六年级数学下册《统计与概率》导学案

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小学数学课导学案

年级

六年级下册

课题

可能性

备课

教师

刘军娟

执教

刘军娟

备课

日期

3.10

学习目标

1、在具体情境中体会不确定时间的特点。 2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。

3、会运用分数表示事件发生的可能性。

重点难点

使学生初步感受事件发生的不确定现象，从而体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。

主要导学过程

教学

环节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

备注

一、

激趣导入

分

猜测：拿一枚硬币，投向空中，正面朝上的可能性？

创设情境，谈话引入

出示课件

二、

探究新知：

20分

情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。

情境二：随意抛出一个图钉，图钉落地。

情景三：转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。

情景四：明天是晴天还是阴雨天。

根据上面四个情境回答下面问题。

（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。

（2） “回顾与交流”图1中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？

（3）“回顾与交流”图3中，想使转盘转到海南各色区域的可能性为，可以如何修改转盘？

（4）关于可能性你还知道什么？

学生观察，独立思考，再组内讨论交流，各组反馈，只要学生说的合理，都给予肯定，教师适时指导。

三,当堂检测

按照要求完成活动单问题检测部分

15分

1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是（），出白球的可能性是（）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？

2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。

鞋号

人数

（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比（）。

（2）鞋号大于21号的可能性是（）。

3、如图，一张圆桌旁有4个座位，A先坐在如图所示的座位上，B C D三人随机坐到其他三个座位上，求A与B不相邻而坐的概率。

学生独立做，再组内交流，反馈，评价。

四.

小结与评价

2分

这节课你有什么收获？

小组内讨论，展示。

五.

布置作业

1分

数学书88页3、4题

板书设计

可能性

回顾与交流

巩固与应用

教学

反思

六年级数学下册《统计与概率》导学案

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