“无言的爱”的作文，有450个字。
详细内容
篇一:《无言的爱作文》
无言的爱
就这么一招手，爱又来了。
小时候，你爸爸还开着摩托车，到处载我兜风的时光里，满满的都是爱的幸福，被我珍藏在心底。这份记忆，我一直在怀念，它一直在向我招手。
冬天，寒风呼啸着，小手掌心也冻得阵阵发痛。老城边的一排旧屋子里，在河的这一边，我曾在那住过一些时日，全是娃娃的时光。每每爸爸下班，他总是拿一手的老茧来扎我的小脸蛋，但手却总是被搓得暖和和的。
小时，我老得病，我记得总是爸爸开着摩托车，把裹得紧紧的像一只粽子的我抱在怀下，不受寒风吹冽，即便是他已经冷得瑟瑟发抖。
小时，我总哭闹着不吃饭，很瘦弱，只有那么一丁点。爸爸就向哭红了脸的我招招手，开着摩托车载我到广场去。我只顾着看周围的一片热闹，爸爸拿着小碗，一口一口地喂我。他轻轻吹着肉糊饭，小心我烫到，把饭送到我嘴边。我躲避不了，就把饭菜吐他一脸。爸爸却不说什么。
大了些，太阳一露脸我就要去上幼儿园了，爸爸总是起得比我早得多。给我做早餐，帮我收拾东西。他最后招招手，我又坐上了那辆摩托车。在雨后清风中和早晨阳光温暖的照射下，爸爸看着我走进校门口才放心地匆忙赶去上班工作。放学了，爸爸又招招手，我背着小书包摇头晃脑地跑过去。爸爸一手就抱起了我，又亲又抱。
周末，爸爸向我招招手，把我带到公园里放风筝。爸爸粗喘着大气地跑来跑去，也不过是为了傻傻地看着我笑，自己也傻傻地跟着我笑。就算累了，也不会嫌累。
又长大了一些，但还不懂事，我正上小学一年级。爸爸向我招招手，让我坐着新汽车去上学，他还是看着我直到我走进校门里，我不知他在背后打着手势跟我说再见。下雨天，他还看这我直到不见为止，他怕我摔倒了。（再大了些时候，我也会轻轻地转过头，算是一个分别，爸爸就更是兴奋了。）放学，爸爸又在人群中不停地向我招手，把我接上了车。爸爸又问了我好多东西，我说学校还好。爸爸又咧开嘴笑了。周末，爸爸教我做作业，好多好难好难的题目，爸爸全都会做。也招招手就把我教会了。
再大了些，我上三四年级了。爸爸向我招招手，送我上学。他有些担心，因为我又在学校里犯错了。可是，他还是笑着向我招招手。他耐心地教导我，尽管我似懂非懂知识点点头。他又再说一遍。
又再大了一些，我高到爸爸的肩膀了，我正上六年级。考试压力来了，爸爸向我招招手，信心来了，勇气来了，我不断的努力。爸爸不再会所有的题，但是他招招手，带我到公园里
散散步，散散心。他教了我更多在课本中学不会的爱。
今天，我上了初中，快有爸爸那么高了。招收的他也慢慢地老了。这份无言的爱，温暖了我13个春夏秋冬。今天，将来，在遇到无数人生挫折和考验时，我都会想起爸爸的招手，那份巨大的支持的力量。每次和爸爸冲突之后，我都是后悔的，没有勇气去承认，就等着爸爸向我招手。这么一招手，爱就来了，温暖着我的心。
时光流逝到今天，爱依然在，招手的爸爸仍在，梦想还在，希望还在，这份力量依然支持、支撑着我，但我要学会珍惜彼此，让这无言的爱，明天，还在。
篇二:《有关爱的作文作文450字》今天，我看了一部电影，名字叫《董存瑞》。这部电影深深地感动了我。影片讲的是1948年，董存瑞所在的解放军部队准备攻打热河的隆化，敌人在隆化城周围修了许多坑道和碉堡，他们则躲在碉堡里向外扫射。整个部队被猛烈的火力压得抬不起头来。董存瑞跑到连长面前说：连长，我去炸掉他。说完，董存瑞弯腰抱起炸药包，在同志们的掩护下来到了桥形碉堡底下，他找了半天，也不知该把炸药包放在哪儿。碉堡中又有子弹不断射出来，眼看着倒下几个战士，在这紧急时刻，董存瑞左手托起炸药包，紧紧地贴住桥形碉堡，右手猛地一下拉开导火索，他高喊：同志们，为了新中国的胜利，冲啊！忽听一声巨响，桥形碉堡没了，董存瑞却献出了自己年轻的生命。董存瑞这种舍身炸碉堡的勇敢精神和崇高的英雄形象，将永远活在我们的心中。我们生长在和平年代，应该加倍珍惜，好好学习，长大后用我们的智慧和勤劳的双手把祖国建设得更加繁荣、富强。城北六年级:李灿心
篇三:《无言的爱阅读答案》读了22课无言的爱,你有什么感悟?
看了两组镜头后，我感悟到虽然猫狗、两种鸟类之间没有共同的语言，但是仍然能和谐相处，保护彼此的幼儿，我们人类之间更要友好。在生活上，同学之间友好相处，就不会发生争执了。国家之间能友好相处，不挑起战争，百姓就能天天过上好日子。
篇四:《一件有趣的事作文450字》一件有趣的事作文450字王海舟六一儿童节，爸爸送了我一份礼物。打开礼物，里面竟是一只小白鼠！我连忙谢过老爸，和小白鼠玩了起来。小白鼠胆儿可小啦！一有风吹草动，它就马上竖起耳朵，睁大双眼，警惕地到处张望。看着小白鼠那可爱劲儿，我开心得不得了。我放了一小块饼干在食槽里。它先跑过看一看，然后又跑回来，又跑过去，来来回回试探了好几回，才小心翼翼用小爪子捧着津津有味地品尝起来。我禁不住直夸它：“呵呵，看不出你还蛮机灵！”我将它赶到笼子里的转轮上，轮子轻轻地转起来。小白鼠似乎吓了一跳，不乐意了，想让转轮停下来，可它跑得越快，那轮子也转得更快，累得小白鼠直喘粗气，瞧它那傻样儿，我是又好气又好笑。转得久了，感觉小白鼠挺可怜的，我又把它从轮上放了下来。玩儿了一阵，我别出心裁，想到一个新花样儿。我要逗逗这小东西。我拿来一条棉线缠上饼干，让饼干吊在半空中去喂它。小东西为了吃到饼干，先是跑过来跑过去，像是在想办法。突然，它双腿站立，双手举过头顶，一下子抱住了饼干！它使劲把饼干往下拽，我一提，没想到小东西像钓鱼一样上了钩！它就这样一直咬着，不肯松口。
篇五:《无言的爱4》22.无言的爱
教学目标
1.学会“散开”、“挣脱”、“藤蔓”等词，联系上下文理解词语。
2.学会针对课题质疑，学会概括段落大意与复述课文内容。
3.感受动物之间友爱相处的温暖，认识到人与人之间更应该互帮互助，相亲相爱，和谐相处。
教学过程
一、揭示课题
1.板书：爱谁来饱含深情地读一读这个字？指名读，齐读。
“爱”是生活中永恒的话题之一。温柔的母亲呵护子女是（学生读词语“慈爱”）；同学之间互相帮助是（学生读词语“友爱”）；学生尊敬老师是（学生读词语“敬爱”）；华夏儿女深爱祖国是（学生读词语“热爱”）„„许许多多的爱给我们的生活带来了阳光、带来了温暖。
2.今天，我们来学习一篇充满爱的课文。板书补全课题：22.无言的爱让我们把所有的感情融入课题，来读一读。齐读课题。
读了课题，你们的小脑瓜里有什么问题吗？
预设：
（1）“无言的爱”是怎样的爱？（老师相信有同学能解答你的疑问——不需要用语言来表达的爱，无法用语言来表达的爱）
（2）课文写了谁与谁之间无言的爱？{“无言的爱”的作文，有450个字。}.
（3）为什么说文中的爱是无言的爱？
二、整体感知
1.文章记录了居住在美国的华人王临东从电视节目中看到的两组镜头，这两组镜头分别展示了谁与谁之间无言的爱？
请同学们快速浏览课文，回答这个问题。
2.解疑。
两组镜头展示了花猫和小狗、麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟之间无言的爱。
板书：
花猫小狗
麻雀另一种鸟
3.花猫和小狗，麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，它们之间会发生什么有趣而感人的故事呢？
4.请大家默读课文，用括号括出这两组镜头的内容。比比谁找得又快又准。
5.学生交流
（1）老师正音。（散开、挣脱、藤蔓等字音）
（2）概括段落大意。
概括段落大意，板书关键词。
镜头之一：
花猫把满院子乱跑的4只小狗衔入狗窝，给它们喂奶。板书：衔喂指名说，自己轻声说。
麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，共同衔草造同一个窝，不分彼此地给幼鸟喂食。
板书：造窝喂食指名说，自己轻声说。
三、深入阅读，体会“无言的爱”的深刻含义
（一）镜头之一
1.老师给你们描写母狗的三句话，你们能把母狗当时的心情读出来吗？（学生自由选择一句读，老师随机点评提高，齐读）
出示：
母狗急得在树下绕圈狂叫。
母狗的叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。
母狗无法近前，但看到4个儿女安然地扑到花猫的怀里，它也就安静下来了。随机比较安静和安然：没有顾虑，很放心；安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。
2.母狗为什么会这样呢？你能从文中找到语句说一说原因吗？
出示：
（4只小狗满院子乱跑，）母狗急得在树下绕圈狂叫。
（小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻，）母狗的叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。
（不料花猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。4只小狗把它当作母亲，乖乖的不乱跑了。）母狗无法近前，但看到4个儿女安然地扑到花猫的怀里，它也就安静下来了。
3.指导朗读前两句：
出示：
（4只小狗满院子乱跑，）母狗急得在树下绕圈狂叫。
（小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻，）母狗的叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。{“无言的爱”的作文，有450个字。}.
（1）理解“听而不闻”：听了和没听见一样，指漠不关心。
（2）多么调皮的小狗啊，谁能把小狗的调皮、不听话读出来？指名读。
（3）老师请男生来读描写小狗的句子，老师和女生来读描写狗妈妈的句子。男
生把小狗读得越调皮，我们就把狗妈妈读得越着急，好吗？
4.同学们，你们听懂狗妈妈的话了吧，它这样着急，仿佛在对4只小狗说什么呢？
5.在这三个分镜头中，令你最感动的是哪个镜头？用手势告诉老师。
请同学们划一划这个分镜头中让你感动的地方。
出示：不料花猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。
这句句子中，花猫的哪些表现令你感动？能说说理由吗？随机回答。
（1）“飞奔而去”，随机指导朗读。快点，再快一点，像飞一样快！（评价：真是比花猫还着急呢）
（2）“一个个”。请放慢语速读这一小句，“衔”字读得温柔一些，别咬痛了狗宝宝。（评价：多么耐心、尽职的花猫啊！）
（3）“自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。”多么无私、伟大的母爱啊！都说猫狗是冤家，但花猫对别人的，甚至是自古以来的老冤家的孩子都这么温柔，看到这一幕，你们的心是不是都被融化了呀？把你的感受读出来！
6.引读：花猫无法用语言表达对母狗的爱，但它用自己的行动（读）——不料花猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，传达出一种不分种类、不分界限的友爱；它无法用语言表达对小狗的爱，但它依然用自己的行动（读）——自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。传达出了一种伟大、无私的母爱。
7.师生合作读一读主持人的话。
（二）镜头之二
1.第一个镜头让我们开怀一笑的同时，也有了很多感动。下面让我们走进镜头二，默读第3节，划一划第二个故事中有哪些场景令你感动？
（1）麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。
①请同学说说感动的理由。
②它们造的是同一个窝，老师给大家讲一个“鸠占鹊巢”的故事。
“鸠”是一种叫声为“布谷”的鸟，也就是杜鹃。春天来了，正是养育小鸟的好时节。森林里的鸟儿们都纷纷忙着筑巢，只有杜鹃游手好闲，它觉得不搭窝，日子照样能过。但是过了一段日子，杜鹃有了小鸟蛋，它这才着急，它还没有窝呀，怎么生小鸟宝宝？于是，它看准了平日里穿着黑白衣服的朴素的喜鹊，抢占了喜鹊的窝，还扔了它的鸟蛋。自己占地为王，开始孵小鸟。可怜喜鹊失去了自己的窝，却又无法与杜鹃对抗，只能忍气吞声了。这就是鸠占鹊巢的故事。
③引说：可是今天，麻雀和另一种比它大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。奇怪的是——4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！更让人惊奇的是——两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。
这简直是违反自然规律的难得一见的奇闻啊！它们之间的这种友好和谐确实令人感动。
（2）幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。
①请同学说说感动的理由。
②引导：
“不分彼此”就是不分——“你我”，在文中是指父母鸟不分——“自己的孩子，还是别人的孩子”
“都不只喂自己的儿女”究竟是怎么喂呢？（麻雀不仅喂自己的孩子，还喂大鸟的孩子；大鸟不仅喂自己的孩子，也喂麻雀的孩子。）截然不同的两种鸟竟然能够不分彼此地喂养对方的儿女，人与人之间也未必做得到啊，怎不令人感动？③学生讲到“麻雀喂食更令人感动”时，随机引导{“无言的爱”的作文，有450个字。}.
请学生上台，师用手掌演示大鸟宝宝的嘴，学生用拳头演示麻雀的头。“体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中”麻雀把“头”塞到大鸟宝宝的“嘴”里来，然后“把头从它口中拔出”？可见，拔这个动作是要非常用力的。
提问：如果你真的整个头都伸进了大鸟的嘴里，你会有怎样的感觉？其他同学，如何你是麻雀，会有什么感觉？（闷、喘不过气、痛苦）
引说：可是麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有——一点痛苦的样子，次次都是如此。也许，麻雀父母当时还会怎样想呢？这些话，麻雀父母无法用语言表达，但它用自己任劳任怨的行动告诉了大鸟宝宝，自己对它们的爱。多么令人感动的无言的爱啊！
2.现在就请你们把这一份感动用朗读表达出来吧。女生读“奇怪”、“感人”的部分，男生读“更让人惊奇”“更感人”的部分，老师读其余部分。
（三）指导复述
1.过渡：指名读第5节。那就让我们把这些珍贵的镜头牢牢地记在心里吧！
2.请同学们根据提示，任意选择一组镜头来复述。
（1）镜头一：花猫照顾小狗
（乱跑），母狗急得在树下绕圈狂叫。
（听而不闻散开钻），母狗的叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。
（飞奔而去一个个衔躺下吸）。母狗无法近前，但看到4个儿女安然地扑到花猫的怀里，它也就安静下来了。
（2）镜头二：麻雀和大鸟相容相安{“无言的爱”的作文，有450个字。}.{“无言的爱”的作文，有450个字。}.{“无言的爱”的作文，有450个字。}.
麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝，奇怪的是，（来去衔草同一个窝）！更让人惊奇的是（截然不同产卵孵小鸟相容相安）。幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿。感人的是，（不分彼此）。更感人的是，（含拔次次）。
四、总结全文，感悟升华
1.齐读最后一节，文中，谁已经有所感悟了？找到句子读一读。
2.你能把主人的话换一种说法吗？改为陈述句说一说。（两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类不用分什么你我了。）我们人与人之间也应该不分彼此，相亲相爱！板书：相亲相爱
3.课文学到这里，相信同学都明白了为什么说动物之间的爱是无言的爱，也一定有了深深的感悟了吧。老师这里有两个写话练习，你可以随意选择一个来写一写。出示句子与图片：
（1）说说你看到的，或自己经历过的同学、朋友、亲人，甚至素不相识的人之间的相亲相爱的故事。
（2）或者你还知道其他动物之间相亲相爱的故事？也可以写下来与大家分享。
4.正如课文最后所说“人类应当有所感悟”，我们要从自身做起，在心里装满爱，乐于奉献爱，用爱把我们的世界变得更和谐美好！
板书设计
22.无言的爱
猫衔喂小狗
麻雀造窝另一种鸟
相亲相爱
篇六:《雨中的爱作文450字》[雨中的爱作文450字]母亲的爱是大雨中的那把大伞，是雨后天空中的道道彩虹，是夏天里那碗香甜可口的绿豆汤，雨中的爱作文450字。妈妈的爱我说也说不尽。记得一次下午放学，老天爷不知和我结了什么仇，竟然在我没带雨伞的时候下起了倾盆大雨，同学们个个都高高兴兴地打着自己的伞回了家。唯独我，在哪儿傻愣愣的望着、等着、盼着。可是时间一秒一秒地流了过去，这时，我心里的小人默默地告诉我：我的小主人，已经不早了，别等了，快跑回去吧！于是，我拿起手中的书本放在头上，跑了起来，小学四年级作文《雨中的爱作文450字》。◆分享好文◆跑了一会儿，在雨中，我蒙蒙地看见了一个熟悉的身影，我揉了揉眼睛，眨了眨眼，啊！是妈妈，她竟然冒着那么大的雨来给我送伞了。我高兴极了，而且，那时的我已感动哭得一塌糊涂。妈妈看见了我，连忙跑了过来，说：怎么哭了？快把眼泪擦干。我感动地说：没事。于是，妈妈和我一起回了家，一路上，妈妈总是把伞向我这边倾斜，生怕我被淋着，可妈妈却成了落汤鸡
母爱是冬天的一缕阳光，是夏天的一把扇子。我爱我的妈妈，我会永远永远地爱着她。四年级:吴单妮
篇七:《无言的爱》“爱”一个简单而又意味深长的字眼。“爱”是伟大圣洁的却又是渺小的。在生活中的每一处都有爱的存在，只是我们缺少了一双去发现爱的眼睛。对于“爱”这个字眼每个人都有不同的感想，有人说爱真诚，也有人说爱虚假，但是有一种爱是毋庸置疑、不可否认的。那就是“亲情之间的爱”。
我到现在还模模糊糊的记得一件事情，大概有七八年了吧！那是一个风雪交加的晚上，我突然发了高烧，我的体温高达39.6度，喝了药仍迟迟不肯退去，妈妈慌了，爸爸什么都没说，给我裹上大衣便执着的向雪中冲去，要知道爸爸当时只穿了一件单薄的毛衫，妈妈紧紧的跟在后面，我感受到了寒冷的气息，而爸爸抱着我，更是冻得瑟瑟发抖，我后来就什么也不知道了，那时我好像是烧晕了吧！爸爸同样感冒了。我蹑手蹑脚的走到爸爸身旁，在他的耳边轻轻的说：“爸爸，我爱你！”可是，我现在的天真无邪呢？被谁给偷了去？我想起小时候的种种糗事，便会忍不住喷笑。因为妈妈对我说，我小时候喜欢骑爸爸的脖子，竟在爸爸的脖子里撒了两回尿，爸爸气喘吁吁的跑回来把我的一切安顿好以后便去洗澡了，闻了骚尿味一个上午，我不禁又喷笑了，我还在诧异，老爸为啥不把我扔下来？？？
爱无言，却有行动，妈妈爱唠叨，从早晨唠叨到了中午，又从中午唠叨到了晚上，真烦，可是有一次妈妈说去姥姥家有事，一天不回家，我顿时觉得心里空落落的。晚上，守着毫无生气的大房子我潸然泪下，终于……妈妈回来了，我迫不及待的扑进妈妈的怀里，嘤嘤哭泣。我才知道我离不开妈妈的唠叨……
通常，父母的一个眼神都会给人某大的鼓励。父母的一句话都会给人莫大的勇气……
虽说“爱无言”，可是我终究忍不住的喊出来：“爸妈，我爱你们！”