享受教育，快乐成长的文章
详细内容
篇一:《阅读,让我和孩子一起快乐成长》
阅读，让我和孩子一起快乐成长
读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为他打开了一扇通向世界的门。
近几年孩子的学校大力倡导课外阅读，努力使阅读成为一种习惯，我们做家长的当然积极配合。读书已成为孩子学习生活中重要的组成部分了。孩子年级越升越高，加之受学校组织的“跳骚书市”活动的影响，我也越来越喜欢和孩子一起读书。
和孩子在一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的，不仅仅是知识，还有如此多的快乐，何乐而不为？
记得我们以前在读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们分工明确，每人读一章节。那时，儿子读起来还是一本正经地读，故事虽然精彩好笑，可从儿子的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色，手舞足蹈，以至于逗得儿子哈哈大笑。久而久之，儿子学会了有感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到，和孩子一起读书，不仅能使母子关系更加融洽，而且更能让孩子喜欢上读书并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。
还记得我们在一起读《窗边的小豆豆》的时候，儿子被书中的巴学院吸引了。当他看到小豆豆上课居然在电车里时，他提出了一些
古怪的问题“电车怎么开到学校里去的呢？”“为什么不在房子里上课呢？”„„我鼓励他带着这些问题继续往下读，最后他终于体会到小林校长的用心良苦。当我们又读到“山的味道，海的味道”时，我问他为什么校长要让学生带山的味道，海的味道呢？什么又是山的味道和海的味道呢？他总结性地回答说：“那是小林校长为了不让学生们偏食。陆地上的食物就是山的味道，海里出产的东西就是海的味道！”看来，和孩子一起阅读交流及共同讨论，孩子的语言归纳总结能力也同时得到了提高。当读到最后，巴学院因为战争而被炸弹烧毁时，儿子咬牙切齿地说道：“战争真是可恶！这么好的学校，就这么被毁了！”于是我接着给他讲了一些战争给人们带来的伤害以及世界人民对和平的渴望，使儿子对战争也有了初步的了解，也建立了他批判性的思考能力。
随着孩子升入了中高年级，老师引导孩子读书时把自己的体会写下来与同学们交流，这又极大的提高了孩子读书的主动性。与孩子一起读笛福的《鲁滨逊漂流记》，孩子被其中的故事情节深深地吸引了，俨然一个小小的男子汉。在这本书的读后感中孩子写道：“我们无论遇到多大的困难，都不能被它吓倒，一定要勇敢的往前冲。”做家长的甚感欣慰！
有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读就是最好的一种办法。陪孩子一起读书，让我重温了孩童时的天真烂漫，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，在
孩子的认同过程中获得更深刻的学习。而且亲子共读不仅有助于孩子的语文能力、认知能力的发展，更重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，让家人之间的情感更加亲密.
书是人类进步的阶梯。所谓开卷有益，让我们和孩子一同阅读，一同学习，一同快乐，一同成长，一同享受亲情！
篇二:《与书相伴,快乐成长》与书相伴，快乐成长
作者：陈思妤三门县头岙小学三年级指导老师：叶淑青
书是水滴，让我畅游深邃的大海；书是阳光，让我感受寒冬的温暖；书是彩虹，让我品味五彩的人生。书是我终生的良师益友，伴我快乐的成长。
我爱读书，从小一有空，我便置身书海，津津有味得“啃”起来，无法自拔。《童话世界》丰富了我的想象力，指引我勇敢大胆的创新；《寓言故事》带我领悟了许多人生道理；《雷锋日记》使我知道“为人民服务”是一件光荣伟大而有意义的事，我们要向雷锋叔叔学习助人为乐、无私奉献的精神；《西游记》中的师徒四人，西天取经一路化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃，用行动告诉我们，遇到困难，要沉着冷静、勇敢机智。“不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海”，这一本本的经典书本，不仅让我读的爱不释手，还提高了我的写作水平，填充了我金色的童年生活。
妈妈常常用,“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”来鼓励我学习。一次学校的讲故事比赛，我不但得到了老师的肯定，而且也为我们班赢得荣誉。更让我难忘的是同学们发自内心的微笑和那情不自禁地的掌声。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们要像一只只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采粉酿蜜。{享受教育，快乐成长的文章}.
与书相伴，我感受到了无比的快乐；与书相伴，让我的生命充满激情与挑战；与书相伴，我享受丰收最美果实的喜悦；与书相伴，生活里到处是光明。
评语：
本文开头用运排比点题，说明书在小作者生活中是不可缺少的一部分；通过阅读，积累知识，将自己读书的收获和心得与大家分享；愿我们每一朵祖美丽的国之花，在书的陪伴下，骄傲的盛开在世界上的每一个角落。
篇三:《快乐阅读,快乐成长》{享受教育，快乐成长的文章}.快乐阅读，快乐成长
摘要：热爱足球的中国球迷没有人会不知道神奇足球教练米卢。据说他人生的信条是：快乐足球！快乐，是人的积极的美好的情感体验，拥有快乐的人生是甜蜜的、幸福的，同样，拥有快乐的阅读生活，生命也是鲜活的、灿烂的。新课标也明确指出：语文，是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。由此可见，学好语文的重要性不言而喻。在近几年的课外阅读教学中我潜心钻研，积极实践，把课外阅读教学转化为他们的兴趣和需要，适时给学生引一引，激发阅读兴趣；教给阅读方法；营造阅读条件；积极评价阅读；安排阅读时间。和孩子们一起在课外阅读中快乐成长。
关键词：激发兴趣加强指导营造氛围积极评价合理安排{享受教育，快乐成长的文章}.
让每个学生在课外阅读的过程中积极地获取知识，在课外阅读中快乐成长是每一个语文教育工作者永恒的追求。在沐浴新课程改革春风的日子里，我和孩子们一起耕耘、一起收获，让学生在课外阅读中幸福成长，自己也同样快乐着、幸福着。
一、激发兴趣，驱动阅读。
心理学有关资料表明：兴趣和愉快是人的最重要的两种积极情绪，能引起兴趣的情境往往也能引起愉快，而能引起愉快的情境，恰恰也能使人感兴趣。在课外阅读中，如果一开始就能唤起学生的阅读兴趣，则会取得事半功倍的效果。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1、谈自己的读书感受让学生乐于读书。教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读课外书后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
2、利用榜样的力量让学生想去阅读。教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。
二、“授之以渔”，学会阅读。
教师传授学业要授之以渔，首先必须让学生识别何为鱼。书店里的书琳琅满目，而小学生因为年龄阅历的限制又缺乏一定的识别能力，很多家长也是以为看的书越多越好，贪多求量。教师应指导学生按年级段读书。低年级孩子多读童话、神话故事和一些拼音读物，中高年级可涉及小说、散文、历史人物传记、诗歌等多种体裁。其次，教学生掌握阅读的五个步骤：读、查、思、注、摘。拿到一篇
读物，要认真地读，可默读或朗读。读的过程要专注，感受情节，捕捉文章信息。通过工具书解决难懂的字词意思，思考重点语句的含义，体验角色所处的环境，感悟文章表达的思想内涵。在此基础上动动笔墨，把自己的所感所想做一些批注。最后，可以把自己喜欢的好词佳句摘抄下来，多诵读积累，把语言文字的精华融入到写作实践中。
三、营造氛围，让学生快乐阅读。
教师要给学生营造课外阅读的氛围，创造课外阅读的机会，使每位学生都能在一个舒适，安静的氛围下读书。{享受教育，快乐成长的文章}.
1、开发图书馆。有了图书馆，可以组织学生上课外阅读指导课，这样让学生感受到图书馆是一个学习的乐园，是遨游知识的的好场所。
2、建立班级图书库。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。
3、给学生创造足够的阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。
4、优化读书环境。在窗明几净的教室内，装点上几幅书画作品，增添了文化气息。读书时，放上一盒优雅舒缓的钢琴曲，学生在音乐的伴随下，尽情地读书，平和的心境，互相感染，融入书海而不亦乐乎！
四、积极评价，让学生坚持阅读。
完善阅读能力的评价机制。学校要建立有效的阅读评价体系，让学生的阅读活动一直处于积极快乐的状态。让学生在阅读方面时时感受到老师的表扬。并且要积极引导，适时激励把小学生的阅读积极性调动起来。{享受教育，快乐成长的文章}.
1、组织学生开展多种多样的读书活动，如以学校或班级为单位，开展“古诗朗诵会”、“故事比赛”、“童话化妆表演会”、“文艺节目会演”、“小小读书讨论会”、“课本剧比赛”、“名人的读书格言接力赛”、“我的读书方法”及出墙报、展览读书笔记等课外阅读扩展活动，激发学生阅读兴趣，教给阅读方法，总结读书成果，交流读书心得和经验。
2、密切配合使学生坚持读书。教师和家长应互相配合，加强对学生的课外阅读指导，使学生善读书，增强课外阅读积累。在教学中要努力培养学生养成良好的阅读习惯。让他们做到：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。针对学生自己的学习生活情况，选择读书的时间，切忌三天打鱼两天晒网。三是要定量。根据自己的阅读能力，制定出一个读书计划，并养成“不动笔墨不读书”的习惯。课外阅读关键在于坚持，教师及家长要经常
了解学生课外阅读的执行情况，督促学生完成阅读任务。
总之在提高课外阅读能力时我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，学生的阅读能力也会随之提高。
五、指导学生学会安排阅读时间。
教师应指导学生要学会长与短的统筹，假期的时间长，可以多读些长篇名著，平时阅读还是以短篇为好；做到内与外的链接，课本上学到一个章节，如果能在课外对其补充，阅读相关背景文章，可以加深对文章的理解。
总而言之，阅读教学是语文教学的基本环节，能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。学生阅读能力提高了，不但能够加强学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在语文课外阅读的高峰上，让我们不要站在高高的山顶，对着学生大喊：“你们赶快上来吧！”而要与学生手拉着手，肩并着肩，一起经历风雨，一起享受快乐。一起唱响课外阅读的同一首歌……
篇四:《快乐学习快乐成长》快乐学习快乐成长
——溧水中等专业学校社会实践活动取得圆满成功
冬至，是我国的一个传统节日，俗称“冬节”是二十四节气中最早制订出的节气，为了传承中华传统习俗，丰富师生校园生活，11月11日，溧水中等专业学校16级新生开展了一次拓展训练社会实践活动，此次活动中同学们展现得尤为突出的是自己动手做午饭---包饺子。
16会计班一共有47名学生积极参与了本次社会实践活动，到达天生桥风景区拓展训练、参观游览之后，工作人员准备好了桌子、饺子皮与饺子馅，让同学们自己给自己做一次午餐，体验生活。以每组十人为单位开始忙碌，分工后大家洗干净手、迫不及待的挽起衣袖准备大干起来，老师们也被这热闹的场景所感染，直接参与进学生的强大阵营中，师生同乐的场面给这冬日中增加了一丝“温暖”。
学生们包出的形状丰富多彩，有的精巧别致、有的四不像、更有的被饺子馅撑破了“肚皮”，看着一笼笼别出心裁但是充满爱意的饺子、看着一张张挂满面粉但笑容灿烂的面容，别样的“双11”，喜气连连。
谢文龙同学说：“我是家里的独生子，备受宠爱。父母几乎不让我做家务，今天是我第一次包饺子，谢谢同学们认真耐心的教我。虽然包的饺子形状千奇百怪，但是能够跟同学、老师一起参与真的很开心、吃着自己包的饺子真的很自豪”。
本次社会实践活动圆满成功，不仅丰富了学生们的校园生活更增
强了学生们的动手能力，让学生们在快乐中学习，在快乐中成长。
（供稿人：夏青）
篇五:《在读书中快乐成长》《在读书中快乐成长》
刘舒蕊
有墨香的纸张，有铅印的字体，厚厚薄薄的便是书；有精美的词句，优雅的格调，长长短短的便是书；有深沉的思想，复杂的情感，多多少少的便是书；有古人的渴望，未来的畅想，深深浅浅的便是书；书一直陪伴着我们。
幼年时，牙牙学语的我翻开了一本精美的童话书，尽管每个字我都要艰难的去拼，可我还是读的津津有味。小红帽的天真，白雪公主的善良，人鱼公主最后变成泡沫的结局。让我快乐，让我愤怒，让我悲伤，我沉浸在一个个童话故事中。就这样，我走进了书的世界。
童年，我学会了许多的字，不再满足于童话书，我看起了小说。伍美珍的校园小说让我看到生活的美好。沈石溪的动物小说让我看到狮子的凶残，蛇的无情，食草动物的无奈。海伦·凯勒的成长经历让我深刻的明白了坚持就是胜利这句话的意思。我慢慢长大，渴望获得更多的知识，看更多的书。
少年，我逐渐成熟，并从书中获益良多，每当我的作文被写的好被老师当成范本时，我都会认为这是书的功劳。书让我明白世界的酸甜苦辣，让我有丰富的情感，才能创作出好文章。成长的道路是崎岖的，我会面临更多未知的困难，书给我指了一条又一条的明路，让我懂了许多人生道理。不管未来是艰苦还是美好，读书的人永远是快乐的。在读书中成长，在快乐中成长，做一个快乐的读书人。
篇六:《《主题阅读》,让我快乐成长》《主题阅读》，让我快乐成长
书籍就是推动人类文明发展进步的阶梯！纵观历史，那些才华横溢的大家们，博古通今的伟人们，他们哪一个不是孜孜以求地博览群书呢？由此可见，书在我们的现实生活中的重要性了，它不止教给了我们无穷无尽的知识，更教会了我们做人的基本道理。它时时刻刻地都在滋润着我们快乐的成长。{享受教育，快乐成长的文章}.
什么样的书就注定了我们汲取什么样的营养。我喜欢读书，喜欢读各类健康向上的书。就现在而言，在学习中，我偏爱读《语文主题学习丛书》，因为它让我品尝了读书的乐趣，体会到了我们中国文学的巨大魅力，学习掌握了各式各样的写作方法；除此之外，更重要的，还有它直接教会了我做人的基本道理，给我以人生的无限启迪。学习当中、课余之外，当我翻开那一本本厚厚的丛书时，我仿佛进入了一个梦幻般的世界，尤其欣赏到那些诙谐、趣味、善良、美妙的作品„„无不在感动着我，温暖着我，其间，或喜、或忧，或爱，或恨，都时时地让我体会了身临其境的感觉.我曾领略过星新一的科幻小说《博士和老爷》，也曾徜徉在纪伯伦的诗作《沙与沫》；我曾漫步在古神话里的《山海经》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《灯》与《星》。每当我因人生的挫折和学习的困难而徘徊不前时，是张洁的《四季方舟》载着我扬帆远航；每当我因挫折而忧郁低沉时，是马克.吐温的《婴儿》逗我开心；每当我因学习的困乏而想松懈时，是《搜神记》的文言神话教会了我应怎样的执著。而这一切一切，无不来自于滋润我心灵成长的《语文主题学习丛书》。
我感谢这套丛书，它不仅提高了我阅读的分析能力，而且还拓展了我课外的知识视野。从小学起，语文主题学习丛书就一直伴我在学习的海洋中扬帆远航；从小学起，语文主题学习丛书就使我在学习的天地间茁壮成长！对于一个学习处在关键阶段的八年级的中学生来说，我得以不断地提高！我觉得正是这语文主题的学习丛书，让我在繁忙的学习之中汲取了无穷的知识营养。《语文主题学习从书》是根据课内知识给我们补充的相关阅读资料。读《语文主题学习丛书》就好像是在聆听课文的背景故事。它呈现的内容是那样的异彩纷呈：有的让人热情奔涌，有的让人感悟亲情，有的让人潸然泪下，有的又让人奋发前行！
总之，《语文主题学习丛书》有着广阔无垠的知识视野，它让我着迷，让我快乐！就在不知不觉中，它让我学习了许多丰富的课外知识讲座。它有时候就是快乐的天堂，让我忘记了许多疲倦和苦恼；几年来，它为我开启了智慧的大门，促使我在各方面不断提高。“读美文如饮醇酒，酒，愈酿愈醇；文，愈久愈香”。一篇优美的文章和一句警示的话语，都足以让我在浩渺的书海中找到属于自己的坐标，体会到汲取知识的美好。它激励着我在通往成功的海洋里愈挫愈奋、不骄不躁！到这里，我要说：亲爱的同学们，请热爱读书吧！书是无言的老师，书是智慧的小溪；书是心灵的钥匙，书更是我们进步的阶梯！书给予我们的，不仅仅是你我精神里的一次次提升，更是我们平凡生命中的一缕缕清风。就让我们在广阔的主题阅读中尽情享受、快乐成长吧
篇七:《快乐成长作文》快乐成长作文（一）在我的成长过程中是快乐的，回忆过往的点点滴滴，我的脑海犹如电影回放着一幕幕画面。自从我来到这个世界上，我就是幸运的。当我学会了走路和说话，正准备好好享受妈妈的爱时，妈妈却把我带到一个陌生的地方——幼儿园。我吓得嚎啕大哭，现在想想觉得真好笑。在幼儿园我也认识了许多的好朋友。三年时光如梭，我该上学了，我来到了一个可爱的学校——槐荫实验小学。因此我也认识了我的启蒙老师，也是班主任——耿老师，她那美丽的脸上时而严厉，时而温和，我们在她的呵护下茁壮成长。当我带上红领巾的那一刻时，我觉得我长大了，我成为了一名少先队员。我经常让妈妈测量自己的身高，每长高一点都异常兴奋。我的身体有点弱，经常感冒
吃药，都成了“药罐子”了，于是我学习了游泳和柔道。通过锻炼，身体也变得强壮了。我们的校园很漂亮。春天，茁壮的的松树枝上已经偷偷地露出了新叶，树下的小草也努力地长高变绿，鲜艳的花朵每天都在向你微笑;夏天，茂盛的枝叶为我们遮档强烈的阳光，幽静的竹林每天都在安静的看我们上学、放学，柿子树和石榴树上长出了青果；秋天，鲜果满树，香飘满园，我们都能吃到又酸又甜的石榴。冬天，校园里到处是银装素裹，我们可以
打雪仗，堆雪人，我们就在这美丽的校园里快乐的成长着。快乐成长作文（二）快乐就像一只美丽的七彩凤凰发出圣洁的光芒净化着每一个人的心灵；快乐像一座座遮风挡雨的房屋默默无闻地为人们奉献着；快乐像一块蜜糖甜蜜了每个人的心灵，快乐天使时时陪伴着我。在我的成长之路上，时刻充满着快乐。我快乐，那是因为我付出。那次为庆祝我校诞辰一百周年举行的编小报比赛。当我听到这个消息时，我心里暗暗自喜：绘画可是我的强项，这一次我可要大显身手。放学回到家里，满怀信心拿出纸和笔，准备一气呵成。可是事情却没我想象的那么简单，开始设计版面时我感到无从下手。正好印证了古人的话，“想着容易，做着难”。但我并没有气馁，坚持设计着，绘制着。时间过得真快，一转眼到了十点半。我才觉得胳膊酸了，眼皮子开始打架，昏昏欲睡。揉了揉双眼，提醒自己：千万别睡着了，明天老师还等着收稿呢，我怎能辜负老师对我的殷切希望。我打起精神，直到深夜十二点多才完工，此时感到如释重负。第二天一早，我把自己亲手制作的小报交给了老师，自以为做得“天衣无缝”了。老师看后还是给我指出了不少不足之处。经过反复的修改，我的小报变得更精美了。()颁奖的日子终于来了！那天全校师生汇聚在操场上举行颁奖典礼，我忐忑不安地倾听着获奖人的名单。当听到我的名字时，我的心都快蹦到嗓子眼上了。真是皇天不负有心人，我居然获得了年级组唯一的特等奖。我激动地小跑着上了领奖台，双手捧着晶莹剔透的奖杯，脸上露出了灿烂的笑容。台下的同学们向我投来羡慕的目光，老师也欣慰地笑了。我为此事快乐，我从中懂得只要有付出，就会有收获的道理。我虽然累，但我感到快乐。我快乐，那是因为我拥有父母的爱。严父慈母并不常常出现在我生活中，严肃的父亲不会板着脸对待他心爱的女儿，但也不会整天开心地笑，我原以为父亲的笑是用成绩换来的，可我后来才明白，其实并不然。他们只要我能健康、快乐的成长就知足了。妈妈不会逼着我打题海战。她时时用行动来提醒我：从小养成良好的学习习惯，良好的习惯能终生受益。现在我学习在年级中名列前茅，绘画多次获奖。这里倾注着父母的多少心血和汗水。他们每天默默无闻，含辛茹苦接送我上、下学。我清楚地记得，一次我上同学家玩，没有提前通知爸爸，当我想起给爸爸打个电话时，离放学时间已经近一个小时。拨通电话后，从电话中传来爸爸沙哑的嗓音和粗重的喘气声，不难想象爸爸苦苦寻找我，四处打听，四处奔波。我每天沉浸在父母的爱河之中，我会不幸福、不快乐吗？我快乐，因为能与伙伴们尽情游戏，尽情欢笑；我快乐，因为我能从老师的批评中领略到做人的真谛；我快乐，因为有爱我的爸爸妈妈，教我做人道理和生活经验。快乐无所不在，快乐无处不有，只要你去挖掘、去寻找、去探索，你终究会发现它，得到它。我在成长中寻觅快乐，在快乐中茁壮成长！快乐成长作文（三）每个人都在成长，有的人说成长是快乐的，有的人说是烦恼的，还有的人说是幸福的，而我的成长就是快乐的。下面我就讲
一个在我的成长里最快乐的一件事。在我7岁那年的一个圣诞节，爸爸妈妈带着我去哈尔滨玩，在去的路上我非常的高兴，妈妈就跟爸爸说：“今天是圣诞节应该给咱女儿买一个礼物吧。”爸爸说：“对呀！我也不知道女儿喜欢什么礼物啊？”妈妈告诉爸爸：“咱姑娘喜欢小熊和布娃娃什么的。”爸爸说：“知道了，下车就去买。”到下车的时候，爸爸和妈妈先找好旅馆，把东西放好后，爸爸和妈妈就问我自己在旅馆行吗？爸爸和妈妈要去买点东西。我说：“行，去吧。”只有这样爸爸妈妈才能放心的给我买圣诞礼物。爸爸和妈妈去了很久，买到了很晚也没买到一个让他们满意的小熊和布娃娃，这时正当爸爸妈妈沮丧不想买时，要回去了说明天再买的时候，就又看见了一家买娃娃的商店，爸爸妈妈赶快进去看看，在妈妈进到商店里时，第一眼就看见了一个粉色的小熊和一个粉色的布娃娃，终于买到了能让女儿满意的布娃娃。买完之后就飞快的回到了旅馆，他们是一路笑着回到旅馆的。到了旅馆妈妈看见我还没睡觉就说：“你怎么还不睡，都几点了。”我说：“等你们回来了我才能睡着，要不然我怎么也睡不着。”妈妈说：“乖女儿如果你快点睡觉的话你明天早上就能看见圣诞老人送给你的圣诞礼物。”我说：“真的吗？”妈妈说：“真的妈妈不骗你。”听了妈妈的话我非常高兴，很快就进入了梦乡，晚上在梦里真的梦见了圣诞老人来给我送礼物，我收到好多的圣诞礼物那，高兴地做梦都乐出声了，这一夜我睡得很好。到了第二天的早上，果然看见了我的圣诞礼物，是一个粉色的小熊和一个粉色的布娃娃。我高兴地问：“妈妈，这是谁买的呀？”妈妈说：“这是圣诞老人送给你的礼物，因为你非常听话所以送给你的。”一直到现在我才知道是爸爸妈妈花了一个晚上的时间才买到的礼物，这对我来说是非常珍贵的礼物，我一定会好好的珍惜的。
篇八:《书香伴我快乐成长》书香伴我快乐成长
读书对我来说是一种快乐的享受，此时坐在考场的我，看到与书有关的作文题材，情不自禁的想起了我爱上书香的那几日。
躺在平坦的小床上，随意翻动着早已变黄的书籍，闻着书中散发的腥味，我的心情顿时郁闷起来，突然我看到了《看花》这篇文章，因为我从小就喜欢花朵，所以这篇文章让我深深陶醉了书中。
看那海棠花，犹如一位英俊潇洒的少年，阴气隐隐逼人。
看那在严寒天气下亭亭玉立的梅花，好似一位美丽动人，花枝招展的小姑娘。书中一朵朵美丽的花朵，让我深深陶醉，幻想中我仿佛开到一朵朵在对我微微一笑。同时书也给了我一些前所未有的启示?
《居里夫人》给我的启示是要热爱祖国；要有报孝祖母之心；生活要简朴；要靠自己的努力去生活；要坚强、快乐、勇敢的面对人生。
《井底之蛙》给我的启示是：学习不能怠慢，要勤奋，积极的去学。《贝多芬》给我的启示是：理想要去自己努力实现它，不管遇到什么困难也要坚持自己的理想，不能放弃这样未来才是一片锦绣。
《地震中的父与子》给我的启示是：无论面对任何困难都要坚强，不能向困难低头。无论周围的环境有多么恶劣，都要坚信自己会活下来。
只有读书读万卷书，行万里路。只有会读书的人才是高尚的人；只有读书，才能开扩我们的眼界；我们才有更好的未来。大家一定要记住，无论在什么时候都要读书。
篇九:《作文---快乐成长》快乐成长
一年三百六十五天，我们天天都在成长。我们从妈妈怀里的婴儿，变成了一个活泼的小学生，快乐在我们的生活中，化身在我们的笑声中。比如爸爸、妈妈他们给了我们一个快乐、温馨的生活环境让我快乐成长;老师、同学他们给了我们一个快乐、有趣的学习环境让我们快乐成长。
成长的童年五彩缤纷，像一本书，里面有着童话般的故事；像七色的彩霞，架起一座座爱的桥梁；像一束束光彩夺目的鲜花，美丽动人。我的童年是金色的，因为它是灿烂的；我的童年是白色的，因为它是那样的纯洁无暇；我的童年是红色的，因为它充满欢乐；我的童年是蓝色的，因为它充满了幻想……
有人说，快乐是娱乐；有人说，快乐是倾听；有人说，快乐在活动；还有人说，学习是枯燥的。而我说，快乐是学习，我就在学习中得到了快乐。
因为语文，让我们感受到了文字的魅力，语段的无限精彩；数学，能让我们的大脑积极转动起来，积极思考起来，积极提问起来；英语，能让我们能和外国认交谈，走进外国人的世界，了解外国人的水土风情；科学，能让我走进大自然；品德，能让我知道怎么做人，怎样与同学交往，怎样尊老爱幼。瞧，学习也是件有趣的事情。
学习进步是我成长的快乐。进步了，说明你不是在起跑线上，你在和大家一起赛跑。我最近学习进步了，老师的表扬声，爸爸妈妈的
欢笑声，都形成了动听的音乐，时时伴奏着让人心情愉快的曲子。进步，真是一件让人无比愉快的一件事情。
我希望越来越多的小朋友，可以体会到自己成长的快乐，感受到校园生活的快乐，老师给予的信任、鼓励让我快乐成长。