文章巜夏》
详细内容
篇一:《《夏》作文》
夏
我爱繁花似锦的春天，我爱硕果累累的秋天，我爱白雪皑皑的冬天，但我更爱绿树成荫、郁郁葱葱的夏天。
瞧！美丽的春天姐姐刚刚走掉，就迎来了烈日炎炎的夏天。太阳公公火辣辣的，晒得大地滚烫滚烫的。人们都在大树下乘凉，一个个有说有笑。小朋友们围绕着大树你追我赶，玩得不亦乐乎，任凭你怎么叫喊，他就是停不下来；老爷爷和老奶奶们在大树下摇着大象耳朵似的蒲扇叙叙旧、拉拉家常。太阳公公丝毫不留情，更是火辣辣地烤着大地，小朋友们可就受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向游泳池，泡在里面就不想出来了。
夏季里花草树木最为旺盛，到处绿树成荫、郁郁葱葱，到处花团锦簇、姹紫嫣红，放眼望去，一片花的海洋、树的海洋。树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，摇起一把把绿扇子为自己扇风、降温，也为树下乘凉的人们带来习习凉风。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成了地平线上一道亮丽的风景。
夏季的天气就像孙猴子的脸说变就变，刚刚还是晴空万里，不一会儿就是倾盆大雨，弄得人们不知如何是好。也难怪，夏季的每一场雨都来得那么突然，让你措手不及，像泼，像倒，不一会儿地上就积满了水，雨滴大得像沙里的小石子一样，密得像地上的灰尘一样，夏天的雨可不像春雨和秋雨那样温柔的像妈妈的手轻轻摸着你的脸，而是打在脸上火辣辣的痛，可是一阵暴风骤雨过后可是凉爽了许多呀。
夏季的天空也是四季中最美的，早晨天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上乳白色的毛一般。在天底下看，就像一幅只用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的水墨丹青那样美丽、独特。夏季的夜空也很美，浓黑浓黑，像一瓶墨水泼在白纸上，但是还有成千上万的“明灯”和一个“大灯笼”为你指明。
夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天一望无际，但它有自己独特的美，我爱这骄阳似火的夏天！
篇二:《关于夏的作文》青春游走在夏日里，褪去繁华，我们一直在路上。
听到时光断裂的声音，如扬花落地，我蹲下身，轻轻拾起。看着碎碎的时光，想抱起时光机，看影子弥漫四季，抓住流光的尾巴，细数青春的痕迹。
好像坐着巴士，一觉醒来，发觉已走过那么多秋冬。似乎昨天还在咿呀学语，今天就只能看着函数发呆。似乎昨天还画着格子跳房子，今天就只能坐在电脑前发呆。似乎昨天还在烈日下边晒边玩，今天就只是坐在家里抱着零食吹空调。
人们总叹息着生活的烦恼，一切为了生计争争吵吵，叹着越来越瘪的钱包。可当我们叹息着幼年的美好时光时，才发觉青春花的比钱快。
“成功的含义不在于得到什么，而在于你从那个奋斗的起点走了多远。”我还坐在教室里为明天奋斗，也不知道里那个起点走了多远。所以觉得成功似乎已久遥远，又或者成功从来就没关照过我，哪怕一个招呼也很吝啬。所以，我依旧为了那个招呼在奋斗。
青春留下许多印迹，如果没有旧物让人回忆，逝去的岁月，又怎么可以触动心里最深的地方？
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篇三:《读《夏老师》(1100字)作文》精选作文:读《夏老师》(1100字)作文读《夏老师》《夏老师》这篇文章讲述
了那时我才十岁，我在邻村小学上三年级，我听说夏老师要嫁给孟老师，我非常高兴，和几
个要好的朋友买了一块苏格方巾，但没想到的是夏老师的脖子上已经带着红色的苏格方巾。
我感到不知所错，但为了庆祝老师，还是大胆的走到老师面前，夏老师接受了，解下了以前
的方巾，戴上了我买的方巾，那一刻，我看到夏老师笑了，心里像蜜一样甜。四年级的
下半学期，学校开始实行撤并，一批教师被辞退，让我没想到的是，夏老师也被辞退了，夏
老师很难过，哭了三天三夜。之后，夏老师为了上最后一节课，夏老师忍着泪走到了教室。
在那堂课上，我看到了夏老师从未穿过的衣服，以及优美的朗读声，觉得夏老师像是变了一
个人，对这堂课看的很重要。从开始上课到现在都是那么活跃，到课上完之后，夏老师却用
手示告诉大家，今后的课不再是我上了，再见了同学们。我被这句话沉重的打击了，泪水强
忍不到三秒便流了下来。。。在放学的路上我和夏老师在路上走着，发生了一些谈话。夏老师
给了我一张照片，当我拿到照片时更被打击了，是因为我看到了夏老师年轻的景象，最后我
与夏老师又发生了一次对话。自那以后我再也没见到过夏老师，直到我再次见到夏老师时，
那不是在学校，是在县城读高中的一个暑假，我帮母亲收稻子时，远远看到了夏老师和孟老
师推着车，这让我又想起了当年，我给夏老师打了声招呼，但夏老师并没有答应，只是孟老
师向我挥了挥手，这让我的内心感到犹豫与不安。我又听村里的人说，夏老师辞退之后，
在家里挂了一面墙，漆了一块黑板，在农闲时间，她总在黑板前给一些听话的儿女，丈夫上
一堂精心的语文课，有时家里没人夏老师独自在家里声情并茂的朗读课文。最后我又得知，
夏老师曾经在学校代了三个月的课，因有位老师生病，在这三个月中夏老师还是比较年轻，
但这三个月后已经老了许多。当我高中毕业后，我考上了一所师范大学，我要去拿通知书时，
夏老师早已跑去我家送去了二十元钱，因夏老师看到自己的学生考上了师范学校，整夜都很
高兴。自从这以后，村里的那个人考上师范大学都要放一部乡村女教师电影来庆祝。每当学
校放假归来，我总要到哪片田野去看看，我知道每次夏老师都会经过这片田野并且来到这里
歇息打发时间聊天，我特地放了一把椅子在这儿，时间过了很久夏老师也没来，但我能感觉
到夏老师就在附近，我仍然还记得夏老师开学第一天说过的一句话，使得我仍记在心。当我
大学毕业后，被调到教育局工作。在一天下午我又一次看到夏老师时，夏老师不再是那么年
轻，而是一位白发苍苍的老人拿着拐杖站立在那儿„„„„我被感动了„„感悟：生动
形象的描写了我大学毕业对老师的怀念，以及诉说了夏老师对学生的爱戴，从我再次见到老
师，高中毕业之后，大学毕业之后，这三个过程都能看出我对夏老师的留念，也可以更加清
晰地看出我舍不得夏老师。
篇一：我的夏天老师_写人作文
我的夏天老师_写人作文
我的夏天老师大家
看了题目，一定很纳闷，我为什么写夏天老师？这有两个原因，篇二：给夏老师的一封信
给夏老师的一封信
敬爱的夏老师：
您好！
想到没有多长时间{文章巜夏》}.
就要上初中了，我心情特别激动，可同时又充满了留恋。您是我的启蒙老师，是您教我学会
了拼音字母，认识了
习成绩还不错，
可我就有一个很大的缺点，就是我的字写得不堪入目，您常说：“字就像人脸”，可是我的“脸”
就是不那么好看。为此，您找我爸爸妈妈谈了好多次，还说我的字写不好迟早会吃亏的，可
我就是写不好。直到一次征文比赛，我每次参加征文比赛都会取得一些成绩，可惟独那一次，
选作文的老师一看我的字很难看，随后弃之一边。您得知后，推荐我在校学书法。这样一来，
我的字才得以进步。
老师，通过您这几次
和我谈话，我对您有了进一步的了解，您是那么慈祥，那么温柔，那么和蔼可亲。
最后，我深深地祝福
您。祝您身体健康，工作顺利！
此致
敬礼！
您的学生：小迪
2010、4
指导老师：王旭英
篇三：夏天老师预测
作文===2013年12月四级备考之图画作文
夏天老师预测作文===2013年12月四
级备考之图画作文：老年人孤单生活
givenisa
thought--provokingcartoon:lookingatherselfinthemirror,theoldgrandmafeels
lonely,becausehersongoestoworkandhergrandsongoestoschool.
asayoungster,i
amconvincedthatitisofgreatnecessityforusto{文章巜夏》}.
devotelove
andtimetoparents.aordingly,weshouldeducate,advocateandencourageour
friends,classmatesandacquaintancestorespectandcareallelderlypeople.sparing
noeffortstodoso,wewillwitnessahopefulandpromisingfutureofsenior
citizens(老年人).
篇四：我身边的好老
师---夏老师
《我心目中的好老师》主题征文
兴仁县
在日记本上和
夏老师说心里话。因为父母偏爱弟弟，她心中愤愤不平。一次，她写道：“今天晚上，弟弟和
妈妈又喝红枣汤，远远地望着香喷喷的红枣汤，我的口水直往肚里咽。我好恨他们。老师，
哪有妈妈这么讨厌女儿的??”看到这里，夏老师为之一震，她在日记本上批道：“妈妈把你带
到这个世界上也不容易，父母是你
她无名无利也
心甘??
——教书育人是她
应尽的职责，人格示范是她引以为豪的资格。
言教不如身教。多年
来，夏老师的育人理念是“欲让学生做，得先自己做”，她以自身的示范作用赢得了学生的信
任和敬重。
夏老师有严重的慢性咽炎，但她从不随地吐痰。每天早晨很早就能看见她的身影；每天放晚学，她总坚持改完作业才离开校园，真正是“走在他人之后，来在他人之前”。
所谓“学为人师，行为世范”，夏老师总是以自己的一言一行深深地影响着全班同学。她为此感到自豪！
有人曾经问夏老师，你这样做值得吗？她总是笑着说：“走自己的路，让别人去说吧。”她真是苦中有乐，乐在其中，乐此不彼。
正如夏老师常说，“我的一生是有意义的，是充实的，也是幸福的。”她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对夏老师说一句：老师，我爱您！
篇四:《夏天的文章》夏天的文章{文章巜夏》}.
有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。
夏天是炎热的。天公好像发烧了，气温竟达35度以上！太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。动物们可避暑有方，狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头“嘘嘘”地喘着粗气，宛如刚刚参加了马拉松比赛；鱼儿急忙露出水面，吐着气泡；水牛也“蹬蹬”跑到水里，赖在水里死也不肯出来；知了使足了劲，“知了，知了！”地叫唤着。路旁的梧桐树无精打采地站立在那，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。放在太阳下的娇花几分钟便蔫了。人们也像躲着妖怪似的躲在家里。在屋子里的人也不好受，有空调的则开空调，没空调的有的直吹电风扇，有的一个劲地摇着大蒲扇。
夏天是欢乐的。炎炎夏日，正是游泳的大好时光。憋不住的孩子们已经三个一群，两个一伙，像火箭般奔向游泳池。他们迅速地换好衣服，“扑通！”一声，已经接而连三地冲进池里了。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子自由自在地游来游去。他们的花样可多啦！有的在游蝶泳；有的在游蛙式泳；还有的在游仰泳呢！游泳池永远是我们心中的伊甸园。孩子们笑啊，叫啊，喊啊，“太爽了”、“酷毙了”的声音不绝于耳。大人们再也忍不住了，跳下水去和小孩一起嬉戏起来，仿佛回到了天真美好的童年。他们玩得可真开心啊！
夏天是美丽的。人民子弟兵战斗在抗洪第一线，披星戴月地护卫着大堤，保护着人民财产的安全。夏天，骄阳似火，地面温度在50度以上。一出门，热浪滚滚，马路如赤道一般，交通民警笔直地站在烈日下，一丝不苟地维持着交通。他们的每一动作都是那么潇洒、规范，在交通民警的正确指挥下，马路上秩序井然，没有一起交通事故。交通民警如一座丰碑，是何等的神圣！令我肃然起敬。虽然他们的身影在马路上显得很小，但他们在我心中却是最高大的人。城市建设者为建设美好家园挥汗如雨、加紧施工。烈日下，他们在铺路、架桥、盖高楼„„钢筋达到60度，手摸上去都会烫起水泡。他们的皮肤被晒成古铜色。太阳越烈，他们干得越欢。保洁员、邮递员„„他们为了我们美好的生活，无怨无悔地在烈日下干着。他们是夏天里最亮丽的风景。
夏天是炎热、欢乐、美丽、多姿多彩的，我赞美你，夏天„„
上高实验小学六年级：肖玉
篇五:《《夏天》阅读题及答案》（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13~15题。
夏天汪曾祺夏天的早晨真舒服。空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是:“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大,又香得掸都掸不开,于是为文雅人不取,以为品格不高。栀子花说:“去你的,我就是要这样香,香得痛痛快快,你们管得着吗!”
人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花,娇声叫卖:“栀子花!白兰花!”白兰花花朵半开,娇娇嫩嫩,如象牙白色,香气文静,但有点甜俗,为上海长三堂子的“倌人”所喜,因为听说白兰花要到夜间枕上才格外地香。我觉得红“倌人”的枕上之花,不如船娘髻边花更为刺激。
夏天的花里最为幽静的是珠兰。
牵牛花短命。早晨沾露才开,午时即已萎谢。
秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。
凤仙花有单瓣者,有重瓣者。重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。
马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。
淡竹叶开浅蓝色小花,如小蝴蝶,很好看。叶片微似竹叶而较柔软。
“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩,碰到它就会挂在衣服上,得小心摘去。所以孩子叫它万把钩。
我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。而且非常顽强,拉扯不断。很小的孩子就会唱:
巴根草,
绿茵茵,
唱个唱,
把狗听。
最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。其臭无比,很难除净。
西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。
天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。
香瓜有:牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。
蝈蝈,我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“咶咶咶咶”很吵人。喂它一点辣椒,更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细。
别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬哪!它停下来,吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”„„
乘凉
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利,暑气全消。看月华。月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之＂风圈＂,近几天会刮风。＂乌猪子过江了＂——黑云漫过天河,要下大雨。
一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。
鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
13．下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A．本文将散文“形散神不散”的特点表现到了极致，没有主要人物、主要故事、主要景致，贯穿全文的就是夏天的一种感受。
B．第二段栀子花之言，看似粗俗，实现富有个性，突出栀子花“粗大”“碰鼻子香”的朴实特征，使栀子花的形象更为生动。
C．作者对凤仙花、万把钩、巴根草、臭芝麻、香瓜等景物的介绍，是为了让读者从妙趣横生的描写中获得丰富的自然知识。
D．文章对“夏天”的描写丝毫没有给人以炎热和烦躁的感受，字里行间流露的是夏的清新、生机，饱含了作者对夏天的喜爱。
E．本文依次写了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆虫、瓜果等风物，其中有作用喜欢的，也有厌恶的，淡淡的叙述中有鲜明的情感倾向。
14．文章第一段，两次提到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用？请简要分析。（4分）
15．本文语言独具特色，请选择两个角度作简要分析。（6分）
试题答案：答案尚未转成文字，请下载此题所属试卷查看。
篇六:《荷、夏两篇文章》朱自清的《荷塘月色》，诗意盎然，使人如沐清风，如闻荷香，如临仙境。这不仅仅要归功于朱自清深厚的文学功底，还要得益于主人公——荷。人们常把荷与莲并称，我却不以为然。莲叶与莲花均浮于水面，却不能凭一己之力立于塘中，而只能靠水的浮力。荷花梗与荷叶茎，看起来虽然弱不禁风，仿佛藏在深闺中的千金小姐，可她却顽强地撑起了硕大的荷花和如伞的荷叶，让它们随着风儿轻舞翩跹，别有一番风韵。
古往今来，当荷花摇曳荷香飘来之时，无数文人墨客写诗赋词，作画吟唱，赞其质朴，颂其高洁，忘情于荷塘边，陶醉在月色中。荷，当真有如此魅力？
红荷妖冶，白荷清高，粉荷秀丽。无论哪一种荷，都有自己别样的内涵。田田荷叶，重重叠叠，却并不拥挤。初升的阳光均匀地洒在每一片荷叶上。青青荷梗，中通外直，用并不坚硬的身躯撑起了荷花的摇曳多姿。亭亭荷花，牵人诗情；淡淡荷香，如远处高楼那渺茫的歌声，美丽神秘。点点莲子，有着月华清露的风味；玲珑玉藕，委身于水底污泥之中，一旦现于人世，又给餐桌增添几多美味。
是啊，若无荷的高风亮节，那些心高气傲的诗人怎会青睐于它？是荷，用它的软、静、香、韧，为人间谱写了一曲曲动人的歌。
印象中，最深的是风雨中的荷花。风猛烈地刮着，狠狠地撕扯着荷花荷叶。霪雨中，花叶左右摇摆，抖落一身的水珠，倔强地坚守着那一份清高。多少次，在梦中，我在荷塘边搭建了一座木屋。荷花艳丽，荷叶田田，有荷香冉冉透过小窗，然后，我沉沉地睡去……
夏天，让人感到人生的多彩。翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
操场，从空中看，如一块绿宝石，镶着翠绿和花边。操场中的小草，从稚嫩的孩童长成了健壮的青年，旁边的白杨欣慰的看着这一切。在夏日的骄阳下，它的枝干笔直而挺拔，泛着耀眼的光芒，层层叠叠的叶片交织在一起，宛如一片绿色的海。
黄瓦红墙的小院中，两颗梧桐高大而茂盛，叶脉清晰可见。前些日子，满院的桐花已经落下，但香气却依然萦绕在叶片之间。粗壮的枝干支撑着千万片叶子。阳光像长矛射进远近密密匝匝的叶丛，在地上落下几点光斑，闪闪烁烁。
黎明，天色昏暗，透着一丝凉意，院子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安心的感觉。没有一片叶子在颤动，没有一丝声音干扰大自然的沉思。时光似箭，正午闷热，一丝风也没有，酷热使鸟儿都噤了声，大自然进入了昏睡之中，只有远处偶尔传来的布谷鸟的鸣叫打破了这寂静，而这声音似乎使笼罩一切的寂静孤独变得更为深沉。
狭长的哨声划破长空，使得叶片都有些轻微的摆动，小院热闹起来了，流水声过后的读书声，那么悦耳，动听。
这时，仿佛有一阵凉风，吹散了夏的寂、静、热。
篇七:《简媜散文《夏之绝句》》{文章巜夏》}.简媜散文《夏之绝句》
春天，像一篇巨制的骈俪文，而夏天，像一首绝句。
已有许久，未去关心蝉声。耳朵忙着听车声，听综艺节目的敲打声、听售票小姐不耐烦的声音、听朋友附在耳朵旁，低低哑哑的秘密声„„应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵，因为我听不见蝉声。
于是，夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道，直到那天上文学史课的时候，突然四面楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。我提笔的手势搁浅在半空中，无法评点眼前这看不见、摸不着的一卷声音！多惊讶！把我整个心思都吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然，不约而同地全都住了嘴，这蝉，又吓我一跳！就像一条绳子，蝉声把我的心扎捆得紧紧地，突然在毫无警告的情况下松了绑，于是我的一颗心就毫无准备地散了开来，如奋力跃向天空的浪头，不小心跌向沙滩！
夏天什么时候跨了门槛近来我竟不知道！
是一扇有树叶的窗，圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟乡，当然更活泼些。风一泼过来，它们就“刷”一声地晃荡起来，我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声，多像一群小顽童在比赛荡秋千！风是幕后工作者，负责把它们推向天空，而蝉是拉拉队，在枝头努力叫闹。没有裁判。
我不禁想起童年，我的小童年。因为这些愉快的音符太像一卷录音带，让我把童年的声音又一一捡回来。
首先捡的是蝉声。
那时，最兴奋的事不是听蝉而是捉蝉。小孩子总喜欢把令他好奇的东西都一一放在手掌中赏玩一番，我也不例外。念小学时，上课分上下午班，这是一二年级的小朋友才有的优势，可见我那时还小。上学时有四条路可已走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮掉半个天空。虽然附近也有田园农舍，可是人迹罕至，对我们而言，真是又远又幽深，让人觉得怕怕的。然而一星期总有好几趟，是从那儿经过的，尤其是夏天。轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地一起走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。{文章巜夏》}.
你能想象一群小学生，穿卡其短裤、戴着黄色小帽，或吊带褶群，乖乖地把“碗公帽”的松紧带贴在脸沿的一群小男生小女生，书包搁在路边，也不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮出血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副猛劲吗？只因为书上有蝉。蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万圈涟漪如万条绳子，要逮捕那阵浪。“抓到了！抓到了！”有人在树上喊。下面有人赶快打开火柴盒把蝉关进去。不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像天方夜谭里，那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。可是，那轻纱般的薄翼却已在小孩们的两颗太阳中，留下了一季的闪烁。{文章巜夏》}.
到了教室，大家互相炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换条牛，有的用金龟子换蝉。大家互相交换也互相赠送，有的乞求几片叶子，喂他铅笔盒或火柴盒里的小宝贝。那时候打开铅笔盒就像打开保险柜一般小心，心里痒痒的时候，也只敢凑一只眼
睛看一个小缝去瞄几眼。上课的时候，老师在前面呱啦呱啦地讲，我们两眼瞪着前面，两只手却在抽屉里翻玩着“聚宝盆”，耳朵专心地听着金龟子在笔盒里拍翅的声音，愈听愈心花怒放，禁不住开个缝，把指头伸进去按一按金龟子，叫它安静些，或是摸一摸敛着翅的蝉，也拉一拉天牛的一对长角，看是不是又多长了一节？不过，偶尔不小心，会被天牛咬了一口，他大概颇不喜欢那长长扁扁被戳得满是小洞的铅笔盒吧！
整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒来，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依旧在河边高高的树上叫。整个夏季，蝉声也没少了中音或低音，依旧是完美无缺的和音。
捉得住蝉，却捉不住蝉声。
夏乃声音的季节，有雨打，有雷响，蛙声、鸟鸣、及蝉唱。蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。
绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团；以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选不在宋诗集，不是王维的也不司李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷达飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。
晨间听蝉，想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧！高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。
午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相遇在树荫下，闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地，他们谈天探询、问候季节、倒没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有压韵。他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”，其实并没有方向。
我喜欢一面听蝉一面散步，在黄昏。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。有时候我们也抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机器声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专著于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。
如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身，而是我们的视野。所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们讲恍然大悟；世界还是时时在装扮着自己的。而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡？听听亲朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗？
聆听，也是艺术。大自然的宽阔四最佳的音响设备。想