中班综合活动方案与反思：找尾巴

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活动名称 综合活动：找尾巴 活动形式 分组教学 班级 中班 活动时间 2006.3.24 执教者 南邮幼华莉 活动预设目标 1.了解各种动物尾巴的特征与不同作用 2.能根据动物的外形特征，大胆预测和匹配 3.乐于发现并探索动物世界的奇妙 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1.1.观察尾巴外形特征，猜猜讨论其作用 ①这条尾巴会是谁的尾巴呢？它是什么形状的？像什么？ ②如果（小鱼）有了这条尾巴，它会有什么用？ 2.欣赏故事，了解动物尾巴的不同作用 3.提供动物头与尾巴的匹配操作材料，让幼儿根据动物外形特征进行匹配，并和同伴讨论各种动物尾巴作用 4.对应课件，效对匹配结果，听动物们介绍尾巴的不同作用 ①请个别幼儿与大家共同分享验证匹配的结果，并且集体讨论尾巴的作用 ②听动物们介绍尾巴的不同作用 5.结尾设疑，自然结束 1.课件"动物C组"呈现的是（故事中的动物角色的真实图片），为后面的故事环节提供铺垫，电脑动画的"连线"给幼儿提供了正确的示范，帮助幼儿巩固匹配连线的技巧，解决了后面操作环节中的技术难题 2.播放故事《动物的尾巴》 3."找尾巴"匹配操作卡（4个层次） 4.课件"动物B组" ①匹配连线效对图 （视频投影仪配合使用） ②小动物们的自我介绍：尾巴的不同作用 1.仔细观察真实动物的尾巴图片，回忆已掌握的动物外形经验，大胆猜测、匹配相对应的小动物头像，集体讨论并猜一猜尾巴的作用，发挥想象并大胆的讲述。 2.欣赏故事，重点仔细聆听故事里小动物们介绍尾巴的作用，再和自己先前猜测的结果进行比对，得出正确的结论。 3.回忆并根据动物的外形特征为动物们找到尾巴并匹配连线，和同伴合作、交流和讨论小动物的尾巴有什么作用 4.对应自己手中的匹配卡，求证博士爷爷其正确性，大胆讲述或猜测动物尾巴的作用。仔细聆听，了解小动物们尾巴的不同功能。 5.结尾设疑"人类有没有尾巴？"更进一步激发幼儿探索动物、人类世界的奥秘 1.展示真实动物的尾巴，逐步引导幼儿集体在猜测、讨论中观察尾巴的外形特征，更自主的激发了孩子的探索兴趣，也为后面的故事环节做了铺垫。 2.让幼儿猜测讨论在前，再欣赏故事，在故事中验证第一环节的猜测结果，更切入活动重点"动物的尾巴的不同作用。 3.准备难易不同、多层次的操作材料，在与同伴的交流合作中，给幼儿自由自主选择的机会进行操作和讨论。 （有条件的话，这一环节可让幼儿人手一台电脑，自由在电脑上进行匹配和验证） 4.请幼儿结合电脑课件对应其操作的正确性，不仅给予幼儿成功感，也还解决了教师一一效对的过程，再请以小动物的第一人称介绍自己尾巴的作用，符合了幼儿的年龄特点。 5.结尾作为引子，将幼儿兴趣深入和转化 活动反思：《找尾巴》这个活动的设计来源于整合课程小班下学期中"动物朋友"的主题，由此引发设计灵感，着手制作了这个课件。通过"各种各样的动物"、"动物朋友分类"及"尾巴妙用多"等生动有趣的活动将孩子们带入了一个奇妙的动物王国。在试教过程中，我发现这个活动由知识经验更为丰富、语言发展更加完善的中班小朋友来进行会更加适合，所以将重难点放在"尾巴的作用"上。从活动结果看，我深刻的发现，如果能给孩子人手一台电脑，由幼儿自由在电脑上进行操作匹配，自己进行验证会效果更好。自己所制作的课件更适合让幼儿自主的探索，由于硬件的缺乏，所以，教师总避免不了处于主导地位，应更善于给幼儿自由自主的机会，教师适时指导。在操作环节提供的不同层次的操作材料，教师应强调介绍一下，让孩子明了后调整交换操作。第四环节可缩短时间，减少重复，也可以加入实物投影仪，让孩子个别讲述，传统媒体和现代媒体更有机的结合就能发挥更大的作用，如果能找到"动物世界"的动物录像加入到课件中，会更有趣。同时，也可以从"不同动物的尾巴"这点出发，将动物分类，将"常见的动物"和"不常见的动物"进行分类引导，这样可以让孩子由浅入深的探索、发掘动物尾巴的不同作用。