱我和妹妹
⑲我爱劳动⑳难忘的一天
⑴和好⑵爱晚前{我最喜欢的人（弟弟）}.
⑶练毛笔字⑷这件事教育了我
限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________
限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________
限制写人物关系的题目有_________________{我最喜欢的人（弟弟）}.
2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用
他家富起来了
我和同桌比手劲
妈妈教我洗衣服
这件事做对了
他的心灵美
二．认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材
要注意以下三点:
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
难忘的
快活的;
真有趣;
教育了我;
2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
①带病坚持到校上课：
②春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花
③帮助军属王大爷搞卫生
④热心帮助同学补习功课
⑤下雨了总是撑着伞接送小同学
⑥作业认真，常受到老师的赞扬
⑦积极参加清扫红领巾卫生街的活动
⑧拾到钱包交给民警叔叔
⑨一篇作文，反复修改多次
⑩刻苦练习跳高
3、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多:来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
三、把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
(开头段)哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3、这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。
认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小{我最喜欢的人（弟弟）}.
华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。
题目{我最喜欢的人（弟弟）}.
五、怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。
写人物的外貌要注意三点:
第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如:小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
2、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，
以加强文章的表现力。
3、人物的语言。精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种:
⑪先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
⑫说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
⑬先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
⑭只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)
4、人物的心理活动。
写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
1、下面这段话，写了不同人物的笑:“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?
2、阅读下面一段话，思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3、以《xxx和xxx的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》《老师教育学生》《父母爱抚子女》《同、、、学之间的一场辩论》《售货员对待顾客》等)、。
4、读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态?
篇六:《我最喜欢的人(一番好きな人です)-日语作文》日语作文（400字左右）
一番好きな人
母は私の一番好きな人です。
性格が明るく、よく微笑む人です。母はたくさんの趣味があり、歌やダンスなどが大好きです。そして，よく新しくてきれいな服を买います。父はいつも母に「若く见えるね」と言います。
母は素敌な妻で，优しい母亲です。母は料理が上手です。彼女の料理はおいしくてたまりません。おいしい母の手料理を食べられるので，とても幸せだと思います。毎日父が家へ帰るたび，母は父の仕事のことを闻きます。それから，父に「仕事はそんなに忙しくなくてもいい」と言っています。子供のころ，私はいたずらっ子でした。母はいつも私の宿题を手伝い、どうやって正直な人になるかを教えてくれました。今、私はもう大学生になりました。母は毎日私に会えなくなりました。だから，私のことを心配してくれます。いつも「朝ご饭は食べなければなりませんよ」「まじめに勉强しなければなりませんよ」、「风邪をひかないでください」のようによく言い含めてくれます。私は本当に母に感谢しています。
たくさんの人は母の爱情が世界の中でもっとも伟大なるものだと考えています。私の母は一生悬命働きながら、家族を养っています。「お疲れ様、お母さん！」私は母亲を手本としてがんばります。
これは私の母です。彼女は私の一番好きな人です。
篇七:《六年级作文训练题□(3000字)》六年级作文训练题
作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
后练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________
限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________
限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________
限制写人物关系的题目有_________________
2．用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美
2．认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
空编造。练一练
1
作文。
2