海洋、地球、妈妈
详细内容
篇一:《拯救地球妈妈》
《拯救地球妈妈》教学设计
长春市永春实验学校
盛老师
《拯救地球妈妈》教学设计
一、教学目标
1.了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
2.掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园做出自己的贡献。
3．培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全环境的认识转变为保护地球的具体行动。
二、教学重难点
对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上。
三、教学课一课时
四、教学过程
（一）创设情境，提示课题
同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原来绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清澈空气不在清。是什么原因我们的母亲得这么重的病？是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。
（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈拄着拐杖，一瘸一拐地上场）
“地球”：环境污染对对我的伤害实在是太严重了，现在我全身是病，
再不给我治病，我快没命了，医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下
吧。（医生为地球仔细诊断）
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那是你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充
满了生命的活力。可如今、、、、、、（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“医生”：你的绿色的皮肤------森林，受到了沙满的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液—
海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，
渐渐失去了保护功能，将是你的肌肉大片坏死、、、、、、“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意
排放废气造成的，对这样的病医生是无能为力的，唯一的办法只能请人类不在加重你的病症，并努力环境，逐步恢复你的抗病能力
“地球”：（面对大家做哀求状）人类啊！请你们保护环境，救救我吧！
小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的
少年儿童从小培养学生树立环境意识，增强环境保护责任感（板书：拯救地球妈妈）{海洋、地球、妈妈}.
（二）联系实际：学习讨论《拯救地球妈妈》
（1）讨论：1994年世界环境日的主题是什么？
（2）显示（说明地球与家庭关系）图例：指导学生观察并说说这
个主题反映了地球与家庭的什么关系？
（3）显示课文插图（即环境污染图，同时配有各种噪音声响）。a、讨论：说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近这样的环
境会对您的生活学习造成哪些影响？
b、小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关.......
（4）指导阅读：“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》a、讨论：这段文章告诉了我们什么？
b、调查报告交流：家庭污染成社会周边环境恶化的事实。c、小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境，从以上两个方
(面的内容，深入浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。
(5)显示课文家庭环保图例，学生观察思考。
ａ、讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境。ｂ、分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交
流，进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出贡献。
ｃ、小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。
(三)讨论明理、指导行为
（1）播放优美环境片的片段，目的是让学生感受天蓝绿地水环境，
长青的环境，教育学生要爱护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。
（2）讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的
行为?(同学们思考后举手发言)
（3）看到的破坏行为，该怎么做？
（四人小组讨论，派代表发言。有的表市要利用自己所学的知识积
极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性，有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境尽一份力量）
（4）显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动说说我应怎
样以实际行动保护身边的环境
(5）结合课文阅读材料《争做环保小卫士》，说说班级集体应怎样
以实际行动保护身边的环境？结合实际，让学生从个人、班集体方面说说做好环保的具体行动，做到文道相互渗透，体现了社会学科的教学特点，适时地对学生进行社会实践的指导，增强学生的社会责任感。
（四）、环保知识小竞赛
主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？
主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！
篇二:《保护地球母亲》保护地球母亲
古往今来,我们大家都有一个一直保护着我们的妈妈,这个妈妈就是地球妈妈.地球妈妈用自己甘甜的乳汁哺育着我们.在很久以前,地球妈妈的子子孙孙装饰得楚楚动人,然而现如今,人类把地球妈妈破坏得不成样子.
人们先破坏了妈妈的头发-----树木.现在人们都在肆意的破伐木,这些木头被他们造成房子,家具,椅子,桌子``````他们砍了一棵有一棵的树,到后来他们的欲望变得更大,也变得更肆意了.
现在人类又开始破坏地球妈妈的皮肤----大地.人们不断制造垃圾,破坏森林,这样使大地上到处都是垃圾,那么多垃圾变腐,发霉散发出气味令我们很难受,流露出的粘液使大地上有很多污垢,让地球妈妈的脸从此变得很黑``````
人类不但破坏拉地球妈妈的头发和皮肤,还破坏了地球好的气息----空气.地球上的人数一天比一天多,呼出的二氧化碳也多,而人们却从来不关心这些,而且还破坏了唯一能吸走二氧化碳的.带来清新的树`````
人们还破坏河流,海洋.人类不但不保护环境,不保护河流,反而去污染它们,把垃圾投到河流里,海洋里,那些河水被污染,人们会闻着散发臭味的河水,而且水里面的鱼儿也会因此死亡,所以,不要再往河流和海洋里倒垃圾了.
我们人类只有一个地球,也仅仅只有一个地球,也是我们唯一能生活的地方.我们作为地球上的一员,要时刻保护地球母亲,,做个保护小卫士.为建造地球的美好而努力,使我们生存的地方更加缤纷.保护环境,从我做起.
假如我是一辆奔驰
假如我是一辆奔驰,我一定献出尾气过滤器,让那可恨的尾气,灰尘和异味统统入狱.让大家出门不用口罩遮自己美丽的容貌.让这个地球不再那么朦胧.
假如我是一辆奔驰,我会毫不保留的取下空调,让冰川融化得慢些,让那些因为破坏环境而气温异常的地区重新恢复自然.
假如我是一辆奔驰,我会将我那亮丽的油漆，给那暗淡的花朵。给地球多一份绿色。我愿意用我美丽的外表，遮住地球正在扩散的灰色。
假如我是一辆奔驰，我要献出自己的CD机，诚恳地的念动咒语。让悠扬的歌声传遍深林。同时，为那去了天堂的树木唱歌出悲伤的离歌。为伐树者唱出我的咆哮！让他们停止这令人难受的砍树声。
假如我是一辆奔驰，我要用我那净的得透明的车窗挡在大海上，让曾经一望无垠、水波粼粼的大海不用再忍受垃圾和化学物品带来的痛苦。即使车窗变得乌黑、像垃圾场似的脏。我也不愿再见海面上的死鱼。
假如我是一辆奔驰，我愿把自己的地位与名誉，全给了地球。哪怕我自己被随意破坏、被抛弃，我也乐意。因为，没有您就没有我！我愿用我的一切换取您的健康。
梦醒了，我就不是奔驰了。如果这些都能梦想成真，那该有多好！假如我们不曾过度伐树;假如我们不曾向大海投放垃圾；假如……
可是这都是真的。现在，我们只能进行补救，保护环境，人人有责。何况奔驰是喝汽油长大的机器，我们不是，应该保护地球的，是我们，而不是它们。我愿将保护环境化作一颗种子，细心浇灌，发芽长大。让每一个人发现，保护环境是如何的迫切。
让我们一起保护环境吧，从每一件小事做起，从弯腰捡起纸片开始。让我们每一个人都开始以行动保护这个美丽的母亲吧！
篇三:《保护地球母亲作文》朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化？当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾？当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护？曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西……1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的悲剧。给水以家园，给万物生灵以家园，人类才会有自己的家园，人类才会有自己的家园；给水以活路，给万物生灵以活路，人类才会能生存和发展。如果说古代科学尚未发达，大地子民们对生态的认识有一定局限，做出了只顾当前不顾长远的蠢事，那么现代人如何呢？自1950年到1980年30年间，全世界有一半以上的森林面积被毁，其中非洲的二分之一林地变成不毛之地。绿色植被是大自然赠于人类的“生命之被”。可是，世界进入20世纪50年之后，人和动物赖以生存的绿色环境遭到破坏，绿色植被正在衰退，全球土壤失量现以增加到每年254亿吨，沙漠化土壤正以每年5-7万平方公里的速度迅速扩展。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日见变化，资源日见匮乏。人们在对幸福的追寻中好梦频惊，不得不回头省视人与自然的关系，与自然签下可持
续发展的天人之约，人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的环境。大地期盼着绿色、河流期盼着绿色、，水鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色。滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起。唤醒“绿色之心”实施“绿色计划”。开展“绿色行动”，争做“绿色建设者，创建“绿色新世纪”！
人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。
当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种比学物质，从生产到废弃的整个过程，都要考虑一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。
我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。怎样保护地球环境
地球爷爷您好，我们是一位同情并且关心您的一位小学生。我从电视上看了人类的所作所为极为痛心，您一直那么呵护我们不让外界有机可乘，但是人们仍然取之无度，用之无节地伤害您。虽然，我不能为您做出很大贡献，但是我们可以从自身做起，并呼吁同学们一起保护您。请您放心。下面我们就提了几点保护您的建议，不知可否：
1、不随地吐痰
2、保护地球上的生物
3、用完水及时关闭水笼头
4、多种花、草、树木把您打扮的更漂亮
5、保护臭氧层
6、不随便丢垃圾
7、垃圾分类
8、回收废电池
9、尽量不排放乌烟
10、不浪费纸张
....朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化？当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾？当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护？曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西……1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造
大大小小的悲剧。给水以家园，给万物生灵以家园，人类才会有自己的家园，人类才会有自己的家园；给水以活路，给万物生灵以活路，人类才会能生存和发展。如果说古代科学尚未发达，大地子民们对生态的认识有一定局限，做出了只顾当前不顾长远的蠢事，那么现代人如何呢？自1950年到1980年30年间，全世界有一半以上的森林面积被毁，其中非洲的二分之一林地变成不毛之地。绿色植被是大自然赠于人类的“生命之被”。可是，世界进入20世纪50年之后，人和动物赖以生存的绿色环境遭到破坏，绿色植被正在衰退，全球土壤失量现以增加到每年254亿吨，沙漠化土壤正以每年5-7万平方公里的速度迅速扩展。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日见变化，资源日见匮乏。人们在对幸福的追寻中好梦频惊，不得不回头省视人与自然的关系，与自然签下可持续发展的天人之约，人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的环境。大地期盼着绿色、河流期盼着绿色、，水鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色。滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起。唤醒“绿色之心”实施“绿色计划”。开展“绿色行动”，争做“绿色建设者，创建“绿色新世纪”！
请接纳我的意见，谢谢！
参考资料：自写
篇四:《热爱地球妈妈》热爱地球妈妈
老师们，同学们，大家下午好！
今天我演讲的题目是：《热爱地球妈妈》
地球妈妈是全人类的妈妈，江河湖海是地球妈妈的乳汁，碧绿的青草是地球妈妈的皮肤，她哺育着我们一代又一代的人。在四野飘香的花丛中，我和蝴蝶一起嬉戏、欢笑；在那郁郁葱葱的深林，我和小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白沙般地漂浮在空中。吮吸着花草地芳香，享受着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了。
美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。
优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；
“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；
“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；
碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。
可是现在，我们发现，我们的家园不再是蓝天白云，杨柳依依，绿草芊芊，红花红胜火，江水绿如蓝的天上人间，而是一个千疮百孔，满目疮痍的人间地狱。我曾经听过一个故事：俄国科学家决定让一部分地球人到月球上去移民。一天一艘飞船降落下来，里面坐着4个外星人。其中一个外星人变成了一棵树，这时有个老头儿走来给了这棵树一巴掌，疼得“树”直叫，把“树叶”都摇下来了。老头儿走后又来个年轻人，他举起刀，正准备砍下去，那外星人赶紧变回来，对飞船里的外星人气喘吁吁的说：“不行，地球人绝对不能上咱们星球上去，他们太残忍了！”
这虽然是故事，但反映的是实情。有些愚昧无知的人，把废气、废液和烟尘大量的排放到地球妈妈的皮肤上，地球妈妈变得丑陋了，他们乱砍乱伐，导致沙丘吞噬万顷良田，洪水冲毁可爱的家园，大自然的报复让人类濒于困境。人不给大自然留面子，自然当然也不会给人留后路。1998年长江爆发特大洪水、2000
年我国共出现了19次沙尘暴，2008年5月12日发生了举世震惊汶川大地震„„一次又一次的异常气象，都在告诉我们，大自然在向人类发出警示。
科学家通过调查，列出一组数据：
100年前，地球上每4年就有一种动物灭绝；
80年前，地球上每1年就有一种动物灭绝；
50年前，地球上每1个月就有一种动物灭绝；
20年前，地球上每1天就有一种动物灭绝；
现在，地球上每13分钟就有一种动物灭绝。
这是一组触目惊醒的数字！
人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的真实的写照。切记，保护动物就是保护我们自己。战争不断的爆发，使我们赖以生存的地球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。日本又爆发了9.0级大地震，造成了核泄漏的后果。海洋被污染，空气核辐射超标。
哺育我们的地球妈妈越来越伤心了。地球妈妈不但不好看了，而且越来越疲乏了，地球妈妈真是忍无可忍了，就让人类受到了大自然严厉的报复。
我们哀叹：人类生于愚昧，死于文明。现在，我们人类受到自然界的惩罚，因为我们的许多成果都是以牺牲地球为代价获得的。我们震撼：我们只有两个选择，要么沉默，随着环境危机死亡；要么行动起来，走出困境，爱护地球妈妈。值得欣慰的是，惨痛的代价教育了人们，人类恍然大悟：我们只有一个地球，对于现阶段的人类和万物生灵来说，地球是茫茫宇宙中唯一的家园。大自然哺育了一切生命，为人类的生存、进化和发展提供了最基本的保证。如果环境被污染，生态被破坏，就等于人类在亲手毁灭自己的家园。因此，全人类必须行动起来，保护环境，拯救地球，维护生态平衡，为人类自身的生存和发展。
4月22日“世界地球日”即将到来，我们不要再惹地球妈妈生气了，让我们一起去保护我们赖以生存的地球，爱护地球妈妈，让地球妈妈重新焕发青春，使人类生活变得更加美好。我们相信：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”让我们从现在做起，用爱心去保护地球，用行动去拯救地球!让我们
的家园永远温馨美丽!让我们的星球永远生机盎然!我想用《热爱地球妈妈》这首歌来结束我的演讲：
妈妈的草地，
是温暖的摇篮，
请不要将草地踩坏，
让妈妈心酸。
妈妈的天空，
是慈祥的笑脸，
请不要向天空吐烟，
让妈妈难堪。
妈妈的河流，
是爱的源泉，
请不要往里面排放脏水，
让妈妈心灵污染。
地球是我们的妈妈，
我们都是地球的孩子，
热爱妈妈吧，
请不要给妈妈增添麻烦。
篇五:《《拯救地球妈妈》环境保护教案》“拯救地球妈妈”教学设计
教学目标：
1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
教学重难点：
对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上。
教学课时：一课时
教学过程：
（一）创设情境、提示课题
同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清……是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。
（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培养学生树立环保意识增强环保的责任感。
(板书：拯救地球妈妈)
（二）联系实际，学习讨论《拯救地球妈妈》
（1）讨论：1994年世界环境日的主题是什么？
（2）显示（说明地球与家庭关系）图例：指导学生观察并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系？
（3）显示课文插图（即环境污染图，同时配有各种噪音声响。
A、讨论：说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响？
B、小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关……
（4）指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。
A、讨论：这段文字告诉了我们什么？
B、调查报告交流：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。
C、小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深入浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。
（5）显示课文家庭环保图例，学生观察思考。
A、讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境？
B、分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交流。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出贡献。
C、小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。
（三）讨论明理，指导行为
（1）播放优美环境片的片断。目的是让学生感受天蓝地绿水长清的环境，教育学生要爱护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。
（2）讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）
（3）看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。）
（4）显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动保护身边的环境？
（5）结合课文阅读材料《争做环保小卫士》说说班级集体应怎样以实际行动保护身边的环境？结合实际，让学生从个人、班集体方面谈谈做好环保的具体行动，做到文道相互渗透，体现了社会科的教学特点，适时地学生进行社会实践的指导，增强学生的社会责任感。
（四）环保知识小竞赛
主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！
（竞赛开始，分组抢答）
1、世界环境日是哪一天？
2、海洋占地球上多大面积？
3、野生动物有哪些濒灭临绝？
4、酸雨、臭氧层是怎么回事？
5、我们应该怎样从我做起，保护环境？{海洋、地球、妈妈}.
（五）小品表演
1、主持人一：乱砍滥伐的后果确实是可怕的，我们有几位同学创作了一部反映这方面情况的小品，请大家欣赏。
学生模拟动物（鸟类、走兽等）形象，对大片森林的消失和大面积人工林的培育形成的不同生活情况和态度，运用拟人、夸张等手法，对照比较，反映主题。
主持人二：刚才同学们的表演确实引人发笑，我们在欢笑之余，要进行深层次的思考。我们作为祖国未来的主人，我们应该从现在做起，从我做起。
（六）、活动总结
同学们，要保护环境最需要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的“我为学校添绿色”活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。
从本周起，我们要开展两项“让地球妈妈变得更美丽”活动。第一，开展校园绿化小卫士活动。给小卫士发标志，分派承包保护校园里的花坛、树木工作。定期检查及表彰优秀小卫士。第二，开展一次植树活动，并在自己班所种的树旁插上标志，记下种植日期。组织一支护树队，学生轮流给小树苗浇水、拔草，学习护树技能。
篇六:《保护地球妈妈》《保护地球妈妈》
男：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，{海洋、地球、妈妈}.
女：森林是地球妈妈漂亮的外套，{海洋、地球、妈妈}.
男：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，
女：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。
合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，
我们在她的摇篮里读书，画画，一天天长大。男：传说遥远的月宫里住着一位姥姥，
天下的事儿她什么都知道。
女：那她也一定知道我们的快乐和烦恼。
男：快乐使我们的生活越变越美好，
女：烦恼却使地球妈妈越变越苍老。
男：我想做一个孝顺的孩子，
让地球妈妈变得年轻，
逗地球妈妈开心欢笑。
女：现在，虽然我的年龄还很小，
但是，我的志向却很高，很高。
男：我要为地球妈妈洗尽脸上的尘土；
女：我要为地球妈妈抹上淡淡的彩妆；
男：我要为地球妈妈擦净眼中的污渍；
女：我要为地球妈妈披上漂亮的绿衣裳。
合：星星啊！人人都说向你许愿都能实现。
那么，我们的愿望你能听见吗？
我们要快快长大，
长大后做地球妈妈的保镖。
男：让她不再受到空气的污染，垃圾的环绕；
女：让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套；
男：让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛；
女：让她永远健康，永远美丽，永不衰老！
合：让她永远健康，永远美丽，永不衰老！
感谢
爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福的一代