领域活动的主要功能

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领域活动的主要功能

1、 领域活动有利于落实促进儿童体、智、德、美全面发展。

儿童的学习与发展范畴按具有内在逻辑联系的健康、语言、社会、科学和艺术五大学习领域作相对划分，这是比较成熟的学习内容的分类，是广大教师所熟悉、所认可的，实施起来相对容易。学前教育机构全面组织实施领域教育，有利于保证儿童体、智、德、美全面发展的教育得以贯彻落实。

2、 领域活动便于教师根据各领域不同的知识性质引导儿童学习。

由于各领域知识的性质有较大的不同，儿童学习这些知识内容时的方式方法也有所不同，这就决定了教师教的方法要与之相适应。领域活动有利于指导教师根据知识内容的性质选择相应的教育教学方法来组织教育教学活动，也便于教师理解和把握儿童的学习，增进学习效果。

3、 领域活动有利于促进儿童知识经验的整理和系统化。

学前儿童能掌握的，并对其心理发展有促进作用的知识体系正是后一种。领域活动以各领域本身的相对系统性为教师指导儿童学习的抓手，使教师在儿童自身与外部世界、与物体、与同伴和成人相互作用获得直接经验基础上，引导和帮助儿童整理已有的生活经验和认知经验，使之系统性化构建起自己的经验层次的认知体系，并促使儿童将其迁移到更广阔的范围里去解决认识上的新问题。

寿光市稻田镇 彭福洪