一个人坐在书桌前
详细内容
篇一:《一个人静静地坐在书桌前》
"
一个人静静地坐在书桌前,望着相片上老师那和蔼可亲的脸,心中泛起阵阵涟漪.我打开记忆的抽屉,往昔那一幕幕又清晰地浮现在眼前„„
时光荏苒，老师你还好吗？你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
她,一个普普通通,平凡得不能再平凡的人民教师.然而,我被她吸引的是他身上展现出的无可抗拒的人格魅力.
那是她讲课最激动的一次.她声音并不响,却异常有力,她告诉我们:"同学们,我们要做像陶渊明那样不为五斗米折腰的人.陶渊明并未做过什么高官,清贫平淡,但他却一生苦心求学,写出了一篇篇令人击掌叫好的佳作.他的文章无不体现出一种高尚的人格力量.同学们,我们不仅要学会读书,更要学会做人,让我们都来做人生的真爱者!"„„
声音在教室里久久回荡,震颤着我的心灵.一颗"做一个高尚的人"的种子便埋下了.自从那节课后,我猛然发觉自己长大了好多好多,幼稚正在向我外别.我在心底默默地感谢这位教我如何做人的语文教师.
然而——一切发生得那么突然,就在我按她的话开始学着做人的时候,我们却即将毕业,离开她了.
哦,感谢您,我的老师,是您教会了我做人的真谛,您是我心中永不灭的人生指航灯„„我默默地关上了"抽屉",去寻找属于我的人生坐标„„
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字„„这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.
老师鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花
篇二:《沪教版五年级阅读训练》怎样阅读写人的文章●分析人物的描写方法
●分析人物的描写方法
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点,除了通过事情来表
现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语
言描写、心理描写等。只有这样,才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，
一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。
●分析写作目的，归纳中心思想
明确了文章写什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。对中心思想的总结
概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。
一、基本积累：（40分）
1、按要求写四字词语：（18分）
描写人物外貌的词语：
描写人物心理活动的词语：
描写人物神态的词语：
2、写出下列句子使用的修辞手法。（12分）
（1）难道你们这样做，就对了吗？（）
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半
紫半黄，一会儿半灰半百合色，（）
（3）沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。（）
（4）月亮躲在云层里，偷看我练琴。（）
3、古诗填写：（6分）
（1）谁言寸草心，
（2）好雨知时节，。
（3）泥融飞燕子，
4、按要求改句子：（4分）
妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（变间接转述句）
二、阅读理解：（60分）
哑女
风狂。雨猛。浪高。
洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子，哑女被解放军救了出来。
那肯定是个挺结实挺腼腆的小战士，她能感觉到。比如，那小战士刚碰到了
她的手，就触电似的猛地把手缩了回去。然后才一把握住了她的手，稍稍迟疑了
一下，便把她背了起来，转身就走。
小战士的肩膀宽宽的，小战士的双手把她箍得紧紧的。
她知道小战士极累，眼泪刷地流了下来。在那小战士宽厚的背上，她觉得特
别安全，她特别想用哑语说声“谢谢”。可是不行，她没法比画，也不能动手比
画：一是水流特急，不敢松手；二是即便她比画了，那小战士也看不到。
她急得直叹气！眼泪汩汩地流成了河。
水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上走，她能感到小战士踉跄的
脚步，她特别想下来，可是不敢。
洪水太猛！浪头太大！
她能感到小战士急促的呼吸，一心疼，泪水也就变成了滚滚的瀑布。
突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。
小战士抖动了一下，但很快，牢牢地又站稳了。然后小心翼翼地趟着水，一步一
挪，一直把她背到了高地。
她特别想看看小战士的脸，可小战士头也没回，一转身便冲进了激流中。她
赶紧伸出右手，一遍，一遍，把小战士留在地上的脚印量了又量。
第二天，水退了不少，战士们就要走了。堤坝上军旗飘飘。军旗下是一排铁打的
兵。
突然，就在部队迈步开拔的一刹那，哑女一个箭步冲了上来，泪汪汪地拦住
了他们。
首长惊呆了，看了看她，意思是：“怎么？有情况？”
哑女红着脸，哭着，极认真地用手比画着，描绘着那个小战士的模样。
首长明白了三分，有问了问村长，就立刻猜到了哑女的心意。他威严地看了
看他的战士，然后下了道命令：“昨天进小王庄抢险的战士，立刻出列。”
一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城。
哑女却泪汪汪地看着首长，红着脸，求救似的指了指自己裸露出的肩膀。
首长又下了道命令：“解开上衣！把肩膀露出来！”
于是哑女走上前，小心翼翼地看，小心翼翼地找。突然，她一把搂住一个腼
腆的小战士，泪水又一次流成了瀑布。
在小战士宽宽的左肩上，有一排细细的牙印。
小战士的脸刷地红了！哑女却不再害羞，她眼泪汪汪地扶摸着那排牙印，她
轻轻地帮小战士扣上了衣扣，然后走到小战士面前，深深地鞠了一躬。
小战士的脸更红了。
而且，也就在这一天，小战士得到了一双绝对合脚的布鞋，那是哑女熬了一
个通宵，眼里旋着泪花，一针一线为他做的…………
1、查字典，填空。（4分）
“翼”用音序查字法应查，用部首查字法，查部，除部首外
还有画。“小心翼翼”的意思是。
2、写下列词语的反义词。（6分）
迟疑（）结实（）急促（）
腼腆（）刹那（）安全（）
3、缩写句子。（2分）
他威严地看了看他的战士。
4、你觉得哑女为什么赶紧伸出右手，一遍，一遍，把小战士留在地上的脚印量
了又量？（3分）
5、本段末尾的省略号表示（写序号）（）（2分）
A、说话断断续续B、语意未尽C、列举事物的省略
6、哑女泪汪汪地抚摸着那排牙印，轻轻地帮小战士扣上了衣扣，然后走到小战
士面前，深深地鞠了一躬时，此时她在心里对小战士说：
（3分）
爸爸的手
妈妈常讲爸爸的手又细又白，简直像女人的手，的确，成天和图纸、电脑打
交道的爸爸有一双戏白、宽大、温暖的手。寒风凛冽的冬日里，我最爱小手被爸
爸紧紧握住。爸爸温暖的大手犹如一幅暖和的手套，帮我抵押寒冷。
那年冬日的一个早晨，爸爸骑着脚踏车送我上学。我坐在脚踏车上，突然发
现忘记带围巾和手套了。那时的我大病初愈，身体还很虚弱，巴巴变扎下自己的
手套给我戴。刺骨的寒风毫不留情的吹到我脸上，我重重的打了一个喷嚏。爸爸
伸出左手盖在我脸以阻挡寒冷的北风，右手仍紧紧握着车的把手。刚被爸爸的手
蒙住脸的时候，我的脸感到一阵冰凉，因为爸爸没戴手套骑脚踏车。过了一会，
我的脸便渐渐感到了温暖了。
被爸爸的大手轻轻的遮住了面孔的感觉是安全、温暖的。当时的我不禁想起
了四岁那年，我看到电视剧里的一个血琳琳的镜头时下的哇哇大哭。爸爸（）
抚摸着我的肩膀，（）用宽大的手蒙住我的脸，不让我继续看见恐怖的镜{一个人坐在书桌前}.
头。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣……
快到学校时，我不经意间摸到爸爸为我挡风的手的背面，是那么冷……我猜
那原来白净的手一定被动承半白半红的颜色。于是，我伸出手盖住爸爸为我挡风
的手，以期为爸爸的手带了一丝温暖。爸爸只是嘱咐我安稳的坐在车杠上。他轻
描淡写的说：“我不怕冷，你做好，别被摔下来就行了。”到了学校，我清楚的看{一个人坐在书桌前}.
见爸爸的手已经冻得发红……
爸爸的手（）会修很多东西。小时候，摔坏的电动火车、丢失了部零
件的玩具、没有拼玩的拼图……都会在爸爸的手中变成一个个精美的艺术品。家
中的洗衣机坏了，闹钟不响了、电路断了……凡是爸爸在家，这些麻烦的东西都
会被爸爸一一修好。
爸爸的手中诞生了无数张设计巧妙、计算精确巧妙的设计图纸。有个习惯，
画图纸前总要先洗手，（）他不愿意让洁白的图纸上留下难看的指印。正
因为爸爸这种严肃的态度，是他设计的机器在同行业受到极大的赞誉。
爸爸爱用手摸摸我的头。有时，一个人坐在书桌前苦想一道道数学题时，爸
爸便会走过来摸一摸我的头，看看我正在做什么功课……每次被爸爸摸完脑袋
后，我仿佛被仙人启发了，不久便会想出答案。爸爸唱给我说他的手会给我带来
智慧。
爸爸的手曾经毫不费力的把握举到半空中，也曾是那么光滑、紧绷……可是，
如今，爸爸的手却不似以往那么有力了，手上的皮肤也多了些皱纹。但是，每当
爸爸充满希望的拍我的肩膀或抚摸我的头时，我仍然感受到呢浓浓的父爱——永
远不变。
1、联系上下文解释下列词语。（3分）
抵御：
大病初愈：
轻描淡写：
2、在文中括号内填写恰当的关联词。（4分）
3、本文围绕爸爸的手主要写了哪些内容？（5分）
4、短文第5、6自然段可不可以去掉？说出你的理由。（4分）
5、本文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
聪明的姚明
二米二十几身高的姚明曾是东方男篮的一宝。
其实，姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。“你为什么长得那么高？”
在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空
气。”姚明面带笑容，脱口而出。有一家报社请姚明来做客，有人问：“有的报纸
说你二米二十三，有的报纸说你是二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又
是脱口而出:“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。”
短短一语，透出了姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技
上体现更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队
员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。他现在的技艺虽还不是弹
无虚发，但已经达到了十之八九投中的境界。大个队员能投中三分球的，在NBA
中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分这一课，所以比赛时常有三分
球入账。有一次他在主场于八一队决战，姚明拿出了钩手投篮，扣篮的新招，这
一招虽还未达到得心应手的境界，但熟能生巧，这将会成为身高臂长的姚明的一
个绝招。
能扬长避短，这是聪明。更聪明的是他能时常保持清醒的头脑，不断为自己
设定新的目标。
1、姚明曾是“NBA”是我国篮球联赛的英文缩写是。（3分）
2、根据句意从文中摘录词语。（3分）
（1）扳一扳手指就数得清，形容数量极少。（）
（2）心里摸索到规律，做起来就自然顺手。（）
（3）熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。（）
3、根据要求改写句子。（4分）
（1）短短的一句话透出了姚明的机智和幽默。（缩写句子）
（2）姚明说：“也学是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。”
改转述句：
4、填空。(6分)
（1）文中画线句子起了承上启下的作用，之前写姚明的聪明表现在，
之后写他的聪明表现在上。
（2）姚明的扬长避短表现在他苦练和上。
（3）“弹无虚发”在文中是指姚明罚球时；和将会成为姚明的绝招。
5、简要回答，从哪些方面能看出姚明的聪明？（4分）