人类内心活动作文
详细内容
篇一:《写人类作文》
写人类作文写作技巧
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，文章主要是为了表现人物的一个特征、品质。人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
（1）一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
1、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神„„好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素
养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
例文：我有一个胖老爸，他长着一个“国”字脸，炯炯有神的大眼睛，一张大大的嘴巴。既能吃，又能喝，所以他还有一个大大的肚子。
——我的胖老爸
每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。
她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方！
——我心目中的陈老师
2、动作描写：动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
例文：炒菜妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，
锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
分析：妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
例文2：爸爸接电话
爸爸刚进家门，还没来得及换好拖鞋，电话就响了，爸爸连忙跑到屋里接电话。瞧！他那“狼狈相”——左脚穿着拖鞋，右脚穿着皮鞋，鞋带还是解开着的，妈妈刚拖干净的地面上，留下了一个个单脚印，妈妈气得没办法。有时候，一家人围坐在一起吃饭，本来边吃边说笑，挺高兴的，可那电话突然“铃铃”地响了起来。爸爸肯定是立刻放下饭碗，就去接电话，还经常是放下电话，又穿上衣服，急匆匆就往外走。妈妈心疼地唠叨：“就你忙，也不知忙个啥？你的胃还要不要？”
[简评]
从对“爸爸接电话”的动作描写中，我们不难看出他对工作认真负责的精神。
3、语言描写
在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，而是要从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
（3）、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
例文：路遇
我迎着朝阳向奶奶家走去，一个女孩匆匆地向我走来。我躲闪不及，她正撞在我的左肩上。“哎哟”我叫了一声。
她忙说：“对不起！”
“没关系！”我摸着被撞痛的肩膀，抬头一看，愣了一下便失声喊了出来：“黄菁！”
“周宇，是你呀！”她也认出了我。
[简评]这段对话围绕“路遇”写出了意想不到这样一个特点。
4、心理描写：心理描写：是对人物内心活动的描写。有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！原来心理描写一般用在人物感情变化时。当人物遇到挫折或困难时，会产生强烈的思想活动，就需要运用心理描写。另外在表达对往事的回忆和对未来向往的时候，也需要运用心理描写。
一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达；
当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
例一：内心独白
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
练习：我正在听窗外小鸟吱吱喳喳唱歌的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了，我默默地站起来，抬头望着老师那严肃的目光。
________________________________________________________________________可是开头一段我背错了，我只好站在那里，头也不敢抬。
二．通过一件或者几件典型事例来表现人物性格，特点。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
例:1：美丽的阿姨
记得那一次，我和妈妈去坐公交车，碰到了一位“美丽”的阿姨。我和妈妈上了公交车，坐了下来。列车到下一站了，上来一位“肮脏”的老奶奶，她衣着朴素，穿着打补丁的衣服，发出一阵阵“臭味”。车上的人们厌恶的扇了扇鼻子，不再想那儿看了。
车忽然来了个冷不防的急转弯儿，老奶奶没有抓紧拉坏，摔倒在了地上，发出了痛苦的呻吟。
就在这时，一位美丽的阿姨，粉色的上衣，绿色的裤子，美丽极了！只见那位阿姨站起身来，把那位“肮脏”的老奶奶扶了起来，还亲切地向老奶奶嘘
篇二:《“伟大”的人类(800字)作文》精选作文:“伟大”的人类(800字)作文在网上，我看到了一张美丽的照片，是从外太空看向地球的！地球是奇妙的，是美丽自然的一颗星球，它静静地闪耀着蓝色的光辉！人，从降临的那一天，就依赖着大自然，一直向大自然索取，大自然也是有求必应。于是，人们胡乱伐林；大量生产塑料筷子；为了节约钞钞，乱排废水。一双双贪婪的眼睛盯上了自然资源。曾今的绿水青山如今已不复存在！可是，人们有意识到吗？自然资源是有限的！显然没有！他们依旧我行我素，以破坏大自然来换取经济的发展。很多年迈的清澈溪流，如今却因为人们任意排水，乱倒垃圾所破坏！昔日的美好已不复存在！青蛙这些有益动物也被人们大批大批的运往饭店，成为人们谋利的工具，更恐怖的是，人类还猎杀野生动物，用羚羊的皮、??５钠ぶ瞥擅?蟮陌?旁谏痰甑某鞔澳冢≌庵皇嵌淘莸睦?妫∪擞治?我??苏舛淘莸睦?娑?牌?ぞ玫睦?婺兀?ldquo;千山鸟飞绝，万径人踪灭！这必将是人类我行我素的后果。可这却仅仅是人类肆意妄为的一小部分！美丽大草原逐渐被破坏、清澈见底的小溪河流被逐渐污染，正因为如此，全球性温室效应才会爆发！非典禽流感等传染病相继飞来，进入了我们的生活。地震、海啸、雪灾&&这些都是地球发出的警告。受益的是我们人类，受害的依旧是我们人类！伟大的恩格斯曾这样说过：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。当灾难一次又一次地降临在人类的身上，当感受到大自然对人类的无休止的报复时，人们应该明白保护环境的重要性啊！难道我们不应该成为环境的保护者吗？为什么一定要等到失去后才懂得珍惜呢？这样不是很愚蠢吗？作为一名中学生，我虽然不能直接有效保护大自然，但是，我可以从小事做起啊！从不乱扔垃圾做起啊！创伤需要时间愈合，虽然我们不可能让大自然在一瞬间就恢复昔日的美好，但我们可以慢慢的帮助她愈合啊！初二:一梦如是痴
篇一：平凡的人,伟大的事
平凡的人，伟大的事
有很多的人，看似平凡，却有着伟大的事迹。
在看电视节目《寻找最美乡村教师》时，我认识了几位乡村教师，他们的事迹无不让我感动，让我落泪。
“马背上的校长”徐德光，所在的扇子林小学地处贵州原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。为了孩子们上学少走点路、少些危险，仅凭一把镰刀披荆斩棘，徐老师硬是用双手打开了一条山路。一日又一日，一天又一天，徐老师和自己的老伙计白马，将水泥沙子一点点运上山，一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路。马背上的徐老师，双手因为长时间握镰刀割草砍树，残废了；徐老师的白马，因为一次雨天护送学生回家，滚落山崖，被树枝扎伤了一只眼睛，几近失明??这一人一马，依旧走在山路上。
从塔什库尔干塔吉克自治县城再走130公里的路程，有一个马尔洋乡。马尔洋乡海拔3100米，四周全是高耸的昆仑山。马尔洋乡寄宿小学里有61个从没走出过大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亚提汗是他们的校长，也是老师、保安、保姆、厨师。很难忘他们生活的一个片段，假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。
??
这些乡村教师，用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。他们是平凡的，更是伟大的，美丽的！{人类内心活动作文}.
篇二：人类因为梦想而伟大
人类因为梦想而伟大
根据一项统计，全世界百分之八十的财富是掌握在百分之二十的成功人士手中。简单来说，成功人士的收入是一般人的16倍。那么，他们是不是比我们多了16倍的时间去赚钱呢？答案是否定的。时间对每一个人来说绝对是公平的。没有人
一天会有25或23小时。那么，是不是他们的智商比普通人来得高呢？答案同样也是否定的。他们并没有比一般人聪明16倍，成功者的平均智商和普通人一样。那为什么有人能在一天内赚取一辈子都不能花尽的财富，有人甚至吃不饱，穿不暖？？？为什么一些学生能考获18科a，一些学生文凭上却像“无字天书”一片空白。为什么？为什么成功不会属于我呢？那么你是不是想要成功呢？让我来提供3个让你成功的办法。
到：“这一千粒西瓜是我从梦中获得的，你如果要西瓜就自己去梦吧！如果你连梦
都没有，你那有可能有一千粒西瓜。”再问问自己，你有梦吗？你的梦想是什么呢？
哈佛大学进行一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标;3%的人，有十分清晰的长期目标。25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是
一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。然而，在我们作出选择之后，又有多少人能坚持到底？人往往在受到挫折和失败时，就会放弃理想和梦想而去选择另一条希望能通往成功的捷径。但是，千万要记得“天下没有白吃的午餐”，成功是没有捷径的。
篇三：一个伟大的人有两颗心
一个伟大的人有两颗心
——读《比天使更美丽的女人》有感
琳达的宝贝女儿被一群黑人孩子杀害了。做母亲的怎么不伤心欲绝？无论多少眼泪也洗刷不了她内心深处的无限悲痛。谁都可以推测，这位母亲对凶手的仇恨会有多么咬牙切齿，即使将其五马分尸也无法解恨。
但是，谁都无法想象这样一幅场景：在一个颁奖晚会上，那个令人恨之入骨的凶手就站在这位母亲的身边，他向在场的人们讲述他的悔恨和新生，向大家展示琳达一家带给他们小镇的神奇和美好的新生活。琳达安静地坐在这位黑人青年的身后，安详地抬头望着这位双手曾经沾满她女儿鲜血的凶手，眼睛里闪烁着圣洁、安靖的慈祥之光。
纪伯伦说：一个伟大的人有两颗心：一颗心在流泪，一颗心包容。
品学兼优的女儿非常同情南非的黑人，大学毕业后，她选择去了南非，居住在一个黑人小镇里。她要为改变这里的贫穷落后而做出自己的贡献。就是这样一位善良、富有正义感的姑娘被残暴地杀害了。琳达夫妇来到女儿被害的小镇，面对恶劣的环境，找到了女儿遇害的真正原因——在恶劣环境里成长起来的年青人容易变得有暴力倾向。他们做出了一个惊人的决定：我们要帮助那些出现凶手的社区，要使这些社区变好。
此后的十几年，他们的善举在南非贫穷的黑人社区一直继续着。
这是一个真实的故事。在琳达夫妇的身上我们看到了一个更广阔的精神世界。这个世界可以包容无比深重的罪孽。在这个世界里，慈善的光芒普照大地，融化了所有的罪恶和仇恨。我们应该让我们的孩子看见这个更广阔的精神世界，看到道德教育园地里不能缺少的一种东西——道德文字。让我们的孩子在他们的生命之初看到美好的道德是什么样的东西，他们是怎样在实际生活中展现的。我们需要让我们的孩子认识像琳达夫妇这些具有美好品格的人物，以及他们为什么值得我们羡慕和模仿。这就是《慈善读本》进校园的意义吧。
小学版《慈善读本》里的这篇《比天使更美丽的女人》告诉我们慈善的最高境界在哪里。一个人光有一颗心是不够的，还应该有另一颗心。一颗心尽管还流着悲伤的泪水，而另一颗心依旧跋涉在慈善永无止境的路上。
黄岩实验小学牟海军
篇四：关于外公的作文：一位平凡却伟大的老人