一种我们都常见花的迷语
详细内容
篇一:《谜语1》
谜语
谜语的形式：谜语包括谜面、谜目和谜底三部分。猜谜时，只出现谜面和谜目，谜底是给人们猜的。
例如：谜面：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。谜目：（打一自然现象。如：云、电、风、雨、空气等）谜底：？
谜语的种类：
★按谜面的表达方式不同，谜语大致有9种。
1、事谜
凡劝谏、答问、暗示等所采用的隐语方式多属于事谜，因是为了表达一个完整的意思，说明一件事，一个问题，故称事谜。
如：菩提祖师在悟空后脑拍三下-----------（半夜三更从后门进）
2、诗歌谜
凡是谜面成诗歌表达的，都属诗歌谜。
如：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。————（画）又如：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
————（公鸡）
3、俗语谜
凡使用通俗语言所制之谜，统称为俗语谜。
如：一口咬断牛尾巴。———（告）
4、姓名谜
凡以姓名为谜面的，谓之姓名谜。
如：猪八戒——（丑）
5、字谜
凡以一个字为谜面的，字谜。
如：卡———（不上不下。）
6、实物谜
凡用实物作谜面的都叫实物谜。
——————（休）
7、画谜
用图画作谜面，叫画谜，如：
————（明）
8、哑谜
不用语言文字，不用图画，而用动作做谜面，叫哑谜。如：————（停车）
9、神智体谜
利用字的大小、笔画多少、位置正斜、排列疏密等作谜面，即所谓以“意写
图，使人自悟”，这就是神智体谜。
如：
（横七竖八）
★按谜底的结果不同，谜语有汉字谜、词语谜、成语谜、对联谜、人名谜、
动物谜、植物谜、地名谜、机器谜、交通工具谜、日常用语谜、人体器官谜、
音乐名称谜、自然现象谜和劳作谜等15种。
按谜底的答案不同，谜语可以分成两大类，一类叫事物谜；另一类叫文义
谜。
第一类：事物谜——也叫做民间谜语，儿童谜语。除了少量的字谜以外，
事物谜的谜底大都是一些我们生活中常见常用的“事”和“物”。比如动物、植物、
各种器具、用品、人体器官、自然现象、宇宙天体……它常常采用朗朗上口的民
谣或者短诗歌的形式猜谜的。如：
1、字谜：有马行千里，有水能养鱼，有人不是你我，有土能种谷物。（打一字）
——也
2、动物谜：头像蜜蜂头，尾像锄头把，白天河沟有，晚上树上挂。（打一动物）
——（蜻蜓）
3、植物谜：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。（打一植物）
——（大蒜）
4、机器谜：别看名字消极，其实却很积极，成天忙着劳动，干活特别卖力。
（打一机器名）
——拖拉机
5、交通工具谜：哥俩一般高，出门就赛跑，老是等距离，总也追不到。（打一交通工具）——自行车
6、日常用品谜：有嘴不说话，有肚不吃饭，虽说无胃病，黄水吐得多。（打一日常用品）——茶壶。
7、人体器官谜：根底不深站得高，要长要短看爱好，为求姿容仪态美，难计功夫费多少。（打一人体器官）——头发。
8、自然现象谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）——雾
9、劳作谜：千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。（打一农活劳作）————插秧
第二类：文义谜——文义谜也叫灯谜。它的谜底是表达任何一种意义的文字。所以谜底的范围是相当广泛的。它包括单字、各种词语、词组、短句等等。
1、人名谜：庄稼人（打作家名一）————田汉
2、名家谜：归心似箭（打称谓一）————思想家
3、地名谜：一年四季都是春。（打中国某地名）————长春
4、音乐谜：高速抽杀（打音乐名词）————快板。
5、字谜：指头触电（打一字）————摩
6、军事谜：灭鼠运动（打一军事名词）一——消耗战
7、建筑设施谜：遥望祖国宝岛（打体育设施一）————看台
★事物谜和文义谜的区别
事物谜和文义谜都是谜语，它们有共同的地方。比如，它们的基本结构是相同的，也就是说都有谜面、谜目和谜底。
△民间谜语：
谜面：七层褥子八层被，一个黑儿里头睡，有个红儿来叫门，蹬了褥子踹了被。
谜目：打一娱乐用品。
谜底：爆竹。
▽灯谜：
谜面：留发。
谜目：打一成语。
谜底：置之不理。
★二者之间竟有哪些究不同呢？
①谜面和谜底的扣合方式不同。
△民间谜语，除了少量的字谜以外，大部分都是以事物的外表特征入谜的。谜面抓住要猜的事物，对它的外表、形体、性质、色彩、音响、出处、用途等各方面突出的特征，用拟人、比喻、夸张、暗示等形象化手法拐弯抹
角地描会出来，让人们根据谜面所提供的线索，通过联想、推理、判断来猜中谜底。
▽灯谜，是根据文义（文字的含义），使谜底和谜面相扣合，所以也叫文义谜，又叫“文虎”、“灯虎”。灯谜是我国特有的文字游戏。猜灯谜要着眼于谜面上文字的义、音、形。灯谜的制作就是利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹状象形等义、音、形变化的特点，通过会意、别解、假借、运典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。
例：谜底是“燕子”。
△民间谜语的谜面：有位小姐黑又黑，来时天公放春雷，故居就在屋檐下，为增春色满天飞。————(燕子)
▽灯谜的谜面：北京零时。————（燕子）
例二：谜底是“蒜”。
△民间谜语的谜面：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。——大蒜
▽灯谜的谜面：二小二小，头上长草。————大蒜
例三：以“花生”为谜底的谜：
△民间谜语的谜面是：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。————（花生）
▽灯谜的谜面是：木兰之子————（花生）
例四：以“玉米”为谜底的谜：
△民间谜语的谜面是：脱了衣服见头发，拨开头发就见牙。——（玉米）▽灯谜的谜面是：珍贵的稻子。————（玉米）
②谜底的范围（谜目）不同。
民间谜语除少量的字谜以外，其他大部分的谜底是“事”或者“物”。如动物、植物、用品、器具、人体器官、自然现象、宇宙天体等等。
灯谜因为是以文义入谜的，所以凡是能用文字来表达的任何词语都可以作为谜底。它的范围相当广泛。少至单字，多至诗词歌赋，成语俗语，古今人名，中外地名，报刊杂志名，中西药物名，电影戏剧名，各类学科名称，各种词汇名称，上至天文，下至地理，应有尽有，包罗万象。
③谜面的表现形式不同。
民间谜语的谜面一般字数较多，而且常常是合辙押韵的歌谣，其中以四句形式出现的较多。它的语言通俗，生动形象，而且朗朗上口，很适合口头传诵。
如：一个娃娃真稀奇，身穿三百多件衣，每天脱去衣一件，脱到年底剩张皮。（打一日用品）————日历
又如：一座小花园，鲜花开不断，只供一人瞧，其余靠边站。（打一玩具）————————万花筒
灯谜的谜面一般文字较短，很多还采用了现成的文字词语。如诗句、成语、俗语、典故以及人名、地名、电影名、戏剧名，甚至还有用字母、数字、图画、棋谱、符号等作谜面的。如：
☆举头望明月（打外国地名一）谜底：仰光。
☆望文释义（打字一）谜底：一。
☆说话绕弯子（打音乐名词一）谜底：叙事曲。
☆导（打成语一）谜底：抱残守缺。
④猜谜制谜的规则不同。
灯谜的猜法和制法有着严格的规则。比如谜底和谜面不可以有相同的字出现（这叫“底面相犯”）。谜底和谜面在扣合上要讲究贴切、严密，不允许出现多余的闲字。
民间谜语却没有这些规则，只要谜面能够隐射谜底就行了。
⑤猜射对象不同。
由于民间谜语通俗易懂，所以大多数的民间谜语适合于少年儿童猜射。而灯谜涉及的知识很广泛，猜射起来比较困难，这就要求猜射者应具备一定的文化素养。它一般地适应于具有一定文化水平的成年人猜射。不过，随着人们文化水平的不断提高，生活经验的不断积累，灯谜也逐渐受到少年朋友的喜爱。
篇二:《环保谜语竞答卷》椒江区章安街道中心小学环保谜语竞答卷{一种我们都常见花的迷语}.{一种我们都常见花的迷语}.{一种我们都常见花的迷语}.
篇三:《迷语摘录》中华民族传统文化迷语
摘要：民间谜语是中华民族传统文化的一朵奇葩，也是中国先进文化的艺术基础组成部分。因此民间谜语中蕴含的朴素哲理和闪耀的智慧火花，历来作为人们在家庭教育中口授言传教育后代的一种行之有效的方法。中华民族传统文化民间谜语的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋润着一代又一代少年儿童的心田。
家庭教育是一切教育的基础。国民整体素质的提高，必须依赖于正确的家庭教育夯实基础，才能托起国民整体素质教育这座大厦。本文讨论的采用民间谜语进行家庭教育的对像是指十四周岁以下的少年儿童。
家长在家庭民间谜语教育中，准确运用谜语中蕴涵的深刻含义进行家庭教育，这对孩子性格的形成，对孩子处事做人的准则，甚至今后的命运都有着积极深远的影响。作为对孩子人生至关重要的一环——家庭教育中负主导责任的家长，运用民间谜语，对孩子进行春风化雨式的家庭教育很有必要。在家长的谆谆教导下，让孩子在家庭民间谜语教育中，插上想象的翅膀。由此把孩子引向健康快乐、积极向上的人生方向。将孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，培养成为对国家和社会有贡献的栋梁之材，这就是民间谜语在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，这也是每个家长的心愿，这更是家长肩负的一份义不容辞的使命和责任。
民间谜语是中华民族传统文化的一朵奇葩，也是中国先进文化的艺术基础组成部分。民间谜语是我国劳动人民在长期的社会生产实践中所积累总结出来的智慧结晶。由于民间谜语的历史性和创作的人民性，民间谜语在反映中华民族的优秀品质和精神上具有更突出、更直接的影响和意义。朱光潜先生认为：“在各民族中谜语的起源都很早而且很重要。”顾颉刚先生则说：“谜语是民众们最精炼的写生手段，它能在三两句中把一件东西的特别性质指出。”因此民间谜语中蕴含的朴素哲理和闪耀的智慧火花，历来作为人们在家庭教育中口授言传教育后代的一种行之有效的方法。在家长们的谆谆教导下，中华民族传统文化民间谜语的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋润着一代又一代少年儿童的心田。这是一条中华民族传统文化中有效的家庭教育途径。
“高楼万丈平地起”，家庭教育是一切教育的基础。国民整体素质的提高，必须依赖于正确的家庭教育夯实基础，才能托起国民整体素质教育这座大厦。本文讨论的采用民间谜语进行家庭教育的对像是指十四周岁以下的少年儿童。事实早已证明，在一个人的身上留下不可磨灭印记的就是少儿时期，即早期教育。俗话说“父母是孩子的启蒙老师”。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。安子介先生在《中国文字里面的几个特点和问题》一文中说：“我们言语的能力，绝对和母亲的教养有关，无论是用词的含义或用语对未来生活的影响，”《三字经》有云“养不教，父之过。”所以家长在家庭民间谜语教育中，应当注重对孩子的行为习惯及早进行有针对性的教育引导，要深刻理解民间谜语中“用词的含义或用语”以及它对孩子“未来生活的影响”。准确运用谜语中蕴涵的“含义”进行家庭教育，这对孩子性格的形成，对孩子处事做人的准则，甚至今后的命运都有着积极深远的影响。所以，作为对孩子人生至关重要的一环——家庭教育中负主导责任的家长，运用中华民族传统文化民间谜语，对孩子进行春风化雨式的家庭教育很有必要。孩子从小就一直谆循家长的教导，家长是孩子健康成长的呵护者和导师。家长每时每刻，都应当扮演好自己的导师角色。家庭教育的定义，就是在家庭生活中，由家长言传身教对其子女实施的教育。按照现代理念，家庭教育包括生活中家庭成员之间相互的影响和教育。因为孩子的成长，依赖家长对其从小的精心培养教育。家长要做好家庭教育，必须亲身参与孩子所做的事中，包括学习和生活，感受一下孩子的心情与诉求，这样的换位思考，更有利于两代人的关系的融洽和谐和孩子身心健康的有利发展。中华民族传统文化中的民间谜语，作为一种中华民族传统的对孩子有益的启蒙教育方式的载体，更能直接地，面对面地参与到孩子所做的事中。出谜和猜谜中，孩子和家长互动，直接受到相互影响，共同陶醉在其乐融融的亲情氛围中和谜语互动引人入胜的趣味中。家庭猜谜教育中，孩子乐在其中，身心得到健康成长，智力得到充分开发和提高，人生的美好道德在心灵中孕育成长。因此民间谜语在家庭教育中的方式方法源远流长，深受家长和孩
子的喜爱，在民间代代相传，传承至今。
人类的特性，就是对未知世界的探求与渴望，特别是对处于求知欲旺盛的少年儿童而言，谜语作为一种家庭教育的成功模式。更能够满足他们的这一迫切的求知欲望。民间谜语的特点是含蓄，它“回