餐厅里的角色分工

详细内容

　　观察对象：中班
　　
　　区域游戏开始了，有刘芙嘉、游文博、敖悦涵、何乐天四个小朋友自主选择了角色游戏-美味小餐厅。刘芙嘉和敖悦涵没有和游文博、何乐天商量就自主地选择了当小客人，坐在了餐桌前等着吃饭。游文博自己穿上了围裙，他很认真的再烧菜，烧好以后，端起盘子把菜送到餐厅的桌子上，担任服务员的天天着急的嚷嚷：“你不能端菜，我是服务员。”可是文博一脸不高兴的样子，把菜很不情愿地端给了天天。大概十分钟后，我发现客人与服务员，服务员与厨师之间也没有沟通和交流，各自沉浸在自己的角色中。正好，月月也想来到餐厅游戏。我借机介入该游戏。“天天，有客人来了，怎么办呀？”天天赶紧忙起来，又是给月月找位子，又是问月月吃什么菜，而厨师文博把自己刚做好的红烧萝卜递给了天天，三个小客人也“吃”得津津有味。
　　
　　评价与反思
　　
　　这种角色游戏，中班的孩子很喜欢，一开始，他们自主的选择了该游戏，可是四个人并没有分工意识。而且没有交流，商量。文博小朋友在游戏中的积极性很高，担任厨师工作很认真，但是他对自己的工作职责不够明确，与同伴间缺乏协商，刚开始表现出了满足自己的游戏愿望。天天能够清楚表达他自己的想法，而且自己的职责。我适时的介入，创造了一个让他们一起进入角色机会让他们游戏，从而变得有趣和生动，而且也和同伴有了语言交往。