培养教育,期间的综合考察报告
详细内容
篇一:《关于对发展对象培养、教育、考察的综合报告》
关于对发展对象培养、教育、考察的综合报告***，男，1983年2月出生，2004年9月参加工作，现为***厂车间运行工。
该同志于2005年3月向党支部递交了入党申请书，根据其表现，支部于2009年1月召开了支委会讨论研究，同意将其列入入党积极分子，并指定***、***两位同志作为其培养人。
经过考察，党支部在听取党小组、培养联系人意见的基础上认为：
1、该同志在政治上、思想上、行动上能与党中央保持高度一致，能坚决贯彻党的路线、方针、政策，能认真学习《党章》、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等党的创新理论，对党的认识深刻，入党动机端正，入党目的明确。现实表现中，能严格以党员的标准要求自己，积极参加党组织的各项学习和实践活动，较好地发挥了先锋模范作用。
2、该同志在考察期间，能够以党员标准规范自己的言行，工作勤勤恳恳，任劳任怨，不怕苦、不怕脏、不怕累，以强烈的工作责任感，团结同志，积极完成各项工作任务，深受领导和职工的好评。
3、该同志能经常向党组织汇报思想、工作和学习情况，对党忠诚老实，能积极开展批评与自我批评，乐于助人，遵纪守法，较好地发挥了带头和带动作用。
4、经过对该同志政治审查，其本人及家庭主要成员和主要社会关系政历清白，无重大政治历史问题。
鉴于上述情况，经2011年11月2日支委会研究，认为该同志已符合党员条件，可以发展为预备党员。
中共******支部委员会2011年11月2日
篇二:《教育考察报告》穿越千年的心之旅
人文学院09中教3班姜严0926010085
现在是十一月份的中旬，早已没有了盛夏的炎热，也还不能感受到寒冬的阴冷，正是出游的好时节。跟着同学一起加入了学院组织的考察队伍，内心真是无比的激动。因为是大四了，所以每个人都十分珍惜这弥足珍贵的考察机会。
我们的第一站便是浙江的省会城市——杭州。这座城市对于我来说并不陌生，我喜欢这座城市不仅仅是因为它的景色优美，而且它的文化历史更吸引我。在浙江上学的这三年多的时光里，我几乎每个学期都会在杭州住上几天，我对于这座城市的喜欢，是由衷的、强烈的喜欢。杭州的宋城我还是第一次去，在宋城的门口有这样一句话：“给我一天，还你千年。”起初我还不相信，觉得这话说得太夸张了，于是乎跟着导游怀着半信半疑的心情走进了宋城景区。一进宋城，感觉自己仿佛已穿越到了古代，“王婆卖瓜”、“武大郎烧饼”、“抛绣球招婿”等通常只能在电视上看到的场面，在这里我算是全部见识了。在失落的古城里，我参观了宋代判案和用刑时的场景，虽然有些画面令人触目惊心，但多少还是让我对宋代的历史有了一定的了解。在失落的古城里，最让人感到震撼的要数清明上河图了，高大的城门楼将画面分割成两个部分，官府衙门、居民宅院、作坊店铺星罗棋布，酒楼店铺目不暇接，饮食百货应有尽有，街市行人摩肩接踵，河灯随河水缓缓流淌，与宋时明月万家灯火共同汇成了一幅欢乐祥和的夜景图。在宋城考察最令人难忘的还是“宋城千古情”的大型表演了，这是世界三大明秀之一，每年300万游客竞相观看的表演，虽然离舞台比较远，但我仍能强烈感受到杭州千年文化的浓厚气息，无论是“岳飞精忠报国”，还是“梁祝化蝶双飞”，都深深地打动了在场的每一位观众，通过观赏这场演出，我不仅对这一些经典故事有了更形象的了解，更对杭州的历史文化有了进一步的认识。
在杭州游玩，自然少不了西湖，西湖边上的景点我几乎都观赏过了，唯独断桥我是百看不厌。十一月份的断桥并不十分美，桥边满是残败的荷叶，岸边的树也纷纷掉了叶子，但若能坐在岸边仔细欣赏，你便会发现此时的断桥有着另一种与其它季节所不同的美。此时的断桥游客不多，飘落的黄叶犹如纷飞的蝴蝶，断桥上一派凄凉之美，更显岁月之沧桑。吴山广场与河坊街是除西湖之外杭州的另两大招牌了，因为去的时间有点早，许多店还没有开门，街上行人也不多，走在一条条小巷之中，感受着古老的市井风情，心情也跟着安逸了许多。
如果说游杭州是游历史，游千年文化，那么绍兴就可以说是游近代，游语文课本了。到了绍兴，人们必去的一站就是鲁迅故居了。景区一进门向左转，我看到了“孔乙己”的大牌
匾，门口还有一个孔乙己的雕像，他果真是“穿着长袍”的酒客，在咸亨酒店，他就是“唯一一个穿着长衫喝酒的”人了。从百草园到三味书屋，我看到了“碧绿的菜畦”，仿佛也看到了快乐的鲁迅，有谁能想到就在这样一个小园子中，能长出文坛巨人的鲁迅呢！坐在咸亨酒店，要上一碗黄酒，来上一盘茴香豆，我也成了“看客”，看着这洗尽铅华却依旧庄严肃穆的鲁迅故居，以及这故居里所承载的鲁迅留给后人的巨大精神财富。
在车上的时候导游介绍说绍兴是座水城，原来的绍兴让人们出行的主要交通工具就是乌篷船，而我也有幸坐上了古老的乌篷船。对于一个来自东北的人说，这样的机会太难得了。我激动地把手放进水里，却不曾想小船向我这边倾斜了。吓得我赶紧收回了手。一路的风景别提有多美了，“小桥流水人家”，我仿佛在画中游，我拿起相机，拍下这一路的风景，而岸边的人亦拿起相机拍我，原来我亦是他们的风景。
四天的形成虽然十分短暂，但每到一处，心都穿越了千百年。虽然体力有些不支，但心对千年文化的好奇丝毫没有褪去。中华民族五千年的文化历史，是中国人宝贵的财富，是永恒的也是无价的。穿行于古代与现代之间，给心带来一次文化的洗礼。我想这一次的文化考察，将是我人生中一次美好的回忆，亦可说是一笔宝贵的财富。
篇三:《教育考察报告》赴集贤县第二中学教育考察报告
在教育局党委的关注支持下、在干训领导小组具体安排下，从2012年11月上旬开班，先后学习了邓小平教育思想、教育政策法规、学校管理学、教育学、教育评价等课程、并先后接受了考试和考查验收。为了巩固理论知识，把理论知识与教育实践相结合，解放思想，开拓视野，为后备干部上岗奠定基础，经教育局党委同意，赴第二中学考察，从10月14日——10月16日，历时3天。考察期间先后参观了实验室、多媒体室、书法美术教室、体育组、数学组、理化组。
总之，通过参观学习、研讨，使我受益匪浅。
此次教育考察目的明确，主要学习了解有关先进学校实施素质教育情况、课程改革情况、校园文化建设、师资队伍建设及职业教育情况。具体收获如下：
一、在邓小平教育“三个面向”思想指导下，深入贯彻执行国家教委关于基础教育改革与发展的决定，构建一个现代教育体系和现代教学模式。我们参观的学校向我们展示了为适应社会改革、经济体制改革在基础教育改革实施素质教育情况，从电化教育的特点和优势出发，适时提出应用现代教育技术，促进中学生素质教育实施。强化构建电教媒体参与主体性课堂教学模式，主动参与——积极交往。通过教改总结出“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系。”的十字教改纲领。为了寻求学校起飞的突破口，走科研兴校的路子，经反复论证、构建了“以美促主”教育模式，使该校成为省级标准化学校。总之，所参观的学校，深入贯彻执行国务院、国家教委关于基础教育改革与发展的决定，积极探究中小学课程改革方案，以深入实施素质教育为基点，在育人上狠下工夫。
二、加强领导班子建设，不断提高教师的思想、业务等素质，是办好学校
的关键。
“一个好校长，带动一批好教师，就能办出一所好学校。”只有高素质的校长，才会带出高素质的教师队伍，才能培养出适应知识经济时代的高素质人才。
问题：在贯彻执行国务院关于基础教育改革与发展的决定之时，加速课程改革已提到议事日程上来，课程改革涉及到育人目标的实施涉及到素质教育能否落到实处，其在课程改革上，就把音乐、美术及自然课合成为艺术课，这就要求在师资的培养方向上必须是多才多艺。在目前过渡阶段上为满足师资的需求，为此必须在校内积极培养，认真选择课任，校方加大压力，加速师资队伍的构成。{培养教育,期间的综合考察报告}.
教育考察报告{培养教育,期间的综合考察报告}.
集贤县第五中学
张纪成
2013-10-19
篇四:《赴江苏、上海的教育考察报告》精选范文:赴江苏、上海的教育考察报告(共2篇)广东省普教系统“百千万人才工程”首
批省级名教师培养对象考察报告赴江苏、上海的教育考察报告广东省东莞市莞城一中杜锡来
2000年10月16至22日，我作为广东省普教系统“百千万人才工程”首批省级名教师培养
对象，随广东省普教系统“百千万人才工程”高级研修班的70多名学员一道赴江苏、上海一
带考察基础教育。在7天的行程中，我们看到了江浙一带不但经济腾飞，而且教育观念新，
教育投入大，给人一种全新的大办教育，办大教育，办现代教育的恢宏感觉和振憾！考察的
第一站是江苏。我们受到了江苏主人的的热情接待。原江苏省教委副主任周德藩为我们作了
关于“江苏基础教育发展概况”的报告，江苏省教育学院副院长彭坤明教授做了题为《创新
时代与学生创新素质的培养》的报告，生动的例子，精彩的演讲，宏观阐述了培养创新主体
是创新时代要求的命题，让我们比较全面的了解了江苏省近年来的教育改革情况，受到了极
大的启发。随后对南京市的中小学教育进行了考察，我们参观了金陵中学、江苏省教育学院
附中、泰兴市洋思中学等，进一步增强了我们对江苏教育的认识。金陵中学是一所百年名校，
曾培养出9名院士。它是素质教育的成功典范。采用学分制，建立高三实验班，推广研究性
学习等方面，金陵中学都做出了大胆的改革。学生写出了包括各个领域的论文，如：《关于解
决口香糖污染问题的构想》、《论台湾问题》、《金陵中学高二年级同学上午饮食的研究》、《发{培养教育,期间的综合考察报告}.
光二极管自行车指示灯的设计》等等，收获是明显的：培养了学生关心国家大事的责任感，
发展学生的思维能力和创新精神，培养了分析和解决问题的能力，激活了学生的创造潜能，
树立了学生的信心，培养了学生科学研究的志趣、态度和精神。金陵中学老师们具有极强的
改革意识，有创新求变的强烈愿望，有对学生创造潜能的深刻体察。金陵中学的教改实验顺
利进行并取得丰硕的成果。考察的第二站是上海。上海正在向国际大都市的目标迈进，在教
育改革特别是实施素质教育方面，力度很大，步子迈得很快。除闸北八中的“成功教育”，建
平中学“合格+特长”的特色教育外，市委市政府还以全面发展教育的长远的眼光，仅几年时
间，整体规划并建设了十一所校园面积大，教学设备一流，师资力量雄厚、教育理念全新的
国际性示范高中。新中中学、晋元中学等就是这批学校的典范。新中中学的校园硬件建设已
达2.5个亿，这种对教育的大投资，在我国还是没有先例的。我们抵达新中中学时，已是中
午一点钟。现代化新型学校给了我们良好的第一印象，校园的文化氛围也给了我们十分亲切
的感觉。接待我们的是校长助理王老师。她向我们介绍了学校的概况，并带我们参观了造型
美观的流线型设计的体育馆、全新观念的现代化音乐厅等，还观摩了学生研究性学习的成果
展览。在我们参观校园时，王老师告别我们要去参加一个重要会议。没多久，我们在各班课
室看到了王老师在学校电视台中的“新中中学首届学生节”动员大会现场直播，王老师就在
这学生节动员大会上作讲话。她说，学生节与一般的艺术节不同，它能在更大程度上体现学
生是活动的主人，更大程度地发挥学生自主创造、自主活动的能力。新中中学的学生节也给
了我们极大的启发：建设国际性现代化新型学校，不但要靠强大的资金投入，还要有全新的
现代教育观念。百闻不如一见。这次江浙之行，时间虽然短暂，但收获却不少。广东是一个
经济发达的前沿地区，教育也在不断地发生变化。但相比之下我们觉得现代化的教育理念还
没有完全跟上。特别是课程的改革、学生学习主体性的体现、现代师生观等，还停留在一种
比较肤浅的认识层面上。作为全省普教系统“百千万人才工程”的首批省级名教师培养对象，
我们更感肩上责任的重大。我们还期望有更多外出参观学习的机会。
[赴江苏、上海的教育考察报告(共2篇)]篇一：赴江苏新教育考察报告
赴江苏新教育考察
报告
林家村小学
4月16日到18日，
我们随教育局考察团，赴江苏考察学习。其间，我们采取“望、闻、问、索、买”的策略，
在海门东洲小学、宝应实验小学，听学校安排的报告、课堂听课、与专家互动交流研讨、观
摩部室、课间操、参观校园等，使我们感受很深，收获很大。现将有关情况报告如下：
一、考察学习对新
教育理念的把握握和理解
通过在南通海门的
东洲小学和宝应县实验小学的考察学习，从两校师生的精神面貌、学校文化的凸现、教师专
业成长、学校活动成果等诸方面做了初步的了解；听取了许多专家、教师的报告，使我们对
新教育所产生的巨大效应深感震撼，同时对新教育理念有了较深的理解，对我们下步开展实
验指明了方向。
1、新教育实验的办
学理念：让师生与人类崇高精神对话；无限相信学生与老师的潜力；重视精神状态，倡导成
功体验；交给学生一生有用的东西；强调个性发展，注重特色教育。
2、新教育实验的目
标是：一是改变学生生存状态：发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，让教育赋予
人以尊严，赋予人生以价值，让生命和谐、健康地成长，为学生终生发展服务和奠基。二是
改变教师行走方式：重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新
型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。
三是改变学校发展模式：倡导文化立校、特色办学、可持续发展。推进学校文化建设，涵养
新文化，创设新路径，拓展学校办学优势，丰富学校办学内涵，走重品位、有特色、高质量
的发展之路。
3、新教育实验的基
本方法：“过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念，而称之为“六大行动”的
“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“聆听窗外声音”、“建设数码社区”、
“构筑理想课堂”，则是新教育实验的基本方法。
营造书香校园。营造
学校浓厚的书香氛围，注重发挥学校图书馆的功能，以丰富的活动
促进教师和学
生自主阅读，让师生共同成为真正的读书人，为师生的未来发展打好基础。主要内容：（1）
结合校园文化建设，打造名副其实的书香校园；（2）建设高质量的图书馆；（3）根据推荐书
目指导师生开展读书活动；（4）鼓励老师创造性地进行阅读指导；（5）开展“师生共读”和
“亲子共读”活动，创建书香班级和书香家庭；（6）每年9月25日举办阅读节活动。
师生共写随笔。引导
师生从每一天的工作、学习和生活的实际出发撰写随笔（日记），体验生活，反思自己，使教
育随笔（日记）成为教师进行思考和创作的一种重要形式，成为学生健康成长的真实记录。
主要内容：（1）教师结合本职工作撰写班主任工作日记、课堂教学反思、读书笔记等，每周
至少撰写一篇随笔，每年编辑一本随笔集；（2）教师在教育在线建立个人随笔专帖或专业成
长博客；（3）学校定期向有关媒体推荐教师优秀随笔，并以校刊方式出版教师随笔精品集；
（4）学校结合实施校本课程编写学生日记写作教材；（5）学生每周撰写日记2篇以上，并在
“教育在线”学生习作专栏设立学生日记专题帖；（6）推荐学生优秀日记发表或出版；（7）
学生每年编辑一本日记集；（8）学校图书室设专柜收藏教师随笔集和学生日记集
聆听窗外声音。充分
利用校外的教育资源，开展学校报告会活动，结合综合实践活动引导学生学会关心社会，激
发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。主要内容：（1）定期邀请教育教学专家、
学生父母和社会各界人士为师生作讲座；（2）结合综合实践活动组织学生开展社会调查，撰
写调查报告；（3）指导学生借助现代传媒广泛获社会信息。
培养卓越口才。通过
双语口才训练，创设良好的双语听说氛围，开展中英文听说活动，培养学生具备终生受益的
口头表达能力。主要内容：（1）每天开展课前三分钟讲话活动；（2）定期举办故事会、辩论
会和演讲比赛等活动；（3）开设学生论坛；（4）编演课本剧和英语情境剧；（5）开展中华经
典诵读活动及英文名篇诵读活动。
建设数码社区。以
“教育在线”为平台，以校园网为基础，整合各种网络教育资源，提升学校信息化水平，培
养具有强烈的信息意识和信息处理能力的新型教师队伍和学生群体。主要内容：（1）整合学
校网络资源，提高信息化水平；（2）建立学校主题网站；（3）组织学
生利用网络进
行探究性学习；（4）学生制作个人网页；（5）开展电子档案袋评价实验。
构筑理想课堂。以参
与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度作为课堂教学基本原则，充分体现课堂的{培养教育,期间的综合考察报告}.
生活性、生命性和发展性，使课堂真正成为学生精神成长与能力提升的重要阵地。主要内