做有魅力的幼儿老师——读雷夫的《成功无捷径》一二章(一)

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第56号教室，已经是大家所熟悉的名词；雷夫老师，也已经成为大家的楷模。这到底是为什么？为什么一个普通丛林学校的普通老师可以有如此大的能力，创造出一个又一个第56号教室的奇迹？他的魅力到底在哪里？带着这样的好奇我走进了这本书《成功无捷径——第56号教室的奇迹》。

雷夫老师的魅力究竟在哪里？

通过第一二章的描述，我看到了一个积极向上，开朗乐观的雷夫老师。他有内涵：首先他喜爱文学，所以他才会和孩子们一起去欣赏莎士比亚的歌剧；其次他热爱音乐，所以他弹得一手好吉他，所以孩子们才会在休息时间和他一起学吉他；再次他擅长数学，所以才会帮助孩子们解决一个又一个难题，让她们在解决问题的过程中的到成功的快乐。还有……因为雷夫老师有一桶水，他才能为不同孩子的杯子里注入不同的水，才能得到孩子们的认可和喜欢，才能让56号教室的奇迹成为可能。

雷夫老师是一个善于学习和反思的老师。谁都有过年轻，年轻的时候也许就会由于种种原因犯下这样那样的错误，在雷夫老师看来那是"愚蠢的"，但是我们都年轻过，我们都有类似的经历，所不同的是雷夫老师认真的反思了，总结了，改变了，进步了；而我们也许就把那次小小的错误当做一种"年轻时的回忆"或者"年轻的代价"吧？

雷夫老师是一个有牺牲精神的老师。在他的从事丛林小学五年级的教育工作开始，他就没有节假日，每天六点半之前要到教室和孩子们一起做习题，晚上六点以后才会下班。这中作息对于我们来说一天行两天行，一个月行，可是如果二十几年如一日这样的话也许就有点儿……所以雷夫老师说：老师要有一点儿牺牲精神的！

以身作则是雷夫老师的基本规则。"教育学生要勤劳用功，自己就要做一个勤劳用功的人！做给他们看！"雷夫老师能够发现每一个学生的不同，