2011届高考语文写作范例：方向

详细内容

写作范例：方向
作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个中学生结伴登山，当他们在无边无际的群山中穿行时，天公不作美，在恶劣的气候环境中找不到出山的路。所幸警察和驻军联合搜救，才幸免于难。
“我们知道方向！”其中一个中学生躺在担架上对搜救者说，语气中似乎透露出很不服气的神情。
“只知道方向有什么用？”搜救者毫不客气地说，“方向固然可以帮你找路，但并不等于路。方向的尽头你过不去，到头来，还是走不出去。”
这时，中学生们一个个哑口无言，只好乖乖地躺在担架上。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试题解读
这是一则新材料作文试题，材料中的几位中学生登山野游时不幸迷路，在警察和当地驻军的联合搜寻下才幸免于难。但中学生很自负，认为他们知道方向，意思就是他们自己可以走出大山的。材料中的关键是搜救者的话，搜救者认为，只知道方向，但找不到路，或者没有能力走出去，仍然是走不出大山的。我们仔细深入地分析材料，就可以看出它的寓意：只知道出山的方向是不行的，还需要能找到路并且走出去才行。在人生的旅途中，有了准确的方向，有了远大的理想，但要实现这个目标、这个理想，还要有足够的能力和不懈的努力。别以为设定了准确的方向就一定能达到目标，这只是一厢情愿的事。更重要的是要正确估量自己的能力，方向再正确，而能力不足也是枉然。
理解材料的含意，我们可以按照作文试题的要求选准角度来立意，只要不脱离材料的内容及含意的范围就行。
可以从材料的主旨角度立意，那就是既要有准确的前进方向、高远的奋斗目标、远大的人生理想，又要有足够的能力来实现目标和理想。这些能力包括认识事物的能力，辨别是非的能力，发现问题的能力，解决问题的能力，社会实践的能力，创新的能力等等。因而，就需要不断磨练自己，不断增强自己的人生经历，不断培养自己的适应社会的能力，努力寻找正确的道路，走到方向的尽头，实现自己高远的目标和远大理想，唯有如此，才能真正实现自己的人生价值。
可以从中学生角度立意，说明要克服自负、自傲、自大的心理状态，不要自以为是，唯我独尊，要虚心向社会学习，向自然学习，向别人学习，更要努力学习科学知识，努力培养实践能力，只有真正具有了较强的适应自然、适应社会、适应人生的能力，才能在人生的道路上取得成功。
还可以从教育的角度立意，社会、学校、家庭等，要加强对中学生的教育，特别是正确的人生观、价值观、社会观、自然观、目标观、能力观等方面的教育，社会各个方面、学校、家庭要各尽其职，加大教育的力度，避免中学生因为幼稚、自负等原因造成的不幸和悲剧，使中学生能够健康快乐的成长为一代建设新人。
有了正确的方向，还需要有充足的条件、丰富的经验、坚韧的意志、顽强的奋斗……
总之，只要能够紧扣试题材料内容和含意的范围立意写作，角度具体明确，再加上选择适合自己的文体，拟定别致的标题，就一定能够写就一篇理想的优秀作文。
压轴作文：
上帝的拷问
世界，有时候安静得像荒废的遗址，有时候又热闹得像繁华的乐园。
人生，不也是怎样吗？有人说人生如戏，戏里有唯美的故事情节，也有落魄的挫折经历；有人说人生如梦，梦里有浮华的场景，也有揪心的苦痛；有人说，人生仿若节日之夜的礼花，灿烂过后，你又将面对晦暗的虚无……
而我觉得，人生是实实在在的，掺不得一点假，就像一条朴朴实实的山路。
人生之路，很长；这条路延伸的方向，曾经却是那么迷茫。
儿时的我，常坐在家门前的草地上，对着夜空的星星许愿：我渴望快快长大。
谁知，长大了，烦恼接踵而来。三年前，家庭的困顿，使我面对两难之境：是继续求学，追求梦想，还是回家务农，重复祖祖辈辈的老路？选择前者，我清贫的家庭承载不起；选择后者，我稚嫩的心灵承受不起。爸一咬牙，下了狠心：砸锅卖铁，买地买牛，也要供娃上高中，上大学！
于是，我来到白天车水马龙、夜晚灯红酒绿的县城，负箧从师，开始了高中的求学之旅。我满脑子充满了迷乱的热望，渴盼高中三年快快结束，让我早日跨进大学的门槛，走进高等学府神圣的殿堂……
忽然有那么一天，一个声音破空而来，浑厚、苍凉。那是上帝的声音，他对我无情地拷问――
你知道方向吗？
当然知道！我不假思索地回答，斩钉截铁而洋洋得意。
只知道方向有什么用？上帝的声音顿时提高了许多分贝，知道方向就一定能成功吗？口吻很严厉，像在批评几个不谙世事的中学生――他们不知天高地厚，仗着年轻就有恃无恐，在大山里胡乱转悠，以致迷失了路径，四周险象环生。
我一时语塞……我的迷乱、我的狂热，不是和那几个中学生如出一辙吗？是啊，只知道方向怎么可能成功呢？成功，需要的因素太多了――扎实的能力，坚韧的毅力，出众的魄力……这些，我具备了吗？
谢谢你，上帝！谢谢你严厉的拷问和善良的昭示。你使我冷静下来，重新审视自己；你让我不再相信那星星般美丽的童话，不再期冀幸运天使的翩翩降临。我看清了理想与现实的距离，我明白了任何目标、任何梦想的实现，都需要艰苦的付出。
于是，我收拾好行囊，开始脚踏实地的远行。我把目标当做校正方向的罗盘，我把能力、毅力、魄力当做跋涉的支撑。我在学海里遨游，我在书山上攀登。被海水呛着了，我挣扎着浮出水面，奋力弄潮；被坎坷绊倒了，我爬起来拍拍身上的尘土，继续前行……
人生之路，很长；这条路延伸的方向，却那么清晰。
转眼之间，十八岁的我，沐浴着清风与阳光，来到了高考的大门前。那门，紧紧地关闭着，森严、冷峻。
面对高考之门，我坦然而从容，沉着而自信――我要敲开它，我一定能敲开它！因为，我的行囊是那么充实，里面盛满了敲开高考之门的利器。
权威解读：这篇考场作文构思很巧妙，作者以自己的求学经历为线索，巧妙地插入了作文试题材料的主旨，以上帝拷问的口吻，将材料引入作文之中，自然顺畅，天衣无缝。然后，以上帝拷问的内容为核心，概述自己明确方向后，以“扎实的能力、坚韧的毅力和出众的魄力”做支撑，“沉着而自信”地迈向了理想目标的大门……作文的语言流畅、优美，比喻、排比等修辞手法的运用为文章增添了不少亮点。
高分启示：构思精巧 语言优美
优秀作文：
心系凌云，脚踏实地
航海家探索无知海洋，不只拥有指明方向的罗盘，更靠的是全船人的同舟共济；将军击溃来犯敌军，不只凭借运筹帷幄、决胜千里的战略，更需要将士们的同仇敌忾，背水一战。
无论是罗盘，还是计谋，充其量不过是给我们指明了正确的方向。然而方向并不等于路。没有走过崎岖小路的经验，缺少远行千里的毅力，纵使有方向，也难以走到路的尽头。
对于迷失于山林中的登山者，我相信他们携带有指南针、地图等指点方向的工具，但是缺乏体力及经验，他们还是被困山中。他们的失败不在于不知方向，而是把知道方向当作了走完全程，把既定目标看作了到手的成功。
《道德经》有云：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”在圣人眼中，方向明确，目标的制定甚至连开始都算不上，不过是前期的准备工作罢了。真正的开始，不在于目标多么远大，计划多么精细，而在于是否已经行动起来。不付诸实践的目标，只能是镜中花、水中月，一场美丽却虚幻的海市蜃楼而已。
三国时期蜀国丞相诸葛孔明，可谓“智绝”。他在隆中时的一番对于天下大势的分析，以及给刘备指出西取四川，北出岐山，南出汉中、襄阳，平定四方，定鼎中原的方向不可谓不精妙，以至于刘备以为兴复汉室已是指日可待。然而刘备被陆逊火烧连营、身死白帝城；孔明六出岐山，命殒五丈原，最后天下还是被司马家族收入囊中。孔明的失败是他计划不够周全？显然不是，而是阿斗昏庸，蜀国国势衰微而造成的悲剧。
路的长短，不在于方向，也不在于我们所希望的长度，而在于我们双足丈量过的轨迹；事业的成功，不在于目标的高远，而在于我们为此付出的汗水甚至鲜血和青春。我们无法预见未来，我们也不能左右世界，然而我们可以做的，是跨出每一步，并且不停地走下去。
记得热播电视剧《士兵突击》中的许三多，他没有多么崇高的目标，只是很努力地做好手头上的事。用片中别人对他的评价，就是：“他遇到什么事就像抓着救命稻草一样不放。然而有一天，我突然发现，他抱着的已经是一棵令我仰望的参天大树了。”
聚沙成塔、水滴石穿。不用过高的目标，也可以做出轰轰烈烈的壮举。
诚然，我们需要一个正确的方向，否则就会闹出南辕北辙的笑话。然而，更重要的是我们应当在这个方向的引导下去努力拼搏，奋斗终生。把方向向无限延伸，让梦想的花朵结成累累硕果！
权威解读：文章从航海和打仗说起，自然引出方向与道路的问题，归结了材料中中学生被困山中的原因。然后，先以名言说明明确了方向，还算不上开始，只是前期的准备工作罢了；再以诸葛亮与蜀国的悲剧论述只有方向是不行的，以许三多为例论述努力做好每一件小事；最后，归结全文，说明了我们需要一个正确的方向，更需要在这个方向引导下的拼搏和奋斗。文章紧扣材料，中心明确，论述严密，说服力强，语言流畅精炼。
高分启示：中心突出 结构严谨
路的旁边还是路
“方向固然可以帮你找路，但并不等于路，方向的尽头你过不去，到头来，还是走不出去。”
――题记
黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
小时候，爸爸教我学走路，爸爸说：“走吧，没关系，向前走。”一颗石头拦住了幼小的我，于是，我晃着身子原路返回，爸爸又说：“迈过它，就可以再往前走了，千万不要想着回来解决，加油！”就这样，小小的我便学会凭自己的能力跨过阻碍我前进的一些小石头……
渐渐地，我长大了，爸爸告诉我，人生要有理想，生活的船离不开理想的帆，生活的理想就是为了以后理想的生活，理想是你的方向，必须朝着它走，否则，前功尽弃。在追随理想的路上，我只是将理想的方向定在那里，却没有想过怎样接近它……
终于上了高中，爸爸依然告诉我，高中三年是你追逐梦想的时间，向前走，努力的向前走，一定要努力寻找方法往前走。我明白了，理想放到那里，他永远只是个方向，他也永远不会向你靠近，因此，为了理想的生活，只有你向它靠近……
高三了，走在那条每天至少走四趟的路上，这才意识到，这些，竟是我要用一生去恪守的执着，这条小路见证着我走向理想的努力，我们用拼搏、用壮志换取即将来到的燥热的六月，我们要再靠近我们理想，我们的方向。
回首过去，多少汗水，多少抱怨，如今，站在成长的分岔路口，我骄傲我曾经努力过，因为，理想不单单凭靠你所定的方向，更重要的是，一路上的摔倒，一路上的努力，没有这些，谈理想就是纸上谈兵。
为了第101次的爬起，我不得不面对第100次的摔倒，我在向理想靠近，因为我不仅有理想的方向，我还为了这个方向正在努力着，尽管有多次的失败。上帝是仁慈的，他将一张纸作为特殊的礼物送给每个人，这张纸，一面写着成功，一面写着失败，有多少人宁愿拿着成功的一面沾沾自喜却怎么也不愿意面对失败，在追求理想的路上，失败是一个重要的因素，失败是一个积累经验的过程，有了更多的经验，我们才会更稳健的靠近我们的理想。
路的旁边还是路，我们必须学会用经验选择一条走向理想的路，在那个方向才是我们的理想。
方向固然重要，但千万不要让方向的虚幻充满整个大脑，毕竟，方向的尽头，你过不去，还是走不出去。
权威解读：作者从自己小时候学走路写起，写到在人生的旅途上的朝着理想的方向不断拼搏，不断努力，不断靠近，尽管有多次的失败，但仍然在不懈地走向理想。作者把试题材料的内涵和自己的成长、追求很好的融合在一起，使得整篇作文在作者娓娓的叙述中，有力的表现了既要明确方向，更要朝着方向不断奋进的主题。文章非常贴合题意，中心突出，构思巧妙，语言流畅。
高分启示：标题新颖 贴合题意
泅渡生命的长河
我做过这样一个梦，我坐在一艘木舟上，周身是翻卷咆哮的海水，而此岸彼端，是一片梨花林，白胜雪。
梦到此就戛然而止。记忆中那艘船在波涛汹涌的水面上沉浮，却怎样也到达不了彼岸。那片落英缤纷的梨花林，让几乎昏厥的我看到了方向。
梦，都有着暗示。这是外婆告诉我的，当我把这个梦告诉外婆时，她只是笑着说，囡囡你不应该把所有的精力集中在那片梨花林上，它固然绮丽无比，它会引导你走向它，但怎样才能渡过那条长河，终究是要靠自己。
那时候还不懂，就如同孩童时期一直执着的梦想，它似一只无形的手，黑暗中给予我冲破黎明的勇气。一直都以为，有了梦想就有了方向，一切都会变得简单又美好。
就如同梦中的那片似雪的梨花林，从凋谢过。
现在才明白，很多事情不是有了方向就一定会达到。如同我一直以来的梦想：我想成为考古学家，我想成为一个自由自在，去做自己喜欢的事情的人。
去挖掘那些曾经暗无天日的古物，去描绘曾经繁华一时的都城，去仰望那些洒脱豪迈的千古诗人，去开启故纸尘封的历史……
这一直就是冥冥之中在召唤着我的方向，就如同那片向我不停的招手的梨花林。
可惜我忽略了脚下的长河，我忽略了通向方向尽头的道路。
就如同发现实现梦想是需要自己脚踏实地，一步步去实现的。而我，却只是抬眼向前望。望见了美好的方向，却忽略了脚下的路。好像梦里望见了洁白的梨花林，却忘记了周身比环绕着的长河。
如今翻然醒悟。
我们明知道生命彼岸就在此处，但却找不到任何一条可以泅渡的航向。
梦想，如果不从脚下开始，也许一生无法触碰。
所以，当有一日找到了那条航线，让我可以泅渡生命的长河时，那片白胜雪的梨花林，幽香无尽。
权威解读：文章用梦境很好的与试题材料内涵结合在一起，并用外婆的话“怎样才能渡过那条长河，终究是要靠自己”揭示出文章的中心，然后围绕中心，以梦境为线索，结合自己的经历实践，很好的阐述了文章的中心思想。题目“泅渡生命的长河”很新颖，与梦境始终紧密结合在一起，并用比喻等多种修辞手法，增强了文章的可读性。
高分启示：线索清晰 中心突出
人非鸟
人非鸟，便不能像鸟那样，只用方向便可以到达目标。人是直立靠腿行走的动物，要到达目标，需要路的指引。
群山万壑，层叠起伏，于人则如鱼入海。不辨江河，不分渭泾，茫茫然不知所之。
几名迷途深山的中学生，得到搜救者的帮助才得以逃出深山。他们知道方向，但不知道路。这对他们来说，是可以致命的错误。
我想到了鸽子，它们离家千里，但凭借着对方向的感应，它们可以再回到家中。那是因为空中无阻隔，一路皆空旷。
我想到了鱼，河鱼不可能像海鱼那样，畅快的游来游去，他们需要岸，一个不久便可以触到的岸。瑞士科学家曾做过一个在海河之汇处，放养河鱼的试验。虽然河鱼知道家在什么方向，但他们始终只是在放养点与河口连线上短距离的来回游动！因为一块三角洲挡住了他们回家的直线的路！
那几名中学生就如同这海中的河鱼，虽然知道方向，却不知道路!河鱼的结局是葬身海鱼之腹。如果搜救队没找着他们，世界就又会多一出悲剧。
社会之大，有时竟如这深山一般，差点吞噬了千年前的圣学！那孔子周转各国，始终没能推行自己的主张理论。数百年后的汉武大帝，如同孔子的搜救者，将儒学推向光明。孔子有着明确的方向，他渴望世人接受他的主张！但他没有路，找不到合适的路。一条迟来的路的尽头，是孔夫子郁郁而终的枯骨。
董仲舒作为孔子的继承者，他有着与孔子相同的宏愿。但他面前有一条路，他找到并走了上去，于是法儒一门得以耀扬千古，孔子的遗憾，算是埋了一半。
或许孔子晚年是“西获获麟”曰：“麟出必有圣人见，麟终必有圣人亡。”这样的感慨亦来自于此吧！
唯有庄子洞察，悟出了飞禽之自由。他们只需要方向！于是庄子逍遥世间，愿作大鹏。于是庄子梦蝶起舞，不辨物我。于是庄子婉辞相位，故我洒脱。庄子不要享受的路，他只有方向，那种对方向尽的想象与渴望是唯一触动他内心的东西。即使无上的荣光之后，周遭便是财宝美人，但这只是路，他是要方向。可他最终瘦骨嶙峋，淡淡的被历史抹去。他是洞察了鸟，但是他忘了，他是一个人，他只有腿，没有翅膀，他需要用路来铺就自己的人生，即便他向往终点，但要有路作为前提。
还是那位搜救队员说的好：“方向的尽头你过不去，到头来，你还是走不出去。”
没有路，是不行的，不管它作为脚下的路，还是人生的路。人非鸟，不能只有方向。没有路，即使目标再大，方向再准，也是徒增一丝悲伤。
权威解读：从文章标题，到文章内容，很有庄子哲学的意味：人非鸟，鸟只要知道方向就行，不需要路的；人只知道方向不行，还需有脚下踏实的路，才能走到目的地。文章以河鱼为例，说明只知道方向是不行的，又列举孔子、董仲舒、庄子等历史名人的事例，进一步阐述自己的观点。可以看出，作者有着较为丰富的文化修养，而且运用起来得心应手，贴合文意，富有说服力。
高分启示：文意丰韵 内容充实
让方向等于路
年少时，我们狂言，我们羁荡，不知几时，已经为自己的生命找准了奋斗的方向。但有几人能为之奋斗一生，找到生命的路。
当我们自命不凡，却又“怀才不遇”时，有人肯努力打破这个僵局吗？既然找准了奋斗的方向，就该为之奋斗。
拥有了指南针，并不代表我们可以走出荒漠，迎接绿洲，我们还需有干粮，需要有顽强的意志。
生活中目标便是我们的指南针，知识便是我们的干粮。创新、坚持、顽强便是我们应拥有的意志。
生活中的一切需要我们去打拼，如果努力还未成功，那就要找一找自己身上的缺点，哪些是阻碍你成功的绊脚石？
现在的生活并不是年少时希望拥有的，但却要这样过一生。为何不打破它，为年少的梦想奋斗？
如果比尔•盖茨没有打破在哈佛安逸的生活，又怎会创造一个财富神话？我们只看到他的成功，却忘记了他为之奋斗时流的血和汗。他让自己的方向成为成功的路。
天天过一样的日子，不就和一辈子只过了一天一样吗？
不要觉得生活已成定局。我们有自己的方向，不要管别人怎么想，成功的路是靠自己的脚走出来的。
我们现在好好学习是为以后自己走出荒漠而积累干粮，锻炼我们坚强的意志，如果没有干粮只有狂妄自大的方向，又如何走上你的方向所指的路。
成功是靠一点一点打拼出来的，目标和方向固然重要，但若没有了知识，没有了意志，我们凭什么走上成功的路。
永远不要抱怨生活的坎坷，你要时常警觉自己是否为了成功而学习，而奋斗。到时候，你便明白为什么自己没有成功，命运对每个人都是公平的。
只会抱怨的人永远活在抱怨中。找到自己生命的方向，带着知识，带着坚强的意志，让自己走上成功的路，让方向等于路。
人们只看见了花开时的灿烂，却看不见种子冲破泥土时奋斗的泪水和汗水。我们找到了方向，却不用正确的方式走上成功的路。
权威解读：全文用散文化的语言，为我们阐述了要有目标和方向，但没有知识和意志、没有努力和奋斗，没有泪水和汗水，是不能够成功的。文章紧扣题意，亦叙亦论，反复阐述，为我们说清了方向和努力的关系，很好的完成了新材料作文的写作。语言通畅，善于比喻等修辞手法，使文章语言活泼生动。
高分启示：亦叙亦论 文字流畅