“有几棵树（8加几的进位加法）”教学设计

详细内容

有几棵树

（8加几的进位加法）

1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几；

教学重点：进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几；

教学难点：对“凑十法”的进一步理解；根据 8加几进位加法的规律，正确熟练地口算8加几；

（当出示9+5=卡片时）你能说说你是怎么想怎么算的？ 师：小朋友做的真好，静息。

师：现在静息！（师准备小树吹塑纸）

2.主题图的学习

师：1、2！听徐老师讲一个数学故事：每年的3月12日是植树节，这一天人们都要植很多的树来绿化我们的环境。现在老师就带我们一.三（四）班的小朋友去植树，好吗？

师：一块儿数数第一排我们要种几棵树？（老师贴小朋友们数一数。生答： 8棵）第二排呢？（师快速贴出，生数6棵）要求一共要植多少棵树，谁来列个式？（生：8+6，师板书8+6）

师：现在分小组学习，要求：1. 用你们手中的小棒来代替小树，摆一摆，你怎样分一分，重新放一放小棒，就能一眼看出一共有多少根小棒？2.由各组小组长负责组织组员学习；听明白没有？（生：明白）现在开始！（切换投影，师巡视指导，挑出不同摆法的两组）

师：哪个小组愿意上来说一说你们是怎样摆，怎样分的？（一组请2人，1个说）

师：你们看明白了吗？谁能根据刚才那个小组的方法，说一说，8+6我们可以怎么想怎么算？（请一生答师板书）

师：还有不同摆法的小组请举手。

师：谁来说说他们小组又是怎么想怎么算8+6的？（请一生答师板书）

8 + 6 = 14 8 + 6 = 14

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