如何描写不爱笑的老师
详细内容
第一篇:《爱笑的老师》
爱笑老师
萌芽班张洁若
我的补习班老师，姓李，名婧，她是我们的爱笑老师。她的个子矮矮的，经常穿一双高跟鞋；她有一头乌黑闪亮的头发，用头筋轻轻地扎在脑后，很活泼；老师有一双笑眯眯的眼睛，眼睫毛很长，忽闪忽闪的。高高的鼻梁上挂着一副黑黄相间的眼睛，一副秀秀气气的样子。
我们的老师可爱笑了！记得那是一个星期三下午，我们做了一个游戏，游戏规则是这样的：老师先请一个同学上台，然后老师在黑板上写下一个词，并提出问题，让同学来回答，当然下面的同学不许有任何提示。
游戏开始了，老师笑呵呵地请了一位女同学上来，并在黑板上写下“吃饭”两个字。要问问题了。老师逗趣地问：“你干这个事情吗？”“不干。”女同学支支吾吾地回答。“那你妈妈干这个事情吗？”这时，全班同学开始哄堂大笑，老师也笑了起来，笑得前仰后合。同学们看到老师这幅“笑样”，又忍不住哈哈大笑起来。接下来李老师一边笑一边问：“那你一天干几回这个事情？”女同学有点慌张地回答：“一回都不干。”同学和老师又一回笑起来，正是有了您这样一位爱笑的老师，教室里永远笑声不断。
啊！这就是我们的爱笑老师，她温柔可亲，尽职尽责，是我们的好老师！
第二篇:《爱笑的老师》爱笑的老师
记得上二年级的时候，我们的邵老师开始教我们。
邵老师第一次和我们讲话，她面带微笑，说话也那么亲切。我的成绩不是很好，老师提问题的时候，我总是不愿意举手，总怕把问题答错，被同学和老师笑话。
有一次，老师提问题，偏偏叫住了我，我心里又紧张又害怕，当我把问题答出来的时候，老师微笑地说：“对吗？”同学们异口同声地说：“对。”看到老师那么亲切，同学那么肯定，我的胆子越来越大，上课的时候我举手的次数越来越多。我心里暗暗感激邵老师给了我鼓励和勇气。
邵老师从来不看不起那些学习差的学生，而且总是给那些差生鼓励和关心，我们私下都说老师像我们的妈妈。现在不但我能声音洪亮的回答问题了，其他同学也都有了进步。
我喜欢我们这个班，更喜欢有这样一个爱笑的好老师。
第三篇:《我的爱笑老师》我的爱笑老师
我的爱笑老师
一双炯炯有神的眼睛,一张能说会道的嘴巴,再加上一对善于倾听的耳朵,没错!这就是我们可亲可爱的的英语vivi老师.
别看vivi老师.戴着一双眼镜,看起来斯斯文文,可她活跃起来,哗哗,请重新设定您对她的第一印象.
记得有一次英语课,vivi老师请沈理浩四人小组上台表演,只见沈理浩手执一把“我的世界”里的钻镐，看见一人，便上前问路，但就连我们也没想到沈理浩问路不留痕迹，举起钻石镐„„路人，gameover!后来,在沈理浩与其他两人的对话中„„余谦和谢添哲,扑街!看完她们的表演,我也只能默默地说一句:“vivi老师.，快去给你的嘴张开程度申请个专利，也别忘了申请个世界吉尼斯记录。
还有一次，英语课天天被吃的vivi，郑晖灿上台介绍自己，说：“Ilikeeatvivi!Beratviviinereyday!”(我喜欢吃vivi,我每天都吃vivi),这下,vivi嘴张大的程度最少也能塞5个鸡蛋,我?别打扰我,我笑得正嗨呢!
Vivi老师不仅爱笑,而且她是一位好老师,她可是学校里数一数二的“老”教师呢，每次上英语课，我们全班的热情都被她调动起来了，有些装严肃的同学也能被她的快乐感染，vivi老师真是一位爱笑的好老师.
第四篇:《爱笑的李丹老师》爱笑的李丹老师
大连市中山区望海小学四年级衣蓝
李丹老师是一位青年教师，她长得白白净净，不大的眼睛却非常有神。她性格开朗热情，给人的第一印象是爱笑，笑起来甜蜜蜜的，让人看着就舒服。
她是我一年级的班主任，她教我们语文、数学、英语三课。这其中最拿手的应该是语文。课堂上，她能把重要的内容讲清楚，让我们能记得住。我们学习中的一点不足，她都能观察到。一次，我造句写自己“太高兴”时，一时马虎，把“太”字丢掉了一个点，写成了“大”字，老师用红笔给我添了个大大的“红点”，帮助我记忆。
我特别喜欢上她的课。可是我们相处不长时间，她就因为受伤而不教我们了。但在上四年级时，李丹老师因在校上公开课，又借了我们班学生上课，讲得是那篇《绿绿的爬山虎》。这又一次让我聆听了她的讲课，可以说是零距离与她接触。
当李老师讲到肖复兴上初三时，自己的获奖作文被叶老先生批改，题目由“一张画像”改为“一幅画像”时，深刻感悟到叶老的用字准确时，望着笑盈盈的李老师，我联想到她也是一丝不苟地对我们施教的，心中有一股暖流涌过。肖复兴和我从批改中感受到叶老和李老师的认真、平和以及温暖，真如春风拂面啊。
李老师是我心目中的好老师，她的笑让我永远铭记。
第五篇:《关于描写老师的作文》关于描写老师的作文
关于描写老师的作文（一）
世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！
她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！
老师，您还记得四年级的暑假吗？{如何描写不爱笑的老师}.
那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这时，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！
老师，当我>孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是>温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。
关于描写老师的作文（二）
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的>班主任——王元菊老师。
记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。{如何描写不爱笑的老师}.
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。
老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
关于描写老师的作文（三）
我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。张老师知识渊博，教学经验丰富，最感人的是张老师对工作的认真负责的态度。
张老师是一位认真负责的好老师。平常总有一些同学粗心大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，耐心的为他们讲解直到他们弄懂为止。到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做准备，连休息的时间也没有。经常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。
记得那是四年级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师知道学校安排别的老师来给我们代课，她担心我们学不好，决定还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动„„
张老师还是一位伟大、无私的好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里非常着急，为了不耽误我们学习，张老师只是请了保姆帮忙照顾母亲，自己照常来为我们上课，在此我想对张老师说：“张老师，您辛苦了！”
亲爱的张老师，您为我们付出了很多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。老师您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师您就像春蚕，为学生吐尽最后一根丝；老师您就像一位园艺师，哺育了千万颗幼苗茁壮成长。
第六篇:《你知道中国老师为什么很少笑吗？》你知道中国老师为什么很少笑吗？
每天，你会微笑几次呢？
最近，日本学者斋藤淳子在网上刊登一篇文章《中国老师很少笑》，引起了小编的注意。
微笑，它是一种积极的心理状态，它是一种朴实的精神动力。教师的一个微笑，可以让学生感受到鼓励、赞许或是期盼，充分调动起学生的积极性与主动性，为学生的成长注入正能量。
可是，斋藤淳子却在文章中说，在我的印象中，中国的老师很少笑。家长会的时候，老师把家长当作孩子一样滔滔不绝地批评，弄得家长很尴尬。老师自己平时也总是高度紧张的样子，看得出来他们也承受了不小的压力。
确实，小编也在生活中发现，一些教师笑容不多，过于严肃，微笑成了奢侈品。
为什么中国老师不爱笑
那么，问题来了，究竟为什么一些教师的笑容很少，这是否和教师的幸福指数有关？对此，一些读者向我们反映了一些原因，小编进行了综合，也许可以为我们了解教师提供一个视角。{如何描写不爱笑的老师}.
一、工作辛苦
国家社会科学基金“十二五”规划“中学专任教师工作量状况及标准研究”课题对福建、河北、吉林等省1154名中小学教师的问卷调查显示，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，教师不得不将大量的个人时间奉献给工作，而实际用于课堂教学的时间不足总工作时间的1/4。
该调查显示，教师工作不分白天、黑夜，没有周末和节假日。绝大多数教师为了完成备课、批改作业等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后继续工作，有些教师还不得不将工作任务带回家，几乎所有教师都用休息日完成相关工作。如果按照每天8小时工作制计算，中小学教师每周工作时间应该为40小时，而调查显示，教师实际工作时间为平均每周54.5小时，个人时间占所有工作时间比重为26.6%。近八成教师认为总体工作量过大。
二、待遇升幅小{如何描写不爱笑的老师}.
1994年1月1日起施行的《教师法》中规定，“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定”；2006年9月1日起施行的《义务教育法》也规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。不过，有一些教师反映，教师的待遇一直增幅不大，尤其是一些农村地区，教师的亟需提高。
三、束缚比较多
一些教师反映，现在学校的硬件条件越来越好，但是对教师条条框框的束缚也越来越多。比如，教学、教案等细节被要求得过于细致。一些行政类的检查太多，每年过多的上级检查，上级考试，上级考查，让{如何描写不爱笑的老师}.
一些老师感觉比较疲惫。
四、专业成长空间有限
有研究显示，教师虽然很忙，但是真正用于课堂教学的时间却并不多。统计显示，中国中小学教师每周从事课堂教学的工作时间仅占总工作时间的22%。国外教师从事课堂教学的时间约占总工作时间的1/3以上。
同时，教师的课外阅读时间也不多。绝大部分时间都用在了撰写各种业务学习、政治学习、班级纪律管理、组织学生锻炼与打扫卫生上，这让一些教师感觉专业成长比较困难。
五、职业幸福感低
一些老师反映，现在的学生都难教，很多学生都是独生子女，教育教学难度加大。同时，随着教育的改革和发展，知识更新加快，人才竞争的加剧，人们对教师职业的要求也越来越高，来自于社会、学校和家庭的压力越来越大，教师的职业压力也越来越沉重。
六、生活压力大
教师也是一个有血有肉的人，有喜怒哀乐，有反复无常，也深知人情冷暖。他们往往不仅面临着职业压力、提高自身素质的压力，也面临着个人甚至整个家庭的生活压力，即使是铁打的教师也会感到身体和精神上的疲惫，对同事和学生偶尔也会有消极的态度。
怎么让中国老师笑起来
根本上，我们的制度和环境需要改善。但是，小编想说，在改变不了环境的时候，我们究竟如何改变自己？{如何描写不爱笑的老师}.
一、转移情绪。人生的道路崎岖不平，坎坎坷坷，难免有挫折和失误，也少不了烦恼和苦闷。此时此刻，应迅速把注意力转移。比如有时碰到不顺心的事情，不妨暂时离开一下现场，换个环境。这样很快就会把原来的不良情绪冲淡以至赶走，而重新恢复心情的平静和稳定。
二、憧憬未来。追求美好的未来是人的天性，也是人类生存和社会进步的动力。只有经常憧憬美好的未来，才能始终保持奋发进取的精神状态。不管命运把自己抛向何方，都应该泰然处之。不管现实如何残酷，都应该始终相信困难即将克服，曙光就在前头，相信未来会更加美好。
三、向人倾诉。首先可以向朋友倾诉。如果经常防范他人的“侵害”而不交朋友，也就无愉快可谈。把心中的苦处能和盘倒给知心人并能得到安慰的人，心胸自然会像打开了一扇门一样明朗。除此之外，我们可以向亲人倾诉。
四、拓宽兴趣。兴趣是保持良好的心理状态的重要条件。人的兴趣越广泛，适应能力就越强，心理压
力就越小。比如，同样是从领导岗位上退下来，有的人觉得无所事事，很容易产生无用、被遗弃等失落感。而有的人则觉得退下来后无官一身轻，可以充分利用这些时间看书、写字、创作、绘画、弹琴等。总之，兴趣越广泛，生活越丰富、越充实、越有活力，你会觉得生活中处处充满阳光。
五、宽以待人。人与人之间总免不了有这样或那样的矛盾事之间，朋友之间也难免有争吵、有纠葛。只要不是大的原则问题，应该与人为善，宽大为怀。应该有那种“何事纷争一角墙，让他几尺也无妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”的博大胸怀和高风亮节。
六、忆乐忘忧。在人生的旅途中，有时荆棘丛生，有时铺满鲜花，有时忧心如焚，有时其乐融融。对此应进行精心的筛选，不能让那些悲哀、凄凉、恐惧、忧虑、彷徨的心境困扰着我们。对那些幸福、美好、快乐的往事要常常回忆，以便在心中泛起层层涟漪，激发人们去开拓未来，而对那些不愉快的事情，诸多的烦恼则尽量要从头脑中抹掉，切不可让阴影笼罩心头，而失去前进的动力。
七、淡泊名利。现实生活中有的人把名利看得很重。得陇望蜀，欲壑难填。有的为了名利，不择手段，一旦个人目的没达到，或者耿耿于怀，疑窦丛生；或者心事重重，一蹶不振。不要那么斤斤计较，不要把名利看得那么重，否则，容易导致心理失衡。
八、锻炼身体。要经常锻炼身体，合理饮食，养成良好的生活习惯，这些对于保持一份好心情也是至关重要的。
当我们的教师感到快乐幸福时，自然会发出灿烂的微笑。对同事多一点微笑，对家长多一点微笑，对学生多一点微笑，教育会更美好。
第七篇:《关于老师的作文：老师的微笑》关于老师的作文：老师的微笑
老师的微笑同学们,静一静︹︹一个温柔婉转的声音从门口传来,只见一个身着长裙,皮肤白皙,面带微笑的老师走了进来。也许同学们还不习惯我的声音,所以大家以后上课要安静哦,希望我们上课是师生,下课是朋友。我才懒得听这个新老师的开场白呢,那节课我没举手回答问题,心思也没在课上。课后我和张露发生了矛盾,她便去孙老师那里告状,随后孙老师把我叫过去谈话。什么老师,指不定怎么骂我呢!真是上课一个样,下课一个样啊!我这样想着。刚下楼就看见孙老师靠着柱子在等我,我纳闷了:别的老师一般是在办公室等着同学负荆请罪,这个老师好特别!只见孙老师对我笑,那笑是发自内心的,刚才我对她的坏想法瞬间就烟消云散了。臧好学,我一直想把你报到大队辅导员那里,准备让你当大队委呢!不过在这同时你应该团结同学,从小事做起︹︹我心里一震,当大队委我怎么可能我不敢相信自己的耳朵。一阵暖流传遍了全身,我真的好感动!从那以后,我上课认真听讲,并且经常举手回答问题,学习成绩也有了很大的进步。孙老师从来不发火,即使我们犯了错误,她也只是说说,虽然轻言细语,却总能说到我们的心坎上。同学们都很喜欢她。孙老师是教导主任,又是我们的班主任,工作很多,但是她还是坚持教了我们一个学期。当孙老师说不能再教我们时,我有一种想哭的冲动,但我也很理解孙老师,她太累了。往日与她相聚时的一幕幕又浮现在我的脑海中。上完最后一堂课时,孙老师笑了,她是爱我们的。我把那笑印在心中,回味着︹现在,只要见到孙靖华这三个字,我便会莫名地开心起来。孙老师,您是我见过的最爱笑、最爱学生、教课方法最特别的老师,如果可以,我希望您再教教我,希望再看到您的微笑︹
第八篇:《关于老师的作文：老师的微笑》关于老师的作文：老师的微笑
秋风送爽，在“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟诵中，无垠的草原上，五彩的花儿簇拥着辛勤的园丁。沐浴着教师节的暖阳，观漫漫百花齐放，花儿盛绽了笑脸，园丁展露了微笑。风一抚，泛起阵阵微波„„