续写,玻璃打碎以后,,,,,,,,,中午，校园里静悄悄的,,,,,,,,,。,三年级
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三年级作文大全500字三年级我的校园作文200字 我的校园作文200字 体会幸福 体会幸福 喜迎新春送福上门 喜迎新春送福上门 桂花仙子 桂花仙子 不一样的新年礼物 不一样的新年礼物 再见了2013年 再见了2013年 冬的遐想 冬的遐想 我最喜欢的一种水果 我最喜欢的一种水果 我爱艺术展 我爱艺术展 成长的故事作文 成长的故事作文 摘草莓作文300字 摘草莓作文300字 寻找追梦人 寻找追梦人 有趣的农家生活 有趣的农家生活 爱让我成长作文200字 爱让我成长作文200字 一件难忘的小事作文300字 一件难忘的小事作文300字 科学实验作文200字 科学实验作文200字 68 所名牌学校 分试卷网 （下）语文口语交际与写作训练测评卷 分） 一、说一说。 （ 你正在排队买东西，一个后来的人插到了前面，你会对他说： “ 。 ” 你在一次考试中，遇到一道难题不会做，心急如焚，时间一分一秒地过去，这时你激励 自己： 。 美术课上，你的同桌为画一幅风景画而犯愁，无论怎么画也画不出最佳的效果，看着她 苦恼的样子， 你鼓励她说： “ 。 ” 为了确保学校每个学生上下楼的安全，你想出了一句警示语： 。 小强在你们班上特别淘气，让老师很伤脑筋，你会写这样的话给他： 。 二、在日常生活中，你的意见或想法与别人不一致时，应该主动和别人商量，想一想，如 果遇到下列情况，你应该怎么说。（分） 晚上，你打开电视想看一会儿《猫和老鼠》 ，可妈妈说明天还要上课，让你去睡觉。你该怎么说？ 你想买一本《十万个为什么》来看，可爸爸说只要你把功课学好就行了，看别的书影响学习。你打算怎么说？ 三、班上开展“谈谈我的爱好”为内容的主题班会，轮到你发言时，你会说什么？（分） 68 所名牌学校分试卷网 四、世界真奇妙，不说不知道。你能不能向我们说说你了解到的世界？可以介绍从广播电视、书报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情等等。快把丰富多彩的世界说一说吧，相信你是最棒的。（ 分） 五、三（）班中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。假如由你去约请，见到顾老师后你应该怎么说？（续写,玻璃打碎以后,,,,,,,,,中午，校园里静悄悄的,,,,,,,,,。,三年级 分） 六、小刚的同学小明上课时突然生病了，需要去医院。恰好小刚的妈妈是中心医院的医生，老师要陪小明去医院，让小刚给妈妈打电话，请妈妈给小明看病，然后再将此事通知小明的爸爸。小刚在电话里该怎么说？（分） 给妈妈打电话： 给小明的爸爸打电话： 七、刘小小星期天下午到林林家找他，想请林林在星期一早上帮自己跟老师请个假，因为刘小小的奶奶得重病了，星期一他们全家要回老家看奶奶。可是林林不在家，请你帮刘小小给林林写一张留言条。 （ 分） 八、写人的文章，就是以人物描写为主的文章。描写人物的方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。只有恰当运用这些描写，才能把人物写得活灵活现。试着用肖像描写来写一段话，让大家一起来欣赏。 （分） 例：外公挂零，高高的个子，瘦瘦的身子，直腰板，浓眉毛，眼角两边有明显的鱼尾 68续写,玻璃打碎以后,,,,,,,,,中午，校园里静悄悄的,,,,,,,,,。,三年级 所名牌学校分试卷网 纹，走起路来“噔噔 ”的，给人一种毫不含糊的感觉。 九、写景类文章往往给人以美的享受。写景的文章一般分三类：一类是游记；一类是描写生活中见到的自然景象；一类是写人们生活处所周围的景。可通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情。请你选择生活中见到的自然景象，如风、雷、雪等，用上比喻、夸张或拟人等手法写一段话，赶快试试吧。 （分） 例：雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串串，在路灯下闪光。它密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹似的。 十、童话的魅力来自于它的幻想和夸张，是最受孩子们欢迎的一种文学体裁，它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言和有趣的内容。请你展开奇妙的幻想，写一个精彩的童话小故事。 （分） 例：圆圆的荷叶想睡觉了，它请小青蛙们唱着睡觉的歌。可七只小青蛙一齐“呱、呱、呱”，荷叶更睡不着了。于是荷叶在风中摇呀摇，终于把小青蛙们摇睡着了。荷花姐姐赶紧做了七个香香的梦送给小青蛙，让它们睡得更甜。月亮打了个哈欠，不等太阳出来，也早早地回家休息去了。 十一、读下面这首小诗，仿照它的格式续写下去。 （分） 梦 梦像一条小鱼， 在水里游来游去， 想捉它，它已经跑了。 梦像一滴雨， 从天上掉下来， 想去捧它，它已经着地了。 梦还像什么？一片云，一阵风……（请仿写） 68 所名牌学校 分试卷网 梦像一片云， 。 梦像一阵风， 。 梦像。 十二、任选一题作文。（作文纸自备） （ 分） 你想坐在想象的翅膀上来一次神奇旅行，到梦想的地方尽情玩乐吗？请你开足马力，以“太空夏令营 ”为题，坐在想象的翅膀上出发吧，相信这一定是一次愉快的旅行。 请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等的描写，重点写好人物之间的对话。 玻璃打碎以后 中午，校园里静悄悄的，小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续 来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了…… 看图作文。通过合理的想象把下面四幅图画“串”起来，使之成为一个完整的故事。首先要想象一下这一对兔子手中的大西瓜是怎么得来的，他俩要把西瓜抬到哪里去。当一条小河挡住了他俩的去路时，他俩是怎么想的，又是怎么做的，最后再想象一下结果怎样。请尽可能 展开想象的翅膀。 68 所名牌学校分试卷网 参考答案略 68所名牌学校 分试卷网 （下）语文口语交际与作文训练测评卷1.美术课上，我的同桌为画一幅风景画而犯愁，无论怎么画也画不出最佳的效果，看着她苦恼的样子，我时不时地鼓励她： 在扉页上写上这样的赠言： 二、我爱家乡的山和水。（7分） 1.我的家乡有不少优美的风景，我要为你做导游，介绍家乡的美景。（4分） 几条建议。（3分） w w 2.为了让家乡的天空更湛蓝，河水更清澈，草木更茂盛，动物生活更自在，我想提出以下 w .6 1 8s uo 3.小刚的好朋友就要到另外一个城市去学习了，他将一本好书作为礼物送给朋友，小刚会 .c 2.为了确保我们学校每个学生上下楼的安全，小明想出一句警示语，上面写着： om 一、生活实践。（9分） 68所名牌学校 分试卷网 三、补充对话。（6分） 小明去东东家借《岳飞传》，见到东东的妈妈，他会怎么说？请将下面对话补充完整。小明：阿姨，东东在家吗？阿姨：小明： 阿姨：大概下午就回来了，你找他有什么事？小明：阿姨： 小明：我没事了，谢谢阿姨。阿姨： 小明：阿姨再见。阿姨： 刘小小的奶奶生病了，星期一他们全家要回老家去看望奶奶。现在，刘小小给同学小林写了留言条，让小林帮忙为他请假。请你把刘小小的留言条展示给大家吧。 五、小小加油站。（10分） 你喜欢童话吗？童话最大的魅力就是幻想和夸张，读读下面这个小童话，然后再用“蚕”“小雨点”“火柴盒”来编一个小童话吧。 w w 例：圆圆的荷叶想睡觉了，它请小青蛙们唱着睡觉的歌。可七只小青蛙一齐“呱呱呱”， 荷叶更睡不着了。于是荷叶在风中摇啊摇，终于把小青蛙们摇睡着了，荷花姐姐赶紧做了七个香香的梦送给小青蛙，让它们睡得更甜。月亮打了个呵欠，不等太阳出来，也早早地回家休息去了。 w .6 2 8s uo 四、刘小小的留言条。（8分） .c om 68所名牌学校 分试卷网 六、我所了解的世界。（10分） 1.我们中国人民世世代代热爱和平，我知道和我们友好交往的国家有： 。（2 分） 2. 对 （国家）我最感兴趣，这个国家的一些情况，我可以说给你听哦。 （可 以说首都、地理位置，可以说风土人情、风俗习惯，可以说饮食、衣着，可以说……） （ 8 分 ） 七、我是这样的人。 （ 25 分） 1.用三到五句话，我能把自己的样子清楚地说出来，让别人在人群中可以凭着它来找到我 哦 ： （4分） 2.想知道学习之余我爱干什么吗？我就来说说： （4分） w 3.在家，你是衣来伸手饭来张口吗？请看看我在家的真实面目吧： （写写自己和家务）（4分） 同学的接触是最多的了，现在我想写写我们之间的一件事： （5分） w 间的： （4分） 6.生活中，我最爱说的一句歇后语是：比如我这样说： （要有语言环境）（4分） ， w 4.在班里，我和 5.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。珍惜时间，好好学习，每天我是这样合理利用时 .6 8s 3 uo .c om 八、习作。（任选一题作文，作文纸自备）（25分） 1.回忆一次你与老师、同学或家人的对话过程。可以用“饭桌上的对话”“课堂上的一次争论”为题，也可自拟一个类似的题目。 要求：重点写人物之间的对话，适当加入一些写人物表情和动作的语句。 2.请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等，重点写好人物之间的对话。 玻璃打碎以后 中午，校园里静悄悄的，小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了…… 3.仔细看图，根据四幅图的内容编写一个小故事。 提示：根据图意，想象一下小刚在发现鸟、捉鸟、与鸟相处、放鸟的过程中，他是怎么想、 w w w 怎么做的？ .6 8s 4 uo .c om 参考答案(略) 6 .w w c .o us 5 m w 8o 68 所名牌学校 分试卷网 （下）语文口语交际与作文训练测评卷 （ 一、我爱家乡的山和水。（ 的特点。（ 分）分） 一方水土养一方人。我的家乡有不少优美的风景，我要为你做一个小小导游，介绍这里但是，为了让家乡的天空更碧蓝，让家乡的河水更清澈，草木更茂盛，动物生活更自在，我想提出以下几条建议。（分）这里，有我为家乡设计的一条广告语，最能看出我家乡的特点。（分） 二、我讲故事最拿手。（分） 学了《寓言两则》，我对寓言很感兴趣，课外我又阅读了不少寓言故事，现在，我就为你讲一则吧。 68 所名牌学校 分试卷网 三、我为小刚补对话。续写,玻璃打碎以后,,,,,,,,,中午，校园里静悄悄的,,,,,,,,,。,三年级 （分） 小刚：张老师，您好！请到屋里坐吧！ 张老师：小刚，你妈妈在家吗？ 小刚： 小刚：小刚：。张老师，你找我妈妈有事吗？ 。您坐一会儿，我去 。 张老师：小刚，这几本书是我要还给你妈妈的，请你转交哦。 张老师：谢谢！不用了，我还有事，再见吧！ 四、刘小小的留言条。（分） 刘小小的奶奶生病了，星期一他们全家要回老家去看望奶奶，现在，刘小小给同学小林写了留言条，让小林帮忙为她请假。请你把刘小小的留言条展示给大家吧。 五、小小加油站。 （ 分） 写人的文章，就是以人物描写为主的文 章，描写人物的方法，主要有肖像描写、行为 描写、语言描写、心理描写等。下面请你用类 似的方法，来完成一个你熟悉的人的肖像描写。 （分） 例：外公挂零，高高的个子，瘦瘦 的身子，直腰板，浓眉毛，眼角两边有明显 的鱼尾纹，走起路来“噔噔噔”的，给人一 种毫不含糊的感觉。 68 所名牌学校分试卷网 喜欢童话吗？童话最大的魅力就是幻想和夸张，读读下面这段童话，然后再用“蚕”“小雨点”“火柴盒”来编一个小童话吧。 （分） 例：圆圆的荷叶想睡觉了，它请小青蛙们唱着睡觉的歌。可七只小青蛙一齐“呱呱呱”，荷叶更睡不着了。于是荷叶在风中摇啊摇，终于把小青蛙们摇睡着了，荷花姐姐赶紧做了七个香香的梦送给小青蛙，让它们睡得更甜。月亮打了个呵欠，不等太阳出来，也早早地回家 休息去了。 六、我所了解的世界。 （ 分） 我们中国人民世世代代热爱和平，我知道和我们友好交往的国家有： 。 （ 分） 对（国家），我最感兴趣，这个国家的一些情况，我可以说给你听哦。（可以说首都、地理位置，可以说风土人情、风俗习惯，可以说饮食、衣着，可以说……）（分） 七、我是这样的人。 （用哦。 （分）分） 句话，我能把自己的样子清楚地说给你，记住，人群中，你可以凭着它来找到我 想知道学习之余我爱干什么吗？我就来说说。（分） 68 所名牌学校分试卷网 在家，衣来伸手饭来张口吗？请看看我在家的真实面目吧： （写写自己和家务） （ 分） 在班里，我和同学的接触是最多的了，现在我想写写我们之间的一件事： （ 分） “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。珍惜时间，好好学习，每天我是这样合理利用时间的：（ 分） 生活中，我最爱说的一句歇后语是：比如我这样说： （要有语言环境） （分），续写,玻璃打碎以后,,,,,,,,,中午，校园里静悄悄的,,,,,,,,,。,三年级 八、任选一题作文。（作文纸自备） （ 分） “猴哥猴哥，你真了不得……”给你一次机会，让你拥有孙悟空的七十二变，同学，你会怎样把握呢？ 请你以《假如我会七十二变》来作文，完成你的心愿吧。 请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等，重点写好人物之间的对话。 玻璃打碎以后 中午，校园里静悄悄的，小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续 来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了…… 仔细看图，根据四幅图的内容编写一个小故事。 提示：根据图意，想象一下小刚在发现鸟、捉鸟、与鸟相处、放鸟的过程中，他是怎么想、怎么做的？ 68 所名牌学校 分试卷网 参考答案 略 玻璃打碎以后 中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块窗户玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。李刚是小明的死对头，他看见小明有点反常，就一口咬定是小明把玻璃窗打碎的。他来到小明桌前对他说：“玻璃窗是你打碎的是不是？”小明见他知道了是自己打碎了玻璃窗，赶紧说：“没有，你没有证据！” 李刚一听很生气，便去办公室找万老师，万老师听了，说：“好，你先回去，我会跟他说的。” 万老师来到教室，叫小明去办公室，小明知道是李刚告的密，就瞪了他一眼。 办公室里，万老师问小明：“教室的玻璃窗是你打碎的吗？”小明不敢回答，可他想：如果我把它说出来老师也许不会怪我；如果我不说，老师有可能会叫我爸爸的。他闭上眼睛，小声地说：“是我打碎的，对不起，请您不要请家长来。” 没想到的是，老师不但没有怪他，而且还奖给他一本笔记本，小明很惊讶，他没有想到老师会表扬他。 事后，老师对小明说：“做错了什么事都应该敢于承认，不要逃避。” 江苏扬州江苏省仪征市化纤三小三年级:陈汪岩 玻璃打碎以后 中午，校园里静悄悄的，小明到校后，一个人的教室门前踢足球。“拍”的一声，球飞到玻璃，一下子打碎了。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了教室，发现玻璃碎了，大家议论纷纷，小明心里矛盾极了。 同学们问：“哎，这玻璃早上还是好好的，怎么现在碎了？”小明想：不能让同学和老师知道，否则我就倒霉了！于是，小明闭装着不知道的样子走向过去，说：“这是谁弄的，要是让我抓到他，决不绕他。”同学们纷纷回到座位，谁也没说什么。就在这时，老师来了，看到了眼前的情况，气得火冒三丈，说：“这到底是谁弄的？”同学们都摇摇头。 第二天，小明想：做都已经做了，男子汉敢作敢当！中午，他趁大家都走了，把玻璃换了新的。当同学们看到玻璃又好了，惊叹不已。小明又把事情的经过都给同学的老师讲了一遍，同学和老师原谅了他，老师夸他是个好孩子。 小朋友不能撒谎，要知道，谎言总会被戳穿的时候。 北师大版语文三年级（下）4~6单元达标测试卷 一、看拼音，写词语。（8分） bàngwănzūnjìngzūnzhòngjiānkŭ （）（）（）（）xīnqínjiàzhícéngjīngzhìhuì （）（）（）（） 二、多音字组词。（8分）ū()méi()jī()chōng()都dōu()没mò()几jĭ()chòng()n()sì()diào()xīng()便pián()shì()tiáo()xìng() 三、写出下面句子中加点词的近义词。（6分） 1.哨所前面那一排排白杨显得更加挺拔、繁茂。（）．． 2.老龙王要重重地酬谢海力布。（）．． 3.文王派人前去查询。（）．． 4.他们嘱咐我一定要精心保管。（）．． 5.内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。（）．． 6.这真是一块神奇的石头。（）．． 四、给下面带点的字选择正确的解释。（4分） 1.异：①不同的；②分开；③另外的，别人；④特别的；⑤奇异。 A.异地（）B.异味（）． C．奇花异草（）D.离异（）．． 2.穷：①缺少财物；②达到极点；③环境恶劣；④尽，完。 A.穷山恶水（）B.穷人（）．． C.无穷（）D.穷凶极恶（）．． 五、选词填空。（6分） 关心关切 1.我（）童话和小说中人物的命运。 2.总理（）地问：“受灾情况怎么样？” 普通普遍普及普查 3.现在手机的使用已经成为一种（）现象。 4.卡和回答：“宝玉，却被说成是（）的石头。” 5.国家规定我们要（）九年义务教育。 6.中国每隔几年都会进行一次大型的人口（）。 六、按要求写句子。（8分） 1.我们祖国的版图像一只傲然挺立的雄鸡。（缩句） 2.我们渴望有一本教科书。（改为感叹句） 3.他们的村子被洪水淹没了。（改为“把”字句） 4.小鸟在唱歌。（扩句） 七、按照捞铁牛的过程排列下面的句子。（8分） （）船身上浮 （）往船里装泥沙 （）绳子越绷越紧 （）用绳子把铁牛和船连上 （）把船停在铁牛沉没的地方 （）往船外铲泥沙 （）把铁牛拖上岸 （）铁牛离开了河底 八、默写古诗并完成填空。（9 石灰吟 。 。 1.默写古诗。（4分） 2.这首诗的作者是（2分） 3.第第留在人间的精神。（3分） 九、阅读乐园。（15分） （一）课内阅读。（9分） 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。 他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了！ 这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。 1.火有什么作用？请在文中用“——”标出来。（2分） 2.年轻队员做的“冰透镜”是利用的原理，把太阳光，使火绒着火燃烧。（4分） 3.当大家绝望的时候，那个年轻的队员是怎样做的？请用“～～～”标出来。（3分） （二）认真阅读短文，完成练习。（６分） 小发明家 吴超是个爱动脑的孩子，碰到问题总要千方百计弄个明白，想到什么总爱动手试试。 一天，她看到妈妈在烧菜，心里一动：要是有一种锅同时能烧几个菜既省时又省煤气，这该多好！她苦苦思考起来，还找来硬纸板进行设计。爸爸按吴超的设计，请人做成了铁锅，一用，还真行，一次可烧两个菜。但后来，她又发现这个锅受热面积小，而且不均匀。她再次动起脑来，终于设计出一种“W”形状的锅。 吴超搞了很多发明，但她并不满足，还想有新的发明。她说：“搞发明创造，是我生活中的最大乐趣。” 1.在文中找出表示下列意思的词语，写在括号里。（2分） （1）感到已经足够了。（） （2）形容想尽了各种各样的办法。（） 2.理解带点的词，再想想句子的意思，选择正确的答案打上“√”。（1分）她说：“搞发明创造，是我生活中的最大乐趣。”．．．． （1）吴超搞了很多发明，心里很高兴。（） （2）吴超是个爱动脑，爱好发明创造的孩子。（） （3）吴超生活中除了搞发明创造还有不少乐趣。（） 3.第2自然段是按第句写吴超想发明同时能烧几个菜的锅，第句到第句写她设计出一种能同时烧两个菜的锅，第句到第句写吴超发现第一次设计的锅的缺点，再次设计出一种“W”形的锅。（3分） 十、习作。（30分） 请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等，重点写好人物之间的对话。 玻璃打碎以后 中午，校园里静悄悄的，小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明心里矛盾极了…… 智慧园 照样子，填一填。（10分） 牛鸡马狗羊猪 1.对（牛）弹琴2.（）鸣（）盗3.人仰（）翻 4.鹤立（）群5.忘（）补牢6.（）（）不如
我有一个美丽的校园，它坐落在华阴市城市中心。
校园的大门，坐南朝北。每天早晨，我们迈着轻松的脚步走进校园。一进大门，就有两排冬青树，像士兵一样守护着校园。沿着水泥路向南走，就可以看到校园的操场。操场的北边是高大的教学楼，东边是神圣的升旗台，南面也是一座教学楼。下课铃声响起后，同学们从教室里像潮水一样涌出来，在操场上，有的玩跳绳，有的跑步，有的打篮球，有的踢毽子。银铃般的笑声响遍校园。教室里摆放着整整齐齐的桌椅。同学们每天坐在聚精会神地听讲，争先恐后地回答问题，在老师悦耳的讲课声中，同学们沙沙地做着笔记。
这就是我的校园，一个美丽的校园，一个充满欢乐的校园。
幸福，对于每个人的定义是不太一样的，幸福可能来得很快，可能来得很慢；幸福可能很轻，可能很重。而幸福到底身在何处？你已经发现了吗？
每天清晨，在阳光的照耀下，我兴奋地起床，迅速地吃完早餐后去到学校，在同学和老师亲切的互相问候下，令人感到舒畅，这就是幸福；在家中，家人对你的关心和关爱，这也是一种幸福。幸福，一直都待在自己的身旁，只要多花点心思去注意，迟早都会发现。
在生活中，永远不会知道自己走的下一条路会发生什么事，可能会有一场新挑战，在人生当中，有非常多条大大小小的路等你去选择，可是不管怎么样选择，都得付出努力和心血。即使遇到挫折，使自己灰心丧志，还是要不断重新振作，才有可能得到名叫“幸福”的果实。
人生，是一条艰辛漫长的坎坷路，而幸福，是靠你这一生换取的。任何的幸福，只有自己真实地认识到人生的价值时，才能体会到。其实，每一个人都有一份幸福的种子，只是不知道如何栽培；而当自己握有幸福的时候，更要知道珍惜。自己变得幸福的时候，可以将它分享给其他的人，让大家都能体会到幸福的滋味。
马上要过年了，农历十二月二十六日，文三街小学三年级(3)班的牛通社小记者们组织了一次“喜迎新春、送福上门”活动，活动主要内容为设计与过年有关的问题进行采访，同时赠送写有“福”字的字画祝福新春。
四位小记者按性别分成两组，我和韦怡恺分在男生组。我设计的采访内容是：“您在什么地方过年？您的家乡过年时有什么传统习俗？”我们本来打算在小区里采访居民，但后来一想，时间才早上9点多钟，又是休息天，很多人肯定还在睡觉，所以我们临时决定去商店、保安亭采访。我和韦怡恺各自采访了五个人，我采访的五个人中有三个人在杭州过年，有一个人在萧山过年，还有一个要去外地过年，杭州和萧山过年的习俗差不多：一般都是放鞭炮、包饺子、吃年夜饭等。有一个阿姨本来过年都是要放鞭炮的，但今年因为空气污染，所以阿姨说今年过年不放鞭炮了，你看，这位阿姨的环保意识还真强呢!在活动过程中，有两个人拒绝了我们的采访，但我们谁也没灰心，仍然坚持采访活动，直到将手中喜庆的“福”字送完为止。
这次活动，不但锻炼了我的采访能力，还与大家一起分享了过年的喜庆，真是开心!
不记得是哪位诗人说过：“诗情画意桂乡落，天香桂子落纷纷。”诗人描绘的这一情景，早在我来到我以前的家楼下，就早已见过了：四年前的秋天，我第一次见到桂花。
那金黄的花瓣，那沁人心脾的花香，都深深地迷住了我。我轻轻摘下一朵桂花，细细端详着。它是四个花瓣的，还没完全开放。花一旦离开树，一离开集体，香味便减了一大半，可这并不影响我对它的热情。我又顺手采下几朵，将它们放在鼻前，一吸——啊！真香！那不知是周围桂花树散发桂花仙子出来的，还是它们最后用尽全力散发的香气。
一阵风拂过，树上的桂花犹如一群金黄的小精灵在纷纷扬扬地往下跳。尽管花已经落了一大半，但仍然有一股浓郁的香味。我轻轻用手挑出落在我发丝上的桂花——可是转眼间，又起风了。更多的桂花飘在空中，往下落。我感受着桂花落在我脸上的轻柔，那感觉真是舒服极了。
从此，我最喜欢的花便是桂花，因为它虽然不起眼，却在默默地为大自然倾吐着自己的全部芳香。
考试结束喽，迎来了激动人心的寒假，更让人期待的是马上要过新年了。
一想到过新年，我就特别开心，因为我可以收到一大堆的礼物，糖呀，玩具呀，新衣服呀……尤其喜欢的就是烟花。以前每次过年，爸爸都会给我买各种各样的烟花，过足了放烟花的瘾儿。想着今年又可以放有趣的烟花，我真是心花怒放。
放寒假的第一天，爸爸回来得有点晚。一进门就对着我乐呵呵地说道：“宝贝，爸爸给你买了新年礼物。猜猜看是什么？”话音刚落，爸爸就从环保袋里取出一个小纸盒。“是烟花！”我脱口而出，兴奋得不得了。爸爸摇摇头，说：“不是哦，比烟花更好！自己打开看看！”不是烟花，又会是什么呢？我好奇地打开纸盒——原来是一套书。虽然我也喜欢，可是比起烟花似乎还是差那么一点点儿。爸爸似乎看出了我的心思，不紧不慢地说道：“宝贝，现在我们的空气质量不好，雾霾天气时常发生。前些日子，你们老师不是还让你们想想治理雾霾天气的对策嘛！”顿时，我恍然大悟，欣喜地捧过书籍。
坐在灯下，一页一页地翻着《中国最美童话》，心里感觉很甜蜜。
快乐的新年，不一样的新年礼物，这个新年会过得很有意义哦！
今天是2014年的第一天，也是元旦。回想起刚过去的2013年，也有许多难忘的事。
我有一件开心的事，就是妈妈带我去了长滩、济州、海南三个岛屿，增长了许多见识。我有一件伤心的事，就是我拔了五颗牙，却只长出了三颗牙，大门牙两边露出了两个洞，看上去有些可笑。我有一件自豪的事，就是在校艺术节绘画类的比赛获得银奖。我有一件难忘的事，就是剑桥英语一级考试时考了十三盾，连妈妈也说我棒呢！我还有一件很成就感的事，就是钢琴学到了国家级七级，还学了一些八级的曲子。
虽然2013年过去了，但是，我有了许多收获。希望在2014年里，我能选上大队委员，我能在卡通画九级通过考试，我能在剑桥英语二级考试里考到优异的成绩，我能在全国钢琴七级考试中考到优秀或良好。也希望我的爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶能够身体健康。希望我能心想事成。
再见了，2013年！
冬天，是一个十分美丽的季节。虽然她没有春天绿意盎然，也不像夏天那样郁郁葱葱，更不像秋天那样阳光灿烂，但她同样迷人，令人遐想。
一望无际的天空里，飘下来一个个雪白的小精灵，好似穿着白纱裙的小舞女，伴着微风的节奏，翩翩起舞。
那是什么？哦！一个个晶莹剔透的雪花，它们呼朋唤友，抱在一起，时而分散，时而聚集，从高高的天空簌簌地飘落下来，还不时打着旋儿。微风轻轻拂过，它们就好像被强大的敌人追赶着，速度猛然加快，向哪个草坪、树丛、房顶飘去，多么令人心旷神怡。不一会儿，树枝上、叶子上都积满了厚厚的雪。远看，哪像暮年的枯枝啊，完全能让人们想到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
我爱冬天，爱她的独特，爱她的美丽，爱她的生机勃勃，爱她的无私奉献。她培育着春的花朵，浇灌着夏的葱茏，昭示着秋的硕果……
“身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。”打一种秋天的水果，你知道谜底吗？对了，就是柿子！它分火柿、方柿、扁柿等好几种，有金黄的、橙色的、火红的好多颜色。其中，我最喜欢小小的火柿。
火柿，听名字就知道颜色很红。它圆圆的，乒乓球大小，像个小灯笼。上面还有一顶小帽子。摸起来挺光滑的。而且有点儿光泽，好看极了！
揭开小帽子，用手掰开，把柿子一分为二。一瓣瓣像桔子一样，红色、晶莹的果核露了出来。凑上去闻一闻，有一股独特的清香。在果核周围，有许多一丝丝的果肉，还带着几滴汁水。
我忍不住一口咬下去。太好吃了！那果核QQ的，很有嚼劲。不过，那甜甜的汁水更不一般。它滑过舌尖，来到喉头，我忍不住闭上了眼睛。真美味呀！我一口气吃了三个。
柿子不但好吃，而且还有清热、润肺、解毒等功效呢！不过，它还有特别的一种功效——解酒！哈哈，不知道吧？因为柿子含有单宁和酶，它们有利于分解酒精，是解酒的好帮手。但是，柿子不能和海鲜一起吃，不然就会食物中毒！柿子虽好，可不能贪吃哦！
今天，我和爸爸妈妈一起去看2014年杭州国际当代艺术玻璃展。我们来到了南山路一座灰色的大房子前，爸妈告诉我，这就是中国美院。咦，这么有名的中国美院，看起来好普通啊！好吧，先进去看看！
走进展览馆，里面人不少，但却又很安静。我首先看到了架子上一个小型玻璃亭子的模型，很漂亮。还有一座玻璃假山、玻璃小城门，它们都是乳白色的，有一丝丝淡淡的透明，让人觉得不像玻璃，更像凝固的牛奶。这些模型，有一个共同的名字，叫《乌有园》。我问爸爸，为什么叫《乌有园》？爸爸说了一大堆什么“子虚乌有”的我还理解不了的话。爸爸说，艺术品是需要想像力和理解力去欣赏的。好吧，虽然我还不是很明白，但它们真的是很精致，很漂亮。
在另一个展厅里，还有5个很大的袋子。远看，它们都像塑料袋，里面还灌了不少水，但说实话，我感觉这样放着挺危险。这些水太逼真了，让人觉得，这样放着，万一破了怎么办？这一系列的大袋子，有一个共同的名字《非洲印象》。
对了，还有那一大串闪闪发亮的大朵大朵的玻璃花灯，据我的观察，是因为底下有灯，所以，看着就是金色的。
我最喜欢的，其实是那对大大的、不对称的翅膀。作品名称叫《天使在等待》。妈妈说，每个作品取名，都会给人无穷的想象力，就象这件作品，每一个人走上去，翅膀就在他们的背后展开着，这代表着，每一个人都可能是天使。天使就在你的内心，等你自己去发现。
说实话，这个玻璃展真的挺好看，但有很多作品，我还看不懂。也许，是我的想像力和理解力还不够吧。
上周，我跟着学校的香港游学团一起，来到“东方之珠”——香港游学。
去香港的前一天，我兴致勃勃地整理行李，一边理还一边自信地想：不就是去趟香港吗？有什么了不起的！我一定能好好地度过这一个星期！另外，我从三年级就开始尝试一个人睡觉了，怕它干什么？
在香港的第一天下午，我们参观了优才书院。我东看看，西拍拍，觉得和杭州没有什么两样。可是到了晚上情况却突然发生了改变。傍晚，张恩硕和他的妈妈带我出去玩，可玩着玩着就忘了时间，直到晚上九点多才终于吃上了热腾腾的饭。要知道，平时五点半就吃晚饭的我早就饿了！我想想：就忍忍吧，谁让香港和杭州的习惯不一样呢？谁知，接下来的事，才让人不习惯呢……
到了睡觉的时候，我走进了一个昏暗的小房间，刚刚想躺下，突然，手机响了。我一看，是外婆打来的，便接了起来。听着外婆熟悉的声音，我就想起外婆那和蔼、亲切的面容……和外婆通了电话，我躺了下去。陌生的环境，陌生的枕头，陌生的棉被，一切都是陌生的，使我心绪不宁，时时惦记着家人们……
后边的几天里，我渐渐适应了香港的环境，能好好地在香港生活了。我通过这次香港游学之旅，见识了祖国的壮丽山河，也感悟到了一个道理：一个人的生活，不一定是一帆风顺的，必定会有挫折与困难。只有战胜困难和挫折，才能飞得更高。不然你的梦想，终究会成为泡影！
一个阳光明媚的下午，我和妈妈还有跟姐妹一般的朋友姣姣、琳子母女一起去东郊摘草莓，我们的心情欣喜若狂，都快一蹦三尺高了。
坐上车子关上门，车子开动了。在路上，我在想：草莓“住”的地方是什么样子？进了东郊，映入眼帘的是一个白白的“房子”，妈妈告诉我，那是棚子，里边全“住”着草莓。我们问老板可以进去摘吗？老板答应了我们，并对我们说：“你们要原味的还是奶油味的？”我和姣姣不约而同的说：“要奶油味的。”琳子慢半拍，才说：“我也要奶油味的。”
沿着石子路，我们走进了“草莓王国”。一个个草莓弯着腰，在向我们行礼，欢迎我们哩！草莓有大有小，有红有白，大的像一个威武的战士，小的像一个较弱的小姐，红的像害羞的小姑娘，白的却像一个伤心的姑娘。走进它们，我忍不住想吃了，一个个红艳艳的，怎能不让人直流口水，再看看我的两个姐妹，姣姣在认真摘草莓，而琳子却在狼吞虎咽地吃草莓。我呢，管它三七二十一，我也尝一口吧！我脱下草莓的“帽子”，咬了一口，凉凉的，甜甜的，让我从口里一直甜到心底，我回味无穷地把另一点草莓给吞进了肚里。
“咔擦”妈妈们用手机拍下了这美好的时光。突然，我在一个角落发现一个又大又红的草莓，姣姣正好在附近，我不想让这个草莓落入她的手里，就飞快地摘下草莓放入篮子里。我到处炫耀这个牙齿形状的草莓，高兴得手舞足蹈，这转转，那瞧瞧，弄得我眼都花了。
时间总是过的这么快，转眼间就要回家了，我们依依不舍地告别了东郊草莓基地，但我们的心还留在那儿。
1月17日下午，我们彩虹小队怀着激动的心情来到慈爱康复医院去寻访追梦人。他就是钱钢伯伯，一位普通而又平凡的追梦人。
在采访之前，我们都做了大量的准备工作。有的在想向钱伯伯提什么样的问题，有的在制作寄语卡，还有的在准备笔和本子。
终于，钱伯伯来了，首先他简单地自我介绍了一下，然后采访正式开始。钱伯伯把好多奖杯、奖状都拿了出来，“哇！”我们所有的小朋友都异口同声的叫了起来，钱伯伯解释说：“这些奖杯都是我献血后省政府及有关部门给我颁发的。”钱伯伯又告诉我们他的梦想是：“通过献血去挽救更多人的生命。”但是并不是每个人都符合献血，要有好的身体才行，钱伯伯献血量已经达到4个成年人总共的血量，在我们的惊叹声中钱伯伯又问了我们的梦想是什么，同学们争先恐后地向钱伯伯说着自己的梦想，有的想当教师、有的想当科学家……钱伯伯也都一一地对我们的梦想提出了好的建议和指导，最后还为我们的寄语卡题了词。
通过这次采访追梦人的活动，使我感到像钱伯伯这样一个在平凡工作岗位而又平凡的人，却做着一件不平凡的事，是多么令人尊敬、多么令人感动、这种为社会为人民多做一点贡献的精神更是值得我们大家学习。
“哇！有鹅！”这是我们一下车就听到的声音，今天我们去的是德清农庄。
你们看，门口大树下栓着一条黑白色的狗。“坐下！”狗就慢慢地坐下了；“躺下！”狗也乖乖地躺下了。真是一条听话的狗呀！
随后，一位小朋友牵来了一只小羊。这只小羊似乎很害羞，又好像很害怕，不是钻到石头缝里，就是躲到篱笆缝里去。我总觉得那样会很疼，也很难受，好几次都是把它抱出来的。费了好大劲才把它拉到草地上，它趴在那一动不动，使劲拉它，就是拉不动。我和其他小朋友使眼神，招呼大家把绳子放了，大家往后靠。一眼转工夫，小羊一骨碌爬起来，撒腿就跑。我和小伙伴们一涌而上，一下子就把它抓住了。之后，我就依着它了。它往一扇门里钻，看样子它很想进去，我就迅速帮它把门打开。它像一阵风似地冲了进去，然后赖在一个墙角，不肯出来。我们只能把门关上，让它一个“人”在里头休息。
经过这次旅行，让我更加珍爱动物，更适应农村生活了。多么神奇，多么有趣的农家生活呀！
妈妈像天上的一弯新月，我像一颗幸福的小星星依靠在妈妈的身体。
昨天，我和几位同学刷涂料。但是有一个同学总是闹着玩儿，把我和另外几个同学的衣服弄得特别脏。心里想到：回家肯定要被妈妈骂。这个同学太调皮了。
回到家，我忐忑不安进了门，妈妈说：“这衣服怎么弄的？”我一五一十的告诉了妈妈。妈妈不但没骂我，还说：“没事，衣服上的涂料肯定可以弄下去。”
还有一次，我们的作业特别多，有好几份卷子，我做到了10点。写的时候心里越来越发乱。妈妈说：“不着急，心里不要着急。平静下来，就会写快了，果然如此，我一会儿就写完了。
在中午，我说：“爸妈一会儿上学了就叫我。”妈妈说：“行。你去午睡吧！”
一会儿我醒了。我去找爸爸，爸爸确在那里盯着钟表，生怕我迟到了。眼神一点也不离开。我又去找妈妈。妈妈在那里把熬好的绿豆汤放在桌在上，然后用扇子把热气吹走。我的豆大般的泪环流了下来。去抱住妈妈，妈妈你怎么把绿豆汤放在桌子上，还用扇子扇。妈妈说：“那是给你熬的。”妈的声音变的沙哑。我说：“妈你把绿豆汤喝了吧！这样你的声音就不沙哑了。”妈妈：“没事，喝口水就好了。你喝吧！”
我的嘴像千斤巨石重，才慢慢地喝了下去。
这时，这绿豆汤就是暖暖的爱意。
我明白了，母爱是伟大，是无私的，是默默无闻的。母爱的爱真伟大。
最近，我们班流行一种像小车一样的玩具。我看了眼圈都红了，真是羡慕。
我心想：我又没有钱，怎么能买那种玩具呢？一想到钱，我就想起了妈妈每次买菜买衣服都要打开柜子去取钱。
一想到这里，我就设定好计划了。
到了晚上。我轻轻的下床去，借上厕所的理由去拿钱。打开柜子，哇！有一百的、五十的、十元的、五元的……算了，拿一元的吧，刚想拿，左边五元钱正在向我挥手呢！得了，直接拿五元的吧！我就高兴了的拿了五元钱。
到了第二天，我一路哼着小歌，蹦蹦跳跳地向学校走去。我在商店挑了一个我最喜欢的小玩具。走到教室，同学们都围着我，我好像一个大明星一样。回家的路上。我又好像一直担心的小鸟，正等着妈妈的批评呢。可是回到家。什么事都没有发生。
到了晚上，我躺在床上睡了，一阵开门声把我惊醒了，原来是爸爸回来了。我隐隐听到妈妈对爸爸说：“儿子拿钱了。”爸爸说：“什么？那你为什么不批评他呀？”妈妈说：“唉，我想他会改正的。”我听到这里，拿了纸写了一张改正书放到桌子上。
这件事让我久久难忘，同时我也要感谢妈妈的宽容大度。
星期二，有一节我期待甚久的科学实验课，我兴冲冲地按老师要求带来了一块明亮的镜子。
上课了，我迫不及待地把镜子拿了出来。老师发给每个科学小组一支温度计，让我们用镜子将太阳光反射到温度计的液泡上，等停止变化了，再记录。
我们来到走廊上，卢至柔弯着腰，小心翼翼地把温度计固定在了一面阴凉的墙上，我几经波折，终于成功地用镜子把太阳光准确无误地反射到了温度计的液泡上，看起来挺容易，干起来可不轻松，要将镜子对准，一动也不能动，要举上五、六分钟呢！
咦，这儿怎么还有一个光影？而且这个光影还时隐时现，跑来跑去的。看！它还停在温度计的液泡上面！我一边小心翼翼地拿着镜子，一边寻找“凶手”，哈哈！原来是我们组男孩子们又淘气了，用镜子东照照，西照照，看着我们急切地寻找，觉得饶有兴趣。我劝他们不要再玩了，可他们却更加来劲了，我一背过去就开始玩。因为他们的影响，温度计的液注忽上忽下，看来，不管住他们，实验是做不成功的。于是，我好心和他们谈判，其实他们不想捣乱，只是经不住“玩具”的诱惑。我就把他们的镜子做暂时保管。他们没有了“玩具”，也就不淘气了。最后，我们的实验终于成功了。
要是淘气鬼们不淘气了多好！我们组一定会更棒！实验一定会更有趣！
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。