文明礼仪之花在调皮孩子心中绽放光彩(一)

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幼儿园里经常会有一些"小捣蛋"，文明礼仪意识淡薄。他们常常上课插嘴；吃饭慢还挑食，有时还会欺负小朋友们。我们班上的梓涧就是个很好的例子。虽然顽皮，可他思维灵敏、口齿伶俐、动手能力强，又是一个能力极强的孩子。他是这学期期的插班生，刚开学第一天老师没有发现打人事件，只是发现用餐挑食、不专心、玩弄菜等，接下来，"原形毕露"，散步时，对后面的同伴拳脚相加、上课时对身旁孩子的大腿劈掌、看到前面孩子举手发言，他用手去挥打等等。这些侵略性的行为一旦得逞后，他沾沾自喜。当老师教育时，他说的比唱得还好听。反思过去对闯祸，调皮捣蛋的孩子，教师训斥、冷落或者是向家长告状，但是这些方法仿佛都很无奈。

对于这样的孩子老师感到很棘手，该怎么进行教育辅导呢？马卡连柯说过，"每一个儿童就是一个独特的世界"。每一种个性的孩子都一样可爱。于是，我改变教育策略。

首先，在聊天中了解他侵略性行为背后的成因。据了解，在家他是哥哥，和小妹妹相处时不肯谦让，经常受到父母的训斥，尤其是爸爸的打骂。爸爸的粗暴让他脾气变得更倔强，同时也开始暗暗地对比他弱的同伴施暴。

其次，从情感开始，打开他善良美好的心灵。老师问他，每次做什么事情时会打你？打你以后，你心里怎样想的？你觉得你打小朋友，他们心理会怎样想？你今天用武力解决问题的方法人家服气吗？还有没有比武力解决更好的方法呢？告诉他，经常使用武力解决问题，人就会变得蛮横无理，失去很多的朋友，变得孤独；而用商量解决问题，人会变得文明有礼，会结交许多朋友，就会很快乐。

再次，眼神、肢体语言传达老师的暗示与小小的惩罚相结合。经过观察发现，他动手干扰身旁的孩子已经习以为常，甚至有些习惯性动作，因此，很难自我控制。