幼儿学琴的四个心态

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　　其实，乐器的选择很多，西洋乐曲有钢琴、提琴、长笛、小号等；民乐有古筝、二胡、琵琶、扬琴等。不过普遍认为，钢琴对于幼儿初学乐器是最理想的选择。一般只要轻轻敲击键盘，就能听到悦耳的声响，并且钢琴有准确而固定的音高，更有助于幼儿直观地理解音乐的概念，譬如全音伴音等，对以后学习其他乐器奠定了基础。经过钢琴启蒙的幼儿，再从事其他音乐活动常常会更容易些。不过，学习钢琴的过程是枯燥、辛苦，而且漫长的，父母和幼儿都要有充分的思想准备。

要有足够的恒心

　　钢琴学习是辛苦和枯燥的过程，需要强大的毅力和自制力。所以，当幼儿厌学甚至试图放弃的时候，能不能咬牙坚持下来，帮助他度过难关尤为重要。

　　提示:在初学阶段，父母应该做到百分百的陪同，并且上课时要勤于笔记，积极提问，回家后再一同练琴。这样就能体会幼儿面临的难题。只有父母的专注和坚持不懈，幼儿才有可能把学琴进行到底。但陪练时，切记不要说："为你学琴，花了多少钱"或是"陪你学琴，花多少时间"等，容易挫伤幼儿学琴的兴趣。

　　保持良好的状态

　　幼儿练琴，既不要采取"计时制"，也不要"计件制"。以免幼儿想出各种理由拖延时间，或草草收场。只需按照老师的要求先弹两遍，不合格再弹两遍，直至达到要求。

　　提示:学龄前幼儿保持注意力时间只有20分钟，不妨把每天半小时的练习时间拆分成3个10分钟。早餐前10分钟，幼儿园回家10分钟，临睡前10分钟，就不会使幼儿感到负担。

　　加强乐理的学习

　　幼儿听音、辨音的能力，识谱、视唱的水平，都必须在学习演奏的同时一起提高，但相对于弹奏而言会感觉更枯燥，需要父母的耐心陪伴。

　　提示:乐感正是在大量的接受中积累起来的。所以，父母不要让幼儿只光顾闷头弹琴，平时任何时间都可以打开CD机，让音乐声伴随，长此以往会很有好处的。　

　　张弛有度的心态

　　督促幼儿学钢琴，不要步步紧逼，也不要放任自流。逼得太紧，幼儿容易产生逆反，最终反会厌烦；而如果一味强调从兴趣出发，会导致幼儿遇到瓶颈时不进则退，而功亏一篑。

　　提示:弹琴是个逐步积累的过程，不能要求幼儿一次就把所有的要点都正确完成，应该鼓励他力争完美。所以，幼儿弹琴时不要中途打断，否则很容易使幼儿产生烦躁和厌倦。并且每次去学琴前不要预习，一旦自学走样，反而事倍功半。

　　学琴二问

　　问：幼儿何时学琴为好

　　答：通常看他三个方面：能否认识数字1~5；能否认识字母A~G；能否在一个地方坐15分钟。

　　问：学琴是否需要手指长

　　答：长一点固然好，但是手掌的宽度和厚度，以及拇指到小指之间的跨度更重要。此外，手指肚稍厚一些，更有利于弹琴。