假如给我三天光明中感触深刻的句子
详细内容
篇一:《《假如给我三天光明》试题集锦(含答案)》
2、说说下列句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。在光明的世界里，人们只将视力的天赋看作是方便，而不看作是品评艺术、研究艺术的手段。
3、海伦•凯勒的故事对你有什么启发？
笑对厄运，以顽强的毅力克服困难。
4从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师沙利文的脸?这位教师是一个怎样的人?
因为沙利文是为海伦打开了外部世界的人，给海伦耐心温柔的教育，对她充满了感激与尊敬。沙利文老师温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
5．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?
要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。
6．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?
反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。
7．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么?
海伦•凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
8．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
这段话表明书籍对她的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了她方向和动力，永远指引她走向光明。
9．第一天我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师沙利文的脸。（为什么将“看人”作为第一天要做的事？为什么要首先打量老师？）①因为这些人给了作者生命、智慧及友爱，作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人既熟悉又“陌生”，作者对他们的各个方面有所了解，得到一点不完全的印象所以要“将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上”。
②沙利文老师不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且教给了她坚定地面对困难，要温柔和耐心，要有同情心。作者对沙利文老师充满了感激之情。
10．作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？
①对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。②以此表达自己对身残苦难的坚强、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。海伦·凯勒的故事警示我们，要珍惜光阴，珍惜人世间一切美好的事物，追求知识，并且不被任何困难吓倒。
11．作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？
第一天，端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野散步。第二天，观点自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。第三天，周游纽约城区。
作者把看望亲友安排在第一天，是对亲情的重视；把参观博物馆安排在第二天，是想考察“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态；把周游城区安排在第三天，是关心世人的生活。
作者通过三天的历程展示自己内心的渴望，表达对世人的劝诫。她想过一个普通人的生活但是做不到，只能假想。她以自己痛苦的经历和美好幻想，告诉人们要珍惜光明，珍惜光阴。
阅读文段，回答问题
(1)我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
(2)有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
(3)我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
(4)我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来d我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
14.第⑴中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:一句话重复吗?为什么?
不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫。
15.第⑵段中为什么说"这就是更能显示出生命的价值"?
因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。
16.第⑶段中采用了什么修辞手法?作用是什么?
对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们"应该珍惜现在"的道理。
17.如何理解"有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味去追求"这句话?
这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应当珍惜现在的生活。
18.从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度?对比作者的态度,谈谈你的生活态度。
①海伦对光明的渴求、对生命的热爱、对生命的真诚，倡导人们要珍惜时间，爱惜生命，表现了她那积极乐观、健康的生活态度。（乐观,坚强,勇敢面对生活中的一切灾难）
②少壮不努力,老大徒伤悲。
19.第⑵⑶段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指人们把活着的某一天看作是生命的最后一天；
“这样”指一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
20．在第③段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
不好。“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了，知道残疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他们更怕失去光明，怕在聋了的基础上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了。
21．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么？请用原文回答。
那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸。有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。（明眼人常常看到这些东西，就不会对这些东西感到特别，不会去珍惜。）
22．第⑻段中，作者问道：“假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？”读完上文，你觉得作者认为应该怎样使用自己的眼睛？请用简洁的语言回答。{假如给我三天光明中感触深刻的句子}.
我们要懂得欣赏世界的精彩。
23．第⑴段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是做事；
后一个“事”的意思是事情。
24．作者在第⑵段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。
每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
25．第(6)段画线句子中"方便"的含义是只能看东西、辨方向；
"更多的意义"的深层含义是看清眼前一闪而过的东西，从中寻找生活的乐趣。
26．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
告诫人们要珍惜大好光阴，不要虚度年华;启迪人们注意“是用眼睛”，认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
27.作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？
作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。
28.作者是如何来安排这仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？
第一天：端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野散步。
第二天：观点自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。
第三天：周游纽约城区。
这样安排的目的：劝诫人们珍惜光明、珍惜光阴。
阅读下面一段文字，回答28—29题
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
28．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？
①第一重喜悦是能见到光明。
②第二重喜悦是能见到人造光明。
29．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？
包含了作者对人类创造光明的喜悦。
阅读下面一段文字，回答30—32题
我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥便得离去。
30.揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”这两组词语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？
“激动人心”、“栩栩如生”对人类自然历史的赞美。
“短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感。
31.“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？
真实含义是认真观察，积极思考。
32．在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？
运用了对比手法，这样写的目的是劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
阅读下面文段，完成33—37题
就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！
凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。
33．根据第一段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的时间参观大都会博物馆的目的是什么？
目的是设法通过艺术去探索人类的灵魂。(回答不超过15个字)
34．作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界”表达了怎样的一种感情？
“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕捉”这些词语表现了作者对美术作品的爱好达到什么程度？(每处限用2个字)
表达了作者惊喜的感情以及对美术作品的爱好达到着迷的程度。
35．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？
“训练自己的眼睛”的意思是从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评价艺术。“眼睛管用”的意思是能够通过训练达到正确、深刻地评价艺术。
36．最后一段“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？
“发掘美的钥匙”在文中指的是艺术(限用两个字)
“最伟大的宝库”在文中指的是美(限用一个字）
37.分析“对于你们许多有视觉的人来说，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。”的含义和作用。表达了对健全人漠视身边艺术的惋惜，真挚地劝勉世人珍惜机会，努力探索。
篇二:《《假如给我三天光明》_试卷和答案》假如给我三天光明
一、作品常识。
1．《假如个我三天光明》的作者是_____国作家______________，对她一直不离
不弃的老师是______________。
2．马克·吐温曾说：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是_________。”后者撰写自传回忆录《假如给我三天光明》一书，书中记述的对作者帮助最多，奉献最大，影响其一生的良师益友是_______________。
3．安妮来后，通过与海伦的接触，用“____________”唤醒了海伦的灵魂，也
激起了她的求知欲望，让她懂得了“________”的深刻含义。
4．整体看来，海伦求学经历大致可以分为两个阶段，第一个阶段是在
________________________就学，第二个阶段是在________________________学习。
5.1892年冬天，海伦写了一篇短篇小说《_________________》，没想到因此惹
上了麻烦。
6．除了安妮外，_________________等都给了海伦莫大的帮助。（任意写出两个
即可）
7．海伦的小说《少女时代》被改编后拍摄成电影《___________》，她自己亲自
主演。
8．安妮·莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生活、___________、帕
金斯盲人学校求学、______________________。
9．如果有了三天光明，海伦第一天想看___________，这也是她___________思想的重要体现；第二天想看______________________，这是她___________思想的体现；第三天想看_____________________，这是她______________思想的体现。
4.教海伦说话的老师是。
6.1896年的10月，海伦进入学校上学，为进入哈佛大学德克
利夫学院做准备。
7.年，海伦的大学梦得以实现。
8.海伦给我们一个忠告：你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的
灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是。
10.帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
二、选择题。（10分）
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。
A《方德诺小伯爵》B《红字》
2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》
3.（）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
A《圣经》B《麦克佩斯》C《李尔王》
4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的().
A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》
5.如果没有（）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
A卡内基B赫顿C马克·吐温
三、判断题。（10分）
1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（）
2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（）
3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（）
4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（）
5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（）
二、应试演练场。
（一）
伦·凯勒开启心智的起点，是作者认识世界的开端。】
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。她把我的一只手放
在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名
称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
1．“我们沿着小路散步到井房”中，“我们”是指本文的作者_____________和
_____________。（文学常识）{假如给我三天光明中感触深刻的句子}.
2．上述文字主要写了什么内容？从中看出了“我”怎样的转变？（内容概括）
3．从“她”教我认识“水”这一细节，联系全文，谈谈你如何评价作品中的“她”。（人物性格分析）
篇三:《《假如给我三天光明》读后感4篇》一
在假期中，我阅读了由美国女作家海伦凯勒所写的一本书—<假如给我三天光明;。
在这本书中，她书写了她的成长史和她的梦想。由于她才刚刚出生就已经既看不到也听不到了，就连说话也是在后来的日子里通过坚持不懈的努力才学会的。但是，在她的成长中也是由许多人去帮助她。为此她十分迫切地希望能够获得短暂的三天光明，去看看这个世界。在第一天，她将去看看对于她来说十分重要的人和她所喜爱的各种各样的事物。而第二天，她将要去看看人类与大自然所创造的伟大奇迹。第三天时，他将会去看看自己身边的人们的正常生活。
虽然，她是一位残疾人，可却永不向命运低头。她一直在不断的学习，阅读各类书籍，因此她才会在成长的过程中不断的学习，不断的努力。她就是这样的一种人，无论遇到任何事都永不言弃。如果一个残疾人都可以这样，那我们这些这些正常人难道就不行吗?所以一定要学习她那坚持不懈和永不言弃的精神，不然这连残疾人都不如了。这本书的语句十分优美而且作者在最后告诉我们一个道理。要把每一天都当成生命中的最后一天来过。是叫我们要开开心心的度过每一天，这样每个人所渡过的每一天都会过的十分精彩，再每天学习各种知识，这样人每天才会感到充实。大家都说:知识就是力量，所以人们只有在活着时不断地学习、去扩充自己的学识，那样才不会觉得那是在虚度光阴。
人活在世上，只有通过不断扩充自己的学识以及有着永不放弃的精神去学习，才不算浪费时间。
二
苦难是人生最好的试金石<假如给我三天光明;这本书很好的说明了这一点。本书作者海伦凯勒在书中描绘了她苦难的一生，解释了希望就躲在绝望背后的含义，走进书中，我听到她倾诉她的无助，更感受她瘦弱身躯中藴含的无穷力量。
幼年那场大病无情地夺走了海伦的视力和听力，使原本健康的她永远地与黑暗和寂静为伴。这个无声无影的世界曾经带给她无尽的彷徨和无助。正是沙莉文老师的到来改变了这个女孩的命运。海伦。凯勒在沙利文老师的教导下在朋友的鼓励中，一步一步走向成功。她靠着坚如磐石的毅力驾驶着人生的风帆前进，她用顽强的执着创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。
读完此书，我们从海伦、凯勒的生上看到很多，学到了很多，感触也很多，她的生命奋斗历程使我眼前看不见的屏障似乎在瞬间消失了，迷茫的目标也似乎在瞬间清晰了，对生命的感悟也在瞬间有了新的认识、新的了解。苦难对于天才来说是一块垫脚石正是苦难铸就了海伦坚强的性格。身为一个盲聋哑的残疾人，她却有着超越常人的健康心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表达自己对知识的渴望，对人类的友爱对生命的热爱。她用自己的亲身经历向世人揭示了一个道理:一个人最可贵的是乐观向上、永不言败的精神。三
在人成长的过程中，必定会有些磨难等待着我们。而正是这些磨难激励着我们去获得成功。有些人会在磨难中放弃。而有些人却把磨难当成磨练，最终走向成功，最好的例子就是海伦凯勒。这个暑假，我饶有兴致的品读了她的着作<假如给我三天光明;，结果让我感触很深，让我明白了人生的意义。
1880年，海伦凯勒在美国出生了。她原本是一个活泼开朗的小女孩，从小就特别惹人喜爱，生活充满了阳光。可是在不到19个月大的时候，一场大病是的海伦凯勒失明，失聪，失语。从此以后，她陷入了一个黑暗的世界。
因为受到如此大的打击，海伦凯勒变得非常暴躁，任性。
1887年对于海伦凯勒来说，是一个值得永远纪念的日子。莎莉文老师就像一个光明的天
使来到了她的身边，走进了她的生活。海伦凯勒能够走出黑暗，不仅是因为莎莉文老师的淳淳教导，让他领悟到了知识的重要性，还有海伦凯勒自身的顽强努力和坚持拼搏的精神。海伦凯勒就像一块干海绵不断的向外界汲取知识，怎样也满足不了自己对知识的渴望，而莎莉文老师就像一道彩虹，点亮了海伦凯勒心中的那盏灯，照亮了她的内心世界，搭起了她与世界沟通的桥梁。
海伦凯勒就是这样一个坚持不懈，敢于与命运作斗争的人。她曾说过:我要把别人的眼睛所看见的光明当做我的太阳，把别人所听见的音乐当做我的交响乐，把别人嘴角的微笑当做我的幸福。
从此以后，海伦凯勒凭借自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优异的成绩完成了哈弗大学四年的学习，成为历史上第一位上大学的盲人。
看完了<假如给我三天光明;，我觉得海伦凯勒的一生都是奉献，成就，困难的一生。她对于生活的种种磨练，她都没有悲观的面对着一切，而是乐观向上，勇于向困难拼搏，也只有这样，才能走向成功。
四
马克﹒吐温曾经说过，十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦﹒凯勒。事实正如他所说的那样在她出生一年多后，生了一场大病，高烧不退，好不容易病好后，病魔却又夺走了她的视力与听力，使她成了一个残疾人，活在黑暗之中。
病后，几岁大的海伦接受不了这样的现实，变得自暴自弃，后来慢慢地在安妮﹒莎莉文﹒梅西小姐的帮助与鼓励之下，海伦渐渐地学会说话，认字，通过一步步地努力，最后毕业于哈佛大学德克利夫学院，并四处奔走，为残疾人造福，建起了一家家的慈善机构。被美国<时代周刊;评为二十世纪美国十大英雄人物。
海伦﹒凯勒为我们构造了一个有着坚忍不拔﹑有着惊人毅力﹑富有爱心的英雄形像。她克服了病痛的折磨，顽强地与自己的缺陷作斗争。她的这种精神，值得我们赞扬，值得我们学习。我们多数都是身体健全的人，应该好好地珍惜现在的生活与自己的身体，我们应该庆幸。我们要学会使用我们的眼睛去观察身边的一草一木。()珍惜所听见的每一样声音，不论是滴滴答答的雨声，还是轰隆的雷声都应该仔细地去聆听。不应该身在福中不知福。海伦﹒凯勒靠一颗不屈不挠的心在黑暗中寻找到了光明，并把慈爱的双手伸向了全世界。她用行动证明了人类能够战胜生命，命运并不是不可抗拒的。
篇四:《《假如给我三天光明》试题含答案学生》《假如给我三天光明》
填空题
1.《假如给我三天光明》是国的作品。
2.是再塑海伦生命的人。
3.海伦接受教育的第二个阶段是。
4.教海伦说话的老师是。
5.海伦学会说话后写的第一个故事是被误认为是抄袭之作。
6.1896年的10月，海伦进入学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
7.年，海伦的大学梦得以实现。
8.海伦给我们一个忠告：你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
9.海伦第一次自己组的句子是
10.帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
选择题
1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。
A《方德诺小伯爵》B《红字》
2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。
A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》
3.（）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”
A《圣经》B《麦克佩斯》C《李尔王》
4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的()。
A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》
5.如果没有（）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。
A卡内基B赫顿C马克·吐温
判断题
1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（）
2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（）
3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（）
4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（）
5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（）
根据课文内容填写表格
时间作者想象的活动内容
第一天
第二天
第三天
阅读理解
1、“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文中起什么作用？
2、说说下列句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
3、海伦•凯勒的故事对你有什么启发？
同步解读
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的