一年级《aieiui》教学设计

详细内容

一年级《aieiui》教学设计

一、复习单韵母，交朋友导入新课。
师：小朋友，还记得我们学过的单韵母吗？生：a、o、e、i、u、v。师：今天i想要交朋友，（唱）找呀，找呀，找朋友，它找了谁做朋友？请看书回答。导入新课，黑板板书ai ei ui。
二、学习ai ei ui。
（一）学习ai
1、大屏幕出示图一，学习字母的音。
问：图上画的是什么？（借“挨”的音学习ai）
讲：挨在一起的“挨”的音与韵母“ai”相同。ai由a和i组成，发音时口形由a滑向i。（师示范，生模仿练习。）
2、观察四线三格学习ai的形。
问：ai是a和i做了好朋友变成的，我们会在四线三格里写a和i，那会写ai么？应该注意些什么？
生:会，a和i要靠在一起。
讲：对，a和i做了好朋友，好朋友手拉手，不分离，因此要写得靠紧点。一齐再读一遍！
（二）学习ei
1、大屏幕出示图二，学习字母的音。
问：图上画的是什么？（借累发ei声。）
讲：砍树用力久了，会觉得累，由累发“ei、ei、”声。发音时，口形由e滑向i。（生自己练读，师挑读的好的，展示口形给大家看，师生齐读ei。）
2、观察图二学习ei的形。
ei与图上的什么地方很相像？（生应答出，歪树是e，人举的斧头形状好像i。）
教儿歌：人砍歪树，累，eieiei……
3、指导书写，写法同ai。
（三）学习ui
1、大屏幕出示图片三，学习ui的音。
问:图上画的是什么？
讲：围巾的“围”的发音与“ui”的音相同。发音时，同ai、ei，嘴形由u滑向i。（小组互练，挑学生领着大家发音。）
2、观察图片三，学习ui的形。
问：ui与图片三的什么地方很像？
生：小女孩围得围巾跟ui很像。
3、指导书写，方法同ai、ei，强调靠得紧些。
（四）游戏巩固ai ei ui。
1、ai、ei、ui动作表演。
师发ai音，同桌两个靠在一起；师发ei音，生作砍树状；师发ui音，学生作围围巾状。游戏可以师生玩，可以生自己玩。
2、开火车复习ai ei ui。(模仿牛老师，师生齐喊“小火车开开”，然后一起做游戏。)
3、小朋友们，学得真好，知道吗？ai ei ui还有一个共同的名字叫——复韵母。
（五）教学ai ei ui四个声调。
1、ai ei ui四个声调怎样加？师生一起想，想，想——。（前段时间，我们师生共看《维尼熊与跳跳虎》，我把里面想问题的环节引入到了我们的课堂，一是增加趣味，二是培养学生爱思考的习惯。这里就是这个环节。）
2、找学生黑板加声调，对不对?为什么？有没有什么好的办法帮助我们把声调加准确呢？生各抒己见……
3、教师大屏幕出示标调歌，边讲解，便帮助学生记忆。
4、检查生标调歌掌握情况，自行给ei ui加上四个声调。
5、各种方式练读a iei ui四个声调。
（六）小结
这节课，小朋友认识了三个复韵母，并且学会了它的四个声调，学得可真棒啊!
（七）板书