帮助幼儿养成良好的动手操作习惯

详细内容

观察区域 益智区
观察幼儿 汪锐阳
观察目的 发现幼儿操作特点，帮助幼儿养成良好的动手操作习惯。
观察实录 每次进行益智玩具操作时，孩子们都异常兴奋。今天如往常一样，孩子们挑选着自己心爱的玩具，玩着、交换着、乐着。在走动观察指导的过程中，发现阳阳的玩具交换比较频繁，玩具在他的手中停留不长时间便会换掉。我走过去仔细观察：阳阳拿到手的玩具胡乱摆弄一番，接着跟旁边的小朋友互换，每次都会这样，是他真的会操作了还是玩具引不起他的兴趣？
评价分析 孩子由于自身的年龄特点和认识水平，在进行动手操作时会有一些不好的习惯。家长和老师需要帮助幼儿养成良好的动手操作习惯。
教育措施 1、 交流谈心，了解想法。跟阳阳真诚交流，了解孩子的内心想法。2、 互帮互助，消除疑虑。通过老师和同伴间帮助，让阳阳彻底打消心中疑虑，真正喜欢玩具，并愿意持久跟玩具做好朋友。
效果反思 阳阳真正爱上了玩具，每次的操作活动，阳阳都能坚持将手中的玩具做好、作准后才进行交换。相信：阳阳在这样的过程中会学到更多！收获更多！