什么动物是人类的好朋友
详细内容
篇一:《动物是人类的好朋友演讲稿》
动物是人类的好朋友演讲稿
小学生演讲稿：动物是人类的朋友
各位老师，各位同学:
大家好!今天我演讲的题目是《动物是人类的朋友》。
动物和人类一样，是有血有肉的生命。他们也知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有!{什么动物是人类的好朋友}.{什么动物是人类的好朋友}.
然而我们都知道藏羚羊下跪的故事。那只是为了肚子里的孩子，跪在猎人的面前的藏羚羊，没有能够逃过猎人的枪口!
我们也知道羚羊飞渡的故事，悬崖边走投无路的羚羊，它们采取牺牲一半救一半的方式，跳过了悬崖，获得了新生!
藏羚羊为了自己的孩子、为了自己的同类，能够跪对猎人的枪口、能够牺牲自己的生命，可以看出它们是感情动物。我相信只要人类好好地对待它们，它们会跟人类友好相处的，它们一定会成为人类的好朋友。
同学们，让我们携起手来，一起去保护动物，保护环境。让动物真正成为我们的好朋友!
初中生演讲稿：动物是人类的好朋友
同学们：
大家好!今天，我想给大家谈谈“动物是人类的好朋友”这一话题。
动物，在大多数人眼中，是猎杀的对象，是一块味道鲜美的嫩肉，是任人宰割的美食。其实，吃动物不但不会对人类的健康带来太大的好处，反而会对人类的生存造成较大的威胁。
一提到排骨汤，肯定是小的小的流口水，老的老的直感慨。小孩子肯定爱吃骨头，爱食骨汤。老人之间也流传着“喝骨头汤，补骨头”的俗语。所以说人们将骨头汤看作人见人爱的御品汤。但事实又如何呢?其实，骨汤中的骨髓能补钙，也就是含有0.01%的钙罢了，其余的除了脂肪，什么都没有。脂肪会在吸收到血管中后，在血管壁上搭窝筑巢，安居乐业，最终结成一张大网，堵住血管，严重时还会导致血栓，梗阻，心脏猝死等症状的发生。如果常喝，还会使器官衰竭，出现高血压、高血脂等情况的发生，对人类的健康带来危害。可以看出，这对人类造成了多大的危害呀!
非典型肺炎这种冠状病毒，曾席卷当时的中国乃至亚洲健康人的生命，一次次地将人类推向死亡的可怕杀手。同学们一定不知道它是由于什么原因才得以传播的吧?据现在的科学研究表明，本来这次“大战”与人类可以说是风马牛不相及，但正因为人类食用果子狸等野味，猎杀、闯入蝙蝠洞，结果被其咬伤，才将这些动物身上的病毒带到人间，导致大批人类死亡。
杀害动物，也会打乱动物的食物链，影响每一个生物的生长与繁殖。或许，一只动物的生死决定着一个人的存亡。由此可以得出，杀害一只动物有多么可怕呀!{什么动物是人类的好朋友}.
我们为什么不能与动物和平共处，互不影响，那样这个世界该是多么丰富多彩又充满温馨呀!
同学们，让我们行动起来吧!让我们保护爱护动物，与动物朋友们共享这片蓝天吧!
篇二:《什么动物不是人类的朋友》什么动物不是人类的朋友？
大家共知有四害：苍蝇，蚊子，老鼠，蟑螂。
眼睛蛇，喜欢攻击人类，毒性很大。被攻击的人几乎不能存活。
十二星瓢虫，二十四星瓢虫，专门吃植物，不是人类的好朋友。
棉铃虫，专门吃棉花的花蕾。
19世纪，一种原来无害的小甲虫，在沙漠里生活时吃被称为“水牛刺”的植物，后来改吃多汁的马铃薯，一两年的时间里，这种甲虫便席卷美国，从西海岸直到东海岸。1877年，它在西欧莱茵河畔马铃薯地里出现，并迅速蔓延，威胁数百万以吃马铃薯为生的人。
蝗虫，它是更大的“灾星”。它铺天盖地而来的时候，就像一片乌云一样遮天蔽日。5000多万只的蝗虫群，一天就可能吞噬几十万吨的谷物。{什么动物是人类的好朋友}.
从生物学的角度来说，人也是动物，属于高级的灵掌类动物。但人类的智商很高，不愿意把自己说成动物，而把动物说成是自己的朋友。当然不是所有的动物都是人类的朋友的，那么哪些动物是人类的朋友呢？首先是熊猫，熊猫对中国人来说那可是国宝，号称是活化石。熊猫作为中国的文化使者漂洋过海去了世界很多地方安家落户，今年又有熊猫团团、圆圆迁居了台湾。接下来还有扬子鳄，娃娃鱼、朱鸛、东北虎„„，等等，不管人们把什么动物当作朋友，永远不会把老鼠当作朋友的。老鼠又叫耗子，就是消耗的耗，就是说老鼠每天都要消耗粮食，其实哪个动物不消耗粮食呢。唯独老鼠不行，即所谓老鼠过街人人喊打。麻雀也不是人类的朋友，解放初期当作四害之一，也是斩立绝、杀不赦的，现在随着麻雀数量的减少，却变成了国家二级保护动物。
篇三:《动物是人类的朋友》动物是人类的朋友，它们在给我们带来快乐的同时，还在饮食、着装、劳动等诸多方面为人类提供便利。由此可见动物对于生存的极端重要性。但是，我们却经常能从报纸、新闻等渠道了解到类似“偷猎藏羚羊”、“捕杀中华鲟”、“生食猴脑”等伤害动物、特别是野生动物的事例。而在与学生的交流中，我也发现虽然有部分学生具备饲养小动物的经历，且绝大多数孩子喜欢甚至乐于亲近动物，但受其年龄和经验所限，学生在理解类似“动物对于人类的巨大作用”、“保护动物的重要性”等问题时还存在比较模糊的观念。为了宣传、树立正确的意识，我认为，有必要在“大自然的秘密”这一单元的教学设计中，穿插一部分内容，加强对保护动物这一观念的指导，让学生在本单元前一部分对动物有了一定认识和感情的基础上，通过教学认识到保护动物的重要性和紧迫性，进而达到教育目的。
教学目标：1、通过活动使学生明白动物是人们的朋友，要爱护它们。
2、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。
3、通过“动物知识竞赛”使学生进一步认识、了解动物。
课前准备：1、学生搜集有动物的图片、资料。{什么动物是人类的好朋友}.
2、教师结合教学内容制作相关课件。
教学流程：
一、游戏导入，激发兴趣。
1、上课之前我们先来进行一个有趣的游戏——“你来做，我来猜”，每组选派两名同学，一个人按照大屏幕上的内容做动作或模仿叫声让另一个人来猜，猜对了就为本小组赢得一个水果标志。
2、刚刚大家猜到的都是什么？（动物）今天我们就来认识一些“可爱的动物朋友”{什么动物是人类的好朋友}.
二、通过收集资料，感受动物的可爱。
1、想想生活中在哪里能看到或接触到动物？在与它们亲密接触时要注意些什么？（不要伤害小动物，也不要让小动物伤害我们）
2、看来呀。生活中处处都有可爱的动物，它们是我们人类的朋友。今天我请来了一些动物朋友，请看大屏幕，如果认识它们，就把它们的名字说出来。我请来的这些动物朋友可爱吗？课前老师请你们将自己最喜欢的动物的照片、图片和资料带来了，一会儿你们可以在小组内轮流进行展示、交流，然后选出一个你们小组同学都认为很可爱的动物介绍给全班的同学。
三、通过“动物知识竞赛”，深入了解动物。
感谢这些同学又让我们认识了这么多可爱的动物朋友，为了更深入的了解这些动物朋友，我们来开展一个“动物知识竞赛”。
1、第一轮：知识必答题：每答对一题就为本小组赢得一个水果标志。
2、第二轮：趣味选答题：可以选择自己答，也可以选择别人答。答对了为本小组赢得一个水果标志，答错了扣掉一个水果标志。
四、说句心里话，珍爱好朋友。
这节课我们看望了一些动物王国的老朋友，又认识了一些新朋友，想对你的这些动物朋友说些什么心里话吗？
（生1：动物太可爱了，我一定会和你们成为朋友的。生2：我要保护动物，我想号召所有的人都来爱护动物。生3：在动物世界里，有太多的知识和奥秘，我想在今后的学习中，多学习有关动物的知识。生4：动物是我们人类的朋友，我们应该和“朋友”友好相处。„„）
师：动物是我们生活的地球上不可缺少的。它和我们人类一样都是世界上的生灵。世界因为有了各种动物才变的更可爱，更加富有生机。小朋友们，让我们一同关注动物、善待动物，让我们共同分享美丽的地球！因为动物是人类永远的朋友！