大家都来帮帮他写话
详细内容
篇一:《《大家都来帮帮他》写话教学设计》
《大家都来帮帮他》写话教学设计
教学目标：
1．培养孩子思考和辨别是非的能力，引导孩子树立正确的价值
观。
2、指导学生把自己的观点和想法表达清楚。
教学重点：指导学生把观点表达清楚。教学过程：
一、创设情境，引出话题。
孩子们，我们生活在温暖的班集体中，班集体中的我们亲如兄弟
姐妹；我们都爱自己的班集体，都在为班级的荣誉默默努力着，对吗？
今天，有个小朋友小华，就遇到了关系着班集体荣誉的、让他左右为
难的事儿。到底是什么事儿呢？（师以讲故事的形式叙述）
二、交流观点，引导讨论
1.孩子们，你们说小华该怎么办呢？（学生小声讨论后，举手回
答，认为“该记”的学生分为一组，认为“不该记”的分为一组。）
2.现在，我们先请认为“该记”的同学说说自己的理由。（学生举手
表达自己的观点。）
3.下面请认为“不该记”的同学也说说自己的理由。（指名发言，教
师留心总结学生阐述的理由，请几位具有代表性的学生上台。）
4.现在，老师想邀请一部分同学就“记”还是“不记”这个问题开展一
场小小的辩论会，其他同学当听众，默默地支持自己的队友，必要时
可以站起来补充。
5.预设：“不该记”的呼声比较高时，老师进行引导。（老师模拟采访小龙）
孩子们，非常感谢你们的热情帮助，让矛盾、不安的小华现在心里踏实多了！然而，被记名字的小龙会不会怪小华呢？同学们，如果你就是小龙，此时此刻，你会怎么想呢？哪位“小龙”愿意接受我的采访？
师：小龙同学，你好！
生：你好！
师：我是校园广播站的记者。听说那天，你迟到了，值日的小华同学记下了你的名字，使你们班失去了“纪律红旗”，老师和同学们还责怪了你，你会责怪小华吗？
生：不会。
师：为什么？
生：因为迟到是我的错，老师和同学们责怪我是应该的，我不能怪小华。
师：你真了不起，你是一个敢作敢当的小小男子汉！谢谢你能接受我的采访，再见！
三、教师小结，达成共识。
刚才许多同学都能够勇敢地发表自己的意见，你们真的很棒！但是，孩子们，我们站在小华的角度，他做为一个值日生，出于责任，小华他应不应该记？是呀，作为少先队学生干部，就要对工作尽职尽责，大公无私，做个诚实、守信、尽责的人。班集体的荣誉要每个学
生来争取，这样得到的荣誉才是光彩的，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。有这样的理解和支持，小华肯定会安心地做出正确的决定——尽一个值日生的责任，诚实地记下小龙的名字！（板书：记诚实责任）
四、明确写话要求，动笔写话。
明确要求：（一）以“小华（或小龙），我想对你说”为题，清楚地表达自己的观点；（二）注意格式：题目写在第一排的正中间，开头空两格，从第三格开始写，标点符号占一格。不会写的字用拼音代替。
五、写话评议，体验成功。
篇二:《二年级下册口语交际及写话》语文园地一口语交际：春天来了
春天来了
冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。
春姑娘来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到小河边，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。
春姑娘带来的礼物真美丽！
春天来了
春天来了，天气渐渐暖和了，妈妈给我脱下了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装。我觉得整个人变得灵活了许多。我们小区里的小树不再是光秃秃的了，它冒出了嫩嫩的绿芽。草地里开出了几朵美丽的野花，悄悄走过它们的身旁，一股淡淡的香味扑鼻而来。我家养的小乌龟也从冬眠中醒来了。它伸伸腿，昂着头，两只小眼睛一动不动地看着我，好像在说：“我一个冬天没吃东西了，快给我吃点吧！”啊！春天来了，我看到了她，我闻到了她。她给我带来了快乐。
春天里的发现
春天到了，天气暖了。风柔柔的，暖暖的，吹在脸上不像那冬天凶恶的“刀子”了；春雨细细的，绵绵的，飘到脸上不像那冬天疼痛的“针尖”了。瞧，餐桌上的菜多丰富呀！有在田间小路上的马兰头、有绿油油的菜心、还有竹园里的竹笋……我们仔细地发现着，用心地观察着，仿佛听到了孟浩然的古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
春天来了
冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。
青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。
啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。
春天来了
春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。河边小柳树长长的枝条，像春姑娘的一头长发，细细的，软绵绵的。孩子们脱下了厚厚的外套，在草地上奔跑、打滚。看着大家灿烂的笑脸，我们情不自禁地喊着：“春天已经来到了！”
语文园地二口语交际：伸出我们的双手我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助，我也帮助过别人。
一天，我在放学的路上遇见一位老奶奶。老奶奶拄着拐杖正准备过马路，路上车流川流不息。我说：“老奶奶我来扶你过马路吧！”老奶奶立刻露出了满意的笑容。我紧紧的握住了老奶奶的手，把她扶过了马路。老奶奶连声说：“谢谢，谢谢！„„.。”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
语文园地三口语交际：美丽的家乡
我的家乡
我的家乡叫渔门镇，在二滩湖边，那是一个山清水秀，群山环绕的好地方。
我的家乡还是一个水果之乡，二三月有枇杷，樱桃，四五月有蜜桃香梨，六七月有西瓜，桂圆，荔枝，到了八九月，我们最喜爱的芒果出来了。
芒果种在山坡上，春天，芒果开花了，一串串金色的小花，引来了一群群可爱的小蜜蜂，小花们张开笑脸，让蜜蜂们尽情的采蜜。过了不久，结出了一个个青色的小芒果。
夏天，太阳公公照耀着它，雨水阿姨浇灌着它，小芒果在欢快地成长。
到了秋天，芒果成熟了，在茂密的枝叶下，一簇簇，好像一个个美丽的小灯笼，有红的，紫的，黄的…….美丽极了。要是这时候你到我的家乡来，热情好客的乡亲们保准让你
吃个够。
摘下来的芒果，有的运到城里，有的运到外地，这里出产的芒果，味道鲜，口感好，非常有名。
来吧，亲爱的朋友，欢迎你到我的家乡来，这里的水果等着你！
来吧！亲爱的朋友，这里的好山好水等着你！！！
我的家乡
我的家乡在，这里景色秀丽，物产丰富。
春天，微风吹来，唤醒了大地，吹绿了小草，也吹开了苹果树的花苞，家乡变成了花的海洋。
最美的是家乡的秋天。果园里一片丰收的景象。农民伯伯忙着在园子里摘果子，果园里一片欢声笑语。
我的家乡真是个好地方！
我的家乡
我的家乡在，这里依山傍水，山清水秀，空气清新，景色宜人。这里盛产水稻我的家乡以前是个偏僻的山区，为了脱贫致富，村里人都种水稻挣了钱，都建起了高大的新房子。公路也建好了，大车运货方便多了，过不了几年我们村会变的更富裕的。
我的家乡还有很多水果，比如：八九月有芒果，六七月有桃子，三四月有桑葚，欢迎你来做客，到时一定让你吃个够。
我的家乡
我的家乡在五星村一组，那里山清水秀，树木茂盛。那里还有一条长长的小溪，鱼儿在水里快活地游来游去。我的家乡还有一棵棵芒果，我家的芒果可好吃了，你们想吃吗？要是你到八、
九月我家来，我准会摘下芒果给你吃，让你吃了还想吃。
我的家乡
我的家乡在,那里树木茂盛,鸟语花香。以前我们住的房
子都是瓦房，现在住的是高楼大厦。
我家门前还有一棵葡萄树，到了秋季，葡萄一大串一大串的挂在绿叶地下。要是这时候你到我的家乡去，我肯定会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。我的家乡真是个好地方！
我的家乡格萨拉
我的家乡在格萨拉，它位于攀枝花市盐边县西北角，是黄金旅游线路。
这里野生动植物种类丰富，特别是万亩杜鹃，盘松竹林，高山草构成了一幅幅美丽的风景图。
每年的4、5月，格萨拉的漫山遍野都是五彩缤纷的索玛花。大的、小的形态各异。颜色有红的、白的、紫的、粉的五颜六色美丽极了。
在我的家乡，你才能真正体会到什么叫山清水秀，什么叫鸟语花香……我真心的希望全国小朋友到我的家乡观光游览。
语文园地四口语交际：我的小制作
五彩泡
天空是蓝色的，而我的小制作——五彩泡又给天空增添了几分色彩。
五彩泡的制作很简单，在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要刚好融尽肥皂粉为止，搅拌均匀，这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。
我和几个好朋友鼓起腮帮，轻轻一吹，“哇，漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五颜六色的泡泡飞向天空，漫天飞舞着我们的作品，我们喊着，追着，有的落到我们的鼻子尖上，“啪”的爆了，一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。
我的小火车
“我成功了！”“我成功了！”，我拿着遥控器乐得手舞足蹈。无人驾驶的小火车象长蛇一样向前爬着。
这可是我亲手制作的火车。车头是遥控汽车，二十节车厢是用大头针连接起来的小火柴盒。车厢和车头是用胶布固定在一起的。车轮就很特别了，是五颜六色的橡皮泥做的，也用大头针固定到车厢的下面，总共按了四十个这样的轮子，跑起来还真是飞快呢！
看着前行的小火车，我有个新的梦想，将来当一名设计工程师。
不倒翁
今天的考试成绩让学习一路领先的我闷闷不乐。妈妈要做个不倒翁哄我开心。
妈妈准备好了鸡蛋壳，彩纸和橡皮泥，还有涂料。我把已经倒空的蛋壳里铺上橡皮泥。用彩纸卷了个红色的锥形小帽，粘在蛋壳的开口处。试着把它力起来，可它似乎很懒，不站起来。妈妈说做什么得用心，是橡皮泥没铺均匀。我恍然大悟，重新整理。我给不倒翁设计了两张脸，一张是嘴角上翘的笑脸，一张是眉眼倒挂的哭脸。推推它，他一会笑得前仰后合，一会又哭天扑地，真有趣，它逗得我忘了一切。
我把它无数次推倒，它都无数次勇敢地站起来，我要学它做个永不服输的人！
泥娃娃
“去玩陶泥喽！”我一步窜入泥吧屋，占据了最大的泥巴堆。这一回我要做个自画像，可怎么也做不好，生气把泥巴向上抛去，仰面一看，正巧落到了我的脸上，泥星四溅。“泥娃娃！”，小朋友们看着我的脸大笑起来。我取下泥巴，哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面了！我用陶泥做了个漂亮的盘子，盘子上放上我的泥巴面庞，做个大大的眼睛，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，脸蛋的酒窝上放两朵小花，刻上名字，让那里的叔叔烧制成了作品。我的作品“泥娃娃”的自画像做成了！
语文园地五写话：我熟悉的一种动物
小狗球球
我家有一只可爱的小狗，名字叫球球，球球浑身雪白，长长的白毛把头都遮住了。四条腿非常短，跑起来就像一只雪球在滚动。
球球的脸很短，鼻子扁扁的，眼睛很大，它的嘴小小的，一张嘴就会露出又小又白的牙齿。家里来了客人，不管认识不认识，它都会热情“迎接”，又舔客人的脚，又轻轻地咬客人的鞋，非得人家把它抱起来，喂它点好吃的，它才肯罢休。
球球是我的好朋友，我写作业的时候，它就乖乖地爬在一边，一声不吭。等我写完作业，它立刻跑过来，和我玩耍，我和它滚来滚去，家里充满了欢声笑语。
我喜欢可爱的球球。
我喜欢小灰兔
我不喜欢小白兔，因为它特别贪吃，毛长长的弄的很脏。我喜欢的是小灰兔，它的毛发特别光亮，灰白相间，手摸上去感觉暖暖的；小灰兔嘴两边还有胡子，看起来很神气的；它有两个长长的耳朵，有一点动静就会竖立起来，特别的机灵；你看它的大眼睛，像两颗红宝石一样闪闪光，注意着周围的情况；小灰兔的前腿短一些，后腿比前腿长，所以他跳跃奔跑特别快，让敌人追不上它。你知道小灰兔喜欢吃什么吗？青菜、红萝卜、青草等，都是它喜欢的食物。
我家的小猫
篇三:《二年级下册语文【教材梳理】专项部分-写话-人教版【小学学科网】》xiaoxue.xuekeedu.
专项部分写话
一、写话内容
《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”这一册共8个写话，分别是：
《写话1》春天里的发现
《写话2》寻找身边的“雷锋”
《写话3》我的家乡
《写话4》小小发明家
《写话5》我熟悉的动物
《写话6》诚实的故事
《写话7》猜谜语、看图写话
《写话8》身边的科学
二、指导
第一单元春天里的发现
教学目标：
1、能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力。
2、能用自己喜欢的方式收集，展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。
课时安排：1课时。
教学过程：
1、结合本组语文实践活动的成果，根据学习伙伴的提示，教师引导学生用自己喜欢的方式展示学习成果。
（搜集描写春天的词句，展示写有关春天内容的书法作品，还可以唱唱有关春天的歌曲，创编赞美春天的舞蹈，画一幅春天的图画……）
2、小组内交流，大家互相分享学习的收获。xiaoxue.xuekeedu.
3、班级交流展示，评选“最佳创意”奖和“最佳才艺”奖。
第二单元寻找身边的“雷锋”
教学目标：
1、留心身边的故事，学会关心他人。
2、学习用自己的话把故事说明白。
教学过程：
1、活动前的准备：
学生查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。
2、想一想，写一写。{大家都来帮帮他写话}.
生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心，外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老人，我们可以上前搀扶„„想一想，你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？想好后写出来。
提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
第三单元我的家乡
教学目标：
1、以家乡景物为内容写话，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。利用纵横学习进行写作。
3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学重难点：
能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。
教具学具准备：课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新