大班第一学期主题活动：大家一起动起来--班本实施案例
详细内容
主题来源：幼儿园科技小制作课题实践活动 年龄：大班 第一学期 修改后一、主题活动名称与目标：1、主题活动名称：大家一起动起来2、主题活动时间：五周3、主题活动目标：1、初步了解制作之前，各种物品的结构和组成部分。2、发展幼儿黏贴、拧、剪、折、钻、裁和挖空等基本的操作技能。3、学会用自己的语言表达制作的过程。4、充分体验成功的乐趣。5、了解"制作成品"能够使用的基本科学常识。 吹泡泡工具 娃娃船 茶杯垫 二、主题网络图 简单拧剪技能，激发兴趣
制作羽毛球 风车转转转 制作镜架 增强认知 锻炼技能 大家 天平秤 陀螺装饰 洒水壶 生活养成 语言表达 一起动起 吸管帆船 造高楼 制作乐器 来 积累经验 体验成功 不倒翁 制作钓鱼工具 弹簧娃娃 制作风筝 科学探索 热爱科学
三、环境设置1、 收集制作物品的图片，并根据幼儿的发展情况，逐步增加内容，引导幼儿欣赏。2、 布置主题墙饰"大家动起来"，以各种制作材料为背景，展现幼儿的制作成品。3、 收集各种事物分类放在展台，提供幼儿欣赏。四、游戏和区域活动：一、 区域活动1、吹泡泡工具 区域 活动说明 自我服务区 练习大杯嘴对小杯嘴的倒水，幼儿练习端的动作，能够较好的控制好自己的手臂拿小瓶不洒掉杯中的液体。 探索区 提供洗发露、洗洁精或者洗衣粉让幼儿自己尝试制作泡泡液。 益智区 提供各种各样的有弹性的小铁丝让幼儿拧拧，做自己向做的造型。 语言区 提供有关跑泡泡的看图说话的图片，让幼儿将图上的内容用自己的语言表达出来 造高楼 区域 活动说明 科学区 提供各种各样的高楼图片 建构区 用用各种材料将制作高楼投放 不倒翁 区域 活动说明 益智区 1、各种各样的不倒翁 材料：提供成品不倒翁让幼儿观察。 语言区 1、儿歌：数高楼 材料：各种高楼图片。 风车转转转 区域 活动说明 探索区 提供木片、竹片、钉子、纸、蜡笔等，鼓励幼儿主动探索，胆制作各种自己喜欢的事物； 益智区 提供风车、水车、建筑图片、积木、塑胶插片等，鼓励幼儿动 手搭建整体的事物； 语言区 提供各种风车的图片，请幼儿欣赏并学习创编和风车有关的故事； 吸管帆船 区域 活动说明 语言区 提供各种船的图片，请幼儿说说船的基本结构以及各部分的作用。 建构区 提供飞机、火箭、汽车、坦克等的图片，引导幼儿仿照图片搭建出各种自己喜欢的玩具。 探索区 提供用过的一次性筷子、雪糕棒、胶带等鼓励幼儿积极探索，用自己的方法制作其他交通工具。 羽毛球 区域 活动说明 语言区 提供有关羽毛球的图片，有看图说话 益智区 提供各种各样的球，让幼儿做配对，同时熟悉各种球的名称。 探索区 提供各种材料纸、泡沫、布等自己操作。 制作镜架 区域 活动说明 语言区 提供有眼镜的图片，有看图说话 益智区 提供各种各样的眼镜，让幼儿自己戴，体验不同的感受。 探索区 提供各种材料纸、泡沫、布等自己做球。 天平称 区域 活动说明 语言区： 提供有关谦让的书籍。学说：能借我用一下吗？ 益智区 制作点卡 美工区： 用锥子戳画小猫咪 风筝 区域 活动说明 益智区 1、 各种各样的风筝 材料：提供成品风筝让幼儿观察 2、 拼图 材料：找到相应的图片填空 科学区 提供不同质地的风筝 茶杯垫 美工区 各样的茶杯垫 材料：纸盘、油泥 生活区 编制茶杯垫 洒水壶 区域 活动说明 建构区 利用拱形和长条形的积木搭出跷跷板 数学区 在天平上放筹码是天平能保持平衡 科学区 制作天平 娃娃船 区域 活动说明 建构区 提供各种材料圆形的纸制作摇晃娃娃 数学区 在天平上放筹码是天平能保持平衡 美工区 制作娃娃、装饰娃娃 五、教学活动（修改后） 活动名称 原活动目标 新活动目标 科技小制作活动制作镜架 1 尝试制作镜架 在观察比较中探索镜架的制作方法 2 知道镜架的对称 知道眼镜对称、镜框的大小和镜腿的长短要适合自己的脸形。 33 体验成功的乐趣 体验制作的乐趣，享受成功的喜悦。 科技小制作活动制作镜架科学小制作活动：镜 架活动目标1、在观察比较中探索镜架的制作方法。2、知道眼镜对称、镜框的大小和镜腿的长短要适合自己的脸形。3、体验制作的乐趣，享受成功的喜悦。活动准备：剪刀、毛根若干、实物眼镜若干、音乐活动过程：一、观察各种各样的眼镜，分析眼镜的组成部分。1、引导：小熊广播时间到了……（听广播录音）老师带来了很多眼镜，仔细观察，眼镜是由哪几个部分组成的。分别有什么特点呢？2、观察材料、讨论制作方法老师准备了什么？——毛根。毛根怎么来做镜架呢？怎么做呢？二、幼儿尝试制作。幼儿选择材料开始制作时候，教师选择一个合适的位置，进行观察，当幼儿请求帮助的时候再出现，即使发现幼儿有明显不成功的倾向也暂时不干扰幼儿，让幼儿有自己的思考和自己的经验，无论是成功的还是失败的。三、观察幼儿制作，发现问题，共同解决。幼儿介绍自己的制作方法，制作成功的幼儿介绍方法，制作不成功幼儿的分析原因。小结：知道眼镜对称，镜框的大小和镜腿的长短适合自己的脸形。四、幼儿再次尝试制作观察幼儿的制作，注意幼儿的分层次指导。结束语：我们把做好的镜架带给小熊看看——