倾城倾心
详细内容
篇一:《倾城需先倾心》
倾城需先倾心
古代帝王拥有一座城池时，其实他们早已将人们的心倾入，才换来了一座城。当代的官员若要得到厚实的基础，就需先造福于人类，倾其所有，才能博得群众的欢心，才能得到一份官职。否则江山不稳，谈何城池？也就是说倾城需先倾心。只有倾心，才能得到一座城。
古代人尚且懂得倾心才能倾城，而我们现代人岂不也是这样？没有民众的信任，哪来天下的繁荣？聪明人总是先以大局为重，信服于民众，方可夺取胜利，拿下自己的业绩，才能获得一份功勋。而不自量力者，总是以个人利益出发，不倾向于民众，最后以失败而告终。
早年的清朝政府因腐败无能，没有获取民众的信任。造成人民不满，外国也来入侵，国内一片混乱，人民遭殃，国家暗无天日。我们不能再继续这样沦陷下去了，我们要自强自立，必须做合乎人民大众的事情，为民众所想，急人民所急。倾城需先倾心。
再说，当今的少男少女们谈恋爱时，不正也是先倾其所心，才拥有此城。难怪人们说，爱上一个人，拥有一座城。只有倾心了，才能得到对方的城市。再者，我们出门办事，去见一个人，首先要博得对方信任，博得对方的好感，才是办好事情的一个充分条件。否则，一见面，可能就会搞砸。可见，倾心是倾城的充分必要的条件。大事是这样，小事也如此。
倾城需先倾心，做任何事情，必须先倾入人心。使大众信任你，官员信任你，才能办好实事，才能拥有你想要的东西。古代有句话说得好，水能载舟，也能覆舟。若要在水上平稳行驶，就得安抚好水的急流。水势如若汹涌，船也无法安稳前行。人民就好比是水，船就是我们前行的依靠，把好水势，握好方向，才能前进。
倾城需先倾心，国家大事，没有民众的辅佐，没有得到倾心人的扶持，即便也在行驶，但中途必将船翻人仰。无数事实证明，倾城需先倾心。有了很深的群众基础，不愁站不稳脚跟。早年毛泽东主席不就是以群众路线为主，以大众为重，博得了人民的爱戴，得到了人民的拥护，取得了一个又一个胜利。
倾城需先倾心，看好风帆，掌好风舵，平稳前行，一定会有好的城池，也一定会有灿烂的精彩。
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篇二:《不必倾心,不必倾城》不必倾心，不必倾城
（文来自网络）
如果，我是一朵花，那么愿做陌上万千花朵中的一朵无名的花，自在逍遥，以自己独有的姿态绽放美丽，以自己独有的芬芳清香记忆。
如果，我可以绽放进一个人的生命里，那么，希望可以做你梦里的那枝青荷，素颜青裳，不染纤尘，为你独守一世清凉。
谁在抚琴，惊了月下的梦；谁在轻吟，乱了繁花的舞姿；谁在执笔，念着时光的浅痕。此生，便可无牵挂。落幕年华，无关忧伤，无关离落，只是躲在流年里最安静的思念。
生命里，总会有一个人会让你远远地驻足观望，不言、不语、不惊、不扰。任心底的碎碎念念开成的花瓣在时光的流年里独自飘零，不必倾心，不必倾城。
篇三:《倾心倾城倾泪》倾心倾城倾泪
倾心倾城倾泪，花落雪缀枝头，思乡吾爱乡月，思乡吾恋家餐。倾心倾城倾泪，虽身离情未却。雨雪纷纷亦落，思乡倾尽能及。倾心倾城倾泪，岁岁倾近吾泪。思乡思友思尽，花落雪缀天涯。倾心倾城倾泪，心碎思乡泪竭。只为思乡泪倾，你亦知或不知。倾心倾城倾泪，倾尽白发梢头。倾泪竭心而冰，倾城思吾家月……
长乐市洞江小学六年五班六年级:郑詠莹
篇四:《倾心倾城倾泪》倾心倾城倾泪，花落雪缀枝头，思乡吾爱乡月，思乡吾恋家餐。倾心倾城倾泪，虽身离情未却。雨雪纷纷亦落，思乡倾尽能及。倾心倾城倾泪，岁岁倾近吾泪。思乡思友思尽，花落雪缀天涯。倾心倾城倾泪，心碎思乡泪竭。只为思乡泪倾，你亦知或不知。倾心倾城倾泪，倾尽白发梢头。
篇五:《倾城的爱恋一世的倾心》{倾城倾心}.沦陷的城市，倾城的爱恋
————循着原著的痕迹看电影《倾城之恋》爱上张爱玲，是因着她的脱俗。她用她女性的细腻与古典的美感，写着她的文，塑造着她文中亦幻亦真的那些人。第一次读张爱玲，便是从《倾城之恋》开始，因为这个美丽的名字，怀着所有少女都有的对纯爱的向往。看文之前我便猜到，以张爱玲的身世和不俗，必然不能写出真正轰轰烈烈的白烂爱情。果不其然，这是一段在平淡中的传奇，这是一个再平凡不过的女人的凄凉的爱情故事。白流苏，一个寄居娘家的离婚女人，遇上了一个原是介绍给她妹妹的男人范柳原。柳原对流苏有一点爱意，但这点爱意不足以让他承担起婚姻的责任，流苏却只要一纸婚契，她是离了婚的女人，知道爱情不能长久，而婚姻能提供生存所需的一切，她只是想生存，生存得好一点而已。在绵绵情话营造成的甜腻腻的气氛中，展开的却是一场无声的战争，各自设了精妙的陷阱，期待能猎获对方，却都不能如意。流苏回到上海，以退为进，希望柳原会带着“较优的议和条件”妥协。然而一个秋天，她已经老了两年——她可经不起老，于是柳原一个电报又把她拘回香港，带着失败的心情。流苏已甘心于情妇的身份，然而战争成全了她，使她得到了范太太的身份。这个身份，究竟该快乐么？
电影中流苏的扮演者是缪骞人，一个短发的、平凡的、淡淡的女子。”你的特长是低头。”——范柳源对白流苏说。没错，白流苏是一个温顺的，总是服从于他人的，甚至是逆来顺受的女人。也许是因为她潜意识中的自卑感吧。离婚，在那时的社会，是既伤风化又伤颜面的丑事。一个离了婚的女人，还不能给家里带来什么经济上的好处，让她已经逐渐成为兄嫂们的眼中钉，肉中剌，恨不得下一秒钟就把她扫出门外。更别说其他人，28岁身材溜溜好的她似乎再没有机会成为正室。就是在这样一个状态下，白流苏遇到了范柳原。
周润发饰演的范柳原，潇洒，多金，地位显赫。他也许喜欢着流苏，但更多的是出于一种自身的需求，霸道地想要占有她，当然，他有着这个霸道的资本。“我不懂我自己的心，但是我要你懂。”——范柳源对白流苏说。“你是医我的药。”——范柳源对白流苏说。这么看来，范柳原的居心就可想而知了：他要面前这个女人陪着他，在他得意的时候和他分享快乐，在他落寞的时候慰藉他的心灵，即使他什么也不说，她也得知道他此刻需要的是什么。这也解释了为什么范柳源这个上流社会的名门淑女们争相认识的南洋才俊为什么会看中大字不识且是离婚之妇的白流苏原因。眼前这个女人虽然和其他富家女比起来略显寒碜，且没有受过良好的教育，然而她身上散发出来的传统的，母性的气质足以弥补这一切。碰巧的是，受西式教育的范柳源并不介意白流苏曾经离过婚，因为婚姻在他那里本来就不是必须的，也不是他所愿意去涉及的。他要的是这个能为他疗伤的女人，可婚姻，永远都不会成为医他的药。
也就是这样，他们的爱情看起来凄惨了许多。一个只想着嫁给他以求得生活上的稳定，一个只想着谈恋爱寻找儿时的梦想，两个人表面上谈情说爱，骨子里
却充满着算计。白流苏曾说：“这毒辣的人，他爱她，然而他待她也不过如此。”在张爱玲的笔下，即使是轰轰烈烈的恋爱也充斥着悲凉和无可奈何的情感。她可谓是看透了人世间男男女女的内心，他们都是自私的。但不管怎样，这两个自私的人各有所需的在一起了。
在一起，就是幸福么？“柳原现在从来不跟她闹着玩了。他把他的俏皮话省下来说给旁的女人听。她有些惆怅，但又很庆幸，这表示他完全把她当做自家人看待——名正言顺的妻”。流苏的青春已逝了，再经不起折腾。好在，她又一次将自己嫁了出去。可是，怎么会这么失落呢„„和一个女仆在一起守着空房的流苏应该在想：这就是自己追求的物质生活么?当时的柳原又在哪里卖弄着他的俏皮呢？
战争向来是罪孽的。但是，谁又曾想，这漫天的战火，竟成就了一段爱情。看到柳原在炮声中回到那个晃动的房子中时，我释然了。差点以为，这个倾城的爱恋是在阴阳两隔时发生的。影片的最后，柳原和流苏一起去买菜。那样的平淡、安然，竟让我向往地忘记了这之前的种种阴谋与揪心。最后，也算幸福了，不是么？
影片结束时，那字幕让我盯了好久。尽管早在文中已读过，可以当时的年幼我又怎能深刻理解那段话的韵味呢？再看影片时，半只脚踏入社会，早已品尝过爱情滋味的我，才真的悟出了这点睛一段的个中含义。影片的主题绝不是宣扬伟大的爱情，而是当时的社会制度下，那需要通过战争才能成全自己的女人。假如没有那场战争，女人还能留住爱情吗？原来倾城之恋，是以一座城的沦陷为代价的，是一座城市成全了他们这段生死与共的爱恋。
张爱玲，一个可以和李清照媲美的作家。她用一段爱情故事讲出了一个女人，在那样的社会现实下的无奈。她用一座城市的沦陷，坚定了一个男人安定下来的心。许鞍华，一个思想细腻的导演。他用一种刻意细化动作的方式，拍出来一部部令人越回味越完美的老电影。谬骞人，她那瘦弱清秀，低眉顺眼的姿态，恰到好处的诠释了流苏，也许会与文中的旨意有偏差，但那又有什么关系呢？周润发，以他特有的潇洒与风流气质刻画了柳原，让一个本就在文中鲜活的形象更加真实的存在。文的唯美，影的回味。不管这段爱情是否完美，但至少，这部作品是让我们无法忘记的倾城的爱恋。
课程：影响与中国文学
指导教师：田
文章：《倾城之恋》影评
作者：焦阳
班级：电气1002班
学号：10291045
篇六:《倾心》倾心倾城绝世的风华霞帔凤冠满身终有一日化为骷髅倾城倾国的美貌长发及腰少年却佳人在侧空有貌美如花倾心于你的心此生不得老去少年去也又何妨倾世绝恋广为流传任我如何白头老去不相离可否倾我所能倾我所有只为你衷心一笑仅此别无它求
篇七:《读海》文/浪漫心旅
茫茫自然，海是我心中的至美，也是至爱。那天水一体的浩瀚；那唯真唯纯的湛蓝；那潜藏在遥不可及深处的诡秘，无时不在为你弹奏着一曲拨动心弦的立体轻音乐，给你无限的遐思与憧憬&&
我喜欢站在礁石上，眺望大海一望无垠的广袤；我喜欢漫步在海滩任海浪拍打的娴逸；我喜欢乘船在海的怀抱里放飞心情自由畅游；我还喜欢窥视海底世界那神奇瑰丽的斑斓&&缘于对海的钟情，我始终把优秀的男人比作大海，容纳百川的胸襟，让你沐浴人生的惬意；深沉奥秘的莫测，吸引你去乐此不疲地探索、求知；水晶般的透明，总在为你编织一个个蓝蓝的梦幻&&
走近海，是因为海的《读山》。刚来到《且听风吟》网络文学网站，能引起我情趣的，一是笔名的精雕细琢，因为笔名是一个文学爱好者提炼人生后自然流淌的精华；其次是题目的光彩夺目，因为一篇文章的灵魂无一不聚光于题目。海的《读山》，自然是我极感兴趣的文题。在海的笔下，山脉是地球灵敏的神经，是造物主最为杰出的雕塑之一。多么形象的比喻，多么得体的描述。就前者而言，把地球人格化，一个人没有了神经，便是一具僵化的躯体，一个只有外壳的蜗居，试想，没有听神经、没有视神经、没有感觉神经的人，是怎样的一种残忍，这与没有思维的植物人有何两样？更何况，没有山也就无所谓水，洋洋中国的两大河流长江、黄河，不就源于大山之腹吗？没有这两大河流，人类的摇篮从何谈起！可见，在意家园，首先应在意山的本质，在意山的自然属性。就后者而言，从山的自身艺术美和造型美，揭示出山在人类家园中的重要位置。杰出的雕塑，实在是恰如其分，名符其实。单拿桂林一带的山来说，象老人、象骆驼、象巨象，象这象那，象我们眼睛中所有的所有，那能说不是一尊尊雕塑吗？它曾带给人们多少遐想，多少美的憧憬，多少诗情画意的心境。细细揣摩，作者用心何等良苦，那是在呼唤人类，去善待自己的家园地球啊！
在海的心里，良好的道德，超凡的智慧，都来源于山的陶冶，也来于源佛教的感染。从孔圣人登泰山而小天下、仁者乐山，智者乐水的博大襟怀中，海悟出了人类因山的厚重无私而仁爱，也因水的生生不息，刚柔相济而智慧。山的神奇、山的伟岸、山的灵性，海自然想到了佛。佛是人们对极乐世界的一种向往，是觅求心静如水的一种自我修养。活得自得自乐，死得安逸幸福，死后安身天堂。这种美好的人生境界修炼，自然就是漫漫生命旅途中与人为善、从真、求实、为他人想的多，为自己想的少的崇高人生境界的构建。而海心中的佛，并非常人想象的那么单纯、简单。用海的思想理念度衡山与佛的关系，那就是佛教因大山的灵秀得以发扬光大，大山因佛教的精深而神圣庄严，人类也就因大山庙宇的教化而长存于世。颇富哲理的反思，颇富启迪的感悟，道出了山质本就是人类最高思想境界的化身。
揭开海灵魂深处的面纱，我们不难看出，海对山与佛的解读，正是从心底唤醒人们要用佛心去呵护大山，去感恩大山，遵循自然的发展规律，让人类永远和天地自然和谐共存，永远不要与天地自然为敌，让我们的子孙后代永远能享受大自然的恩惠。{倾城倾心}.
在海的眼中，山是一部永远读不完、悟不透的巨大书卷。没有大山般厚重的智慧，没有大山般广博的胸襟，没有费尽心思去解读大山的诡秘，是无论如何也不会有如此感慨的。纵观历史几千年，多少文人墨客曾置身于山的怀抱，领略了大山的内涵神韵而写下了无数闪烁历史光环的诗文佳作，成为中华民族源源流长的文化遗产。{倾城倾心}.
就今天的大山而言，登山队员置生死于不顾，历尽艰险，到人迹罕至的世界屋脊考察，
其目的何在？数不胜数的大山溶洞，为我们展示出一幕幕形态万千、绚丽多彩的奇异景观，让我们情不自禁地去追溯这些自然资源生成的原因！太行山为什么会有海底生物化石出现？桂林一带的山为何拔地而起、各不相连？北方的山为何又绵延不断，巍然屹立&&太多的为什么，太多的奥秘，大山不就是诱惑我们百读不厌的巨书吗？
换个角度看山，山又是天地间一篇灵气十足的大文章。这是海置身于高山之巅心中萌发的超然智慧。只要是饱览过高山极巅之美的人，心中放飞的遐思，连你自己都无法预测吧！可有谁能像海那样构勒出大山的不凡神韵呢？绵延不断的省略号，高下相倾的感叹号，孤峰秀出的问号，藕断丝连的逗号，杂树丰茂处伸出的臂膀又恰似那一粒又一粒的顿号。没有文字，何以谈得上标点，可见，大山之文字已在作者心中定格，而文字的内容也只有海才能悟出啊！
此时的我，不得不为海而倾城倾心、深深感叹：海的精深与莫测实在是让人惊叹不已！尽管海的《读山》如此经典、如此深奥，但字里行间流淌的那份真情我是不无感觉的，那就是群山在哭泣！为圣洁的庙宇、古老的经典惨遭摧残；群山在哭泣！为不在拥有茂密的植被、潺潺的清泉，失去自身的美丽与灵气而伤感；群山在哭泣！为身边少了那些珍稀可爱的小生灵，多了那无边的孤寂&&
喜欢读山，是因为海的博大与精深；喜欢读海，是因为山的厚重与伟岸。
篇八:《八年级数学》初二数学教学计划
（2008年下期）
一、指导思想
通过教学，让学生切实掌握基本知识与技能，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题与解决问题的能力。
二、基本情况
本期本人任教706班与702班两个班的数学。学生总数达128人，从上期期末考试成绩来看，这两个班学生成绩优秀的约占25％，成绩不理想的约占30％.整体成绩706班名列全年级综合评价第一名，702班名列第三名。根据以上实际情况分析，本期重点是保优、促中、转差，提高全体学生成绩。
三、教学思想
1、既注重传授知识，又注重学生数学的思维方式与能力。
2、以学生为主体，教师组织引导，师生密切配合。
四、教材分析{倾城倾心}.
（一）实数
1、重点与难点
（1）本章的重点是：平方根、算术平方根以及立方根的概念；无理数及实数的意义；实数与数轴上的点的一一对应关系；有序实数对与平面直角坐标系上的点的一一对应关系。
（2）本章难点是：无理数的客观存在性；对平方根、立方根概念的理解；怎样用有理数估计无理数的范围；比较无理数的大小。{倾城倾心}.
2、教学建议
（1）本章教学首先应通过具体问题的分析，让学生感到平方根、立方根、无理数的客观存在性，由浅入深，，循序渐进，突出重点，攻克难点，充分调动学生的学习积极性，共同完成教学任务。
（2）本章教学中渗透重要的数学思想——数形结合思想，发展形象思维。因此，教师在教学中讲好、用好这个思想，将是达到本章教学目的，完成教学任务的关键。
（二）一次函数
1、重点与难点
（1）本章重点是：函数及一次函数的概念；函数的图像；确定函数的自变量取值范围；一次函数的性质。
（2）本章难点是：建立一次函数模型，解决实际问题。
2、教学建议
（1）函数这一章相当重要，尽量培养学生从实例中了解数学在信息时代的重要性，激发其学习数学的兴趣。
（2）本章的重点是一次函数建模，在教学过程中，要着力培养学生的观察、抽象、概括的能力。体验“建模——算法”的数学基本思想、联想的思维习惯与思维方法。
（三）全等三角形
1、重点与难点
（1）本章重点是：旋转的定义与性质；图案设计；三角形全等的概念与性质；三角形全等的判定定理的推导与应用；画三角形；勾股定
理的应用。
（2）本章难点是：寻找全等三角形的对应元素；全等三角形判定定理的推导与应用；勾股定理的发现与证明。
2、教学建议
在本章教学过程中，特别注意要通过学生动手实践，发现全等三角形的判定定理；渗透化归思想与同一法等重要数学思想方法；通过“一题多解”训练学生思维的发散性、开放性；通过三角形全等的证明，让学生了解几何推理的严谨性，提高学生对几何的学习兴趣。
（四）频数与频率
1、重点与难点
（1）本章重点是：频数与频率的意义；编制频数分布表及频数分布直方图。{倾城倾心}.
（2）本章难点是：频数的应用；理解频数与频率在具体问题中的含义；设计与编制分布表、分布图。
2、教学建议在学习频数时，要通过实例与模拟统计活动，让学生对频数有一个感性认识；在学习频数分布直方图时，着力培养学生的探索新知和大胆设计的能力。