2009～2010年度第二学期小班绘本阅读阶段计划(一)

详细内容

一、本年龄段孩子阅读情况

1．阅读兴趣

大部分孩子还没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下大部分孩子可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。

2．阅读常规

孩子们基本掌握了翻书的方法，会取放图书，对爱护图书和安静阅读的能力还需要培养。

3．阅读能力

能够简单表达图书中的内容并能安静欣赏故事，（部分孩子）还不能和他人共同看书或讲述，仍有个别孩子不能在集体面前大胆讲述。

三、具体实践目标

1．喜欢听成人讲读图画书。

2. 主动阅读喜爱的图画书。

3. 了解一本书有封面、书名，巩固正确拿书、翻书和取放图书的方法。

4. 指认图书上的物体，并对书中的人物和物品作初步的评论。

5. 观察图书中页与页之间交替产生的变化，了解图书画面所表达的意思，大胆讲述图书画面的基本内容。

6. 初步学习与成人和同伴共读图画书。

7. 初步了解图画和文字的区别。

8. 喜欢参与涂写符号标志等活动。