中小学生第五届语文素养大赛
详细内容
篇一:《第四届全国中小学生语文素养大赛冬季赛》
1
2
篇二:《全国小学生语文素养大赛》全国小学生语文素养大赛
写话练习
亲爱的小朋友，我们已经是二年级的学生了，说话写话的本领更大了吧！今天，我们就来比一比：谁说话更完整、更具体、更优美！
第一题：按要求写句子。
1.请你用下面的词语，组成一句通顺、连贯的话。
语言好话都是动听的并不
2．请你先读读第一句话，再大胆想象，写第二句话，使句子变得更优美。①农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
②农田里，稻子黄了，像_______________________，
高粱红了，像_________________________，
棉花白了，像。
3.相信你一定能用上“因为„„所以„„”，把生活中看到的、听到的、感受到的事情说明白前因后果的。
例：岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，所以就不大可能被风刮到海里淹死。
因为，所以。
4.“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
这是狐狸为了吃到乌鸦嘴里的肉，对它说的奉承（fènɡchénɡ）话。一只善良的小白兔听见了，就着急地在旁边对乌鸦说：“乌鸦，其实你的羽毛___________________。你的嗓子_____________________。乌鸦呀，！”
5.请你改变句子的形式。
小兔儿全身的毛白白的，耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。
读了这句话，你一定会觉得这只小白兔多可爱呀！我相信你还能换成另外的句式来说：小兔儿长得真________！你看它长着___________的毛，竖着的耳朵，瞪着___________的眼睛，翘着___________尾巴。
期末复习：按课文内容填空（一）
1、_________的冬天，__________呼呼地吹着，鹅毛一样的_______
满天飞舞。_________和_________躲在洞里睡觉，小朋友们不怕冷，
在户外________、_________、________，玩得可开心了。
2、毛主席在_______遇到了两个________。他们一个叫，
______,____________；一个叫_________,才________,个子矮一点。
毛主席对________和________说：“___________了，要
______________！”
3、梅兰芳________的_________没有动摇。他常常________空中飞翔的鸽子，或者_______水底游动的鱼儿。日子一长，他的_______渐渐_______起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
梅兰芳经过_____________，终于成为_____________的京剧大师。
4、通过本学期的学习，我认识了___________的毛主席，
_____________的梅兰芳，_________________的大禹，
_______________的孔繁森，_________________的达尔文。
5、丹顶鹤有_________________,而脖子和翅膀边儿。
它的________就像嵌着_____________，____________,怪不得人们
都叫它丹顶鹤。
6、太阳的脸____________________。它轻轻地走向_____________，把灿烂的霞光______________________。
爷爷_____________，望着奶奶说：“_________________!”
期末复习：按课文内容填空（二）
7、水乡什么多？水多。______渠，_________，池塘_______________，
_____________________。
水乡什么多？船多。__________，______驳，_______片片像，
_____________________。
水乡什么多？歌多。__________，_________，装满，
唱咱水乡__________。
8、不一会儿，云房子造好了：有的像___________那样傻傻地横着，
有的像________那样_________________，有，
有______________________，也有一点点小的，小得
住进一只小麻雀。
天空像_______________________，只剩下一个_______________
和一片_________________蓝天。
9、太阳_____________，收起了_______________。天空，
_______________的西山，披着_________的余晖，显得。
10、禹下决心要治理洪水。他吃尽了_____________，走遍了
______，仔细地察看__________________。他带领老百姓挖通了
_____________，劈开了______________，引导洪水。
在我国的历史上，大禹的名字代代相传，人们常说的“三
_________________”说的就是大禹治水的故事。
期末复习：按课文内容填空（三）
11、太阳那圆圆的脸____________，把身边的云染成了、
、„„
12、《狼和小羊》的故事告诉我们：_________________
___________________________________________________（请用一
句伊索的名言概括一下）
13、默写陈毅爷爷的《青松》______________，______________。
_________________，__________________。
14、身在他乡，我们常常思念家乡，这是我们会想到XkB1.用这样的诗句来表达对家乡的思念：_______________,_____________。
15、我知道，如果现在不好好学习，等老了会很后悔，古人的诗是
这样说的:__________________，___________________。
16、过年了，小方想在家门口贴副春联，你会帮他写上两对吗？{中小学生第五届语文素养大赛}.
(1)____________________________________________
(2)_____________________________________________
17、《登鹳雀楼》是_____代诗人_________登上_______楼后写的，
这首诗是这样的______________，______________。
____________，_____________。它告诉我们
________________________________。
18、把句子填完整：________之木，_______毫末；
_________之行，始于_______。
汉语拼音字母表练习
一、按顺序填写字母。
A（）CD（）F（）（）I（）KL（）N
OP（）（）S（）UV（）X（）Z
二、写出下列字母的大写字母，并按汉语拼音表排列大写字母。
t（）y（）j（）q（）p（）d（）
f（）m（）n（）r（）
三、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。
1．ABDCEFG（）
2．RSTWVUX（）
3．HIJKLMN（）
四、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来。
BQGNRHEDTA
haebtgndqr
五、填表
生字音序音节共几笔结构部首组词
塞
岛
野
篇三:《观摩第五届七彩杯全国语文素养大赛有感》内外兼修，厚积薄发
——观摩第五届七彩杯全国语文素养大赛有感
在这充满着文化气息的六朝故都，全国各地的语文老师都汇聚在这里，参加并观摩第五届全国小学语文教师素养大赛的盛会。在校长的支持和鼓励下我有幸跟随我区18位语文教师来到了南京，观摩了这次素养大赛。11月8日—10日，我们坐在了第四届“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛的第一会场——南京林业大学体育馆进行了观摩。这是一次小语界隆重而热烈的聚会，这是一场激情与智慧碰撞的饕餮盛宴！我有幸与七千多名来自全国各地的小语人一起，置身于火热的比赛现场中，徜徉在美轮美奂的语文世界里„„本届大赛，一共有来自全国各个省、自治区、直辖市的30多名选手参赛。比赛分两组进行，我们所观摩的是南京林业大学分会场比赛盛况。台上，选手们八仙过海，各显神通；台下，专家妙语连珠，轻松点评，令人如沐春风，眼界大开。短短三天的观摩活动，我看着、听着、思考着、收获着，感到精神十分富足，不虚此行！
诵读——生动悦耳
参赛选手的诵读内容选自现行小学语文各版本教材，选手依次展示了他们精湛的朗读技巧，《中国结》、《天窗》、《猴王出世》等十六篇作品题材不同，风格各异，但选手们用充沛的感情、悦耳的声音、抑扬的语调，带给听众美的享受。他们有的表情自然，仪态大方，动作协调舒展；有的吐词清晰，字正腔圆，表达流畅，神采飞扬；有的从容自然，舒缓有致，娓娓道来；有的语音纯正，声音甜美，活泼俏皮......他们鲜活了人物，立体了景物，深刻了道理，浓厚了真情，感动着自己，也感染着他人。
书写——功力深厚
书写展示考验了选手的粉笔字功底及心理素质，现场抽题、现场展示，高低立现。伴着悠扬的乐声，参赛选手在3分钟之内淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底。他们书写时笔法灵动，有起有落，字形优美舒展、工整有致，吸引了台下观众的凝神翘首。粉笔字展示要求选手在三分钟内完成四个成语的书写，内容现场抽定。书写的四条成语是：“以身许国”、“碧血丹心”、“横眉冷对”、“浩气长存”。选手们都沉着镇定，全神贯注，尽情挥洒手中的粉笔，一蹴而就。
我正在教一年级，正是汉字书写的起步时期。新修订的课标指出，语文课上每天要有10分钟的书写练习的要求。这也明确的告诉我们要力求在今后的课堂教学过程中落实书写指导过程，实现书写规范和美观的效果。国家语文课程标准研制组成员、华中师大教授雷实老师对参赛的教师粉笔字作品做了逐一点评。还就汉字书写美观的要诀，及汉字文化的传承作了阐述。的确，一手漂亮的粉笔字就是一个老师，尤其是语文老师的底气，是语文教师的骄傲，也是学生的福气。每一个语文老师上课时都要有意识地规范自己的板书，日积月累，才能精益求精。才艺——异彩纷呈
才艺表演全方位展示了选手的个人风采。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、悠扬的琴声将每一位听课教师带进一个个多彩的世界。令人赞叹的是本次大赛的参赛选手多数都展示了自身多面的特长。有的将影视配音和语文素养结合起来展示自己的语言艺术；有的将绘画、书法及舞蹈串烧在一起，集中展示自己的综合素质；有的一人演示多角，展现自身的表演艺术......一
场亮剑电视剧的配音演说，选手以语言魅力与情感的宣发，激起了全场教师的爱国热情，赢得了评委与观众热烈的掌声。14号选手表演的课本剧《鸭妈妈找蛋》，可谓是绝妙有趣。一人饰演5个角色，声音的变换，神情的处理，无不让人拍手较好。最后该节目获得了全场才艺表演的最高分。精彩纷呈的表演“比春晚还热闹”！让全场观众不禁啧啧赞叹！掌声雷动！这哪里是小学老师的展示，说是艺术家们的表演也不为过！于是各自的才艺表演成为了之后各位选手的代名词。当真是“艺多不压身”啊！
教学——各具特色
课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节，三十分钟，三十个学生，每一位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。这一环节是选手的教学理念、教学方式、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示的一个部分。在这一环节中，各位选手倾力打造了各具魅力的课堂。尽管面对的是素昧平生、未经磨合的学生，但是他们抓住教学切入点，设计匠心独运，在执教过程中诠释的理念和迸发的智慧也可圈可点，从细微处彰显了他们扎实的教学功底和良好的应变能力。在这最真实的课堂上以生为本、鼓励探究等教学理念的实践，读写结合、注重感悟的教学方法为学生们播种了一颗颗热爱语文的种子。课堂教学展示是比赛最重要的环节，当然也是占分比重最大的环节。16位选手都具备扎实的教学基本功，广博的知识储备，良好的课堂驾驭能力，对教材理解准确深刻。
给我印象深刻的王林波老师执教的《老人与海鸥》一课中，教师抓住文本中精美语句，展开品词析句，课结之时将文本情感推向高潮。北京的张聪执教的《最后一头战象》一课呈现了学生自主品读的方法指导。教师将文本分作三个部分，逐一拼读分析，指导学生以读感悟，以读触情，利用多媒体渲染气氛，让学生更好的融入其氛围中，与此同时能在课堂中穿插自学方法的指导，可谓是一节有效而丰富的课堂。
知识素养——储备丰富
知识素养现场答题所甄选题目博古通今，涉猎广泛，内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能，难度相当大。这个环节分为两部分：一是客观题；二是主观题。客观题主要考验选手知识的储备，主观题则是考验选手的心理素质、思维反映、语言组织和教学理论运用等的能力。每人要答四道客观题，一道主观题，共计15分。内容既涵盖了天文、地理、历史、文学、音乐、美术、法律、时事等公共知识，又包括了教育学、心理学、课标等小学语文教师专业知识，非常广泛。确实是“没有金刚钻别揽瓷器活”，“冰冻三尺非一日之寒”，同时，更考验每一位选手的心理素质和应变能力。
赛场上，选手回答得精彩，教育部中小学教材审查委员会、中国社会科学院研究生院语言应用学系佟乐泉教授风度翩翩、睿智谦和、旁征博引，以及他那与时俱进的理念思想，让人打心底里敬佩！他认为中华文化博大精深，要想教好语文绝非易事，我们都要树立终身学习的理念，苦练内功，内外兼修，厚积薄发，不断地丰富自己的文化知识、完善自己的知识结构，不断地从阅读中汲取营养、从反思中取得收获，积淀自己的文化底蕴。
在老师们午餐的空档时间，大会安排高林生老师讲了一个题为《谈谈老师读书》的小讲座。他讲到教师读书是一种生存的价值，职业决定老师必须读书。重点讲了老师读什么书？怎么读？他认为读书无禁区，多多益善，他建议老师读五类书。第一类是教科书，教科书是教师的本分，是师生展开活动的第一凭借，是全面的最准确的知识；第二类是专业书，主要是专业理论、专业知识和专业工具
书。老师读专业书一定要读懂、读会；第三类是资料书：教育教学知识、文学常识、语言文字运用知识还有其他与语文相关的知识，资料书要记得住，用得出，经常用。第四类是文化书，文化书可以滋养心灵，包括：（1）诸子百家（2）古今中外的哲学书（3）修身、养性励志书（4）丰富生活内容的情感书（5）名人名家传记；第五类是资讯书包括期刊杂志、报纸，为的是能保持经常联系实际。听了高林生老师的讲座，我心里想今后一定要坚持读书不枉为语文老师。
两天半的观摩学习我在课堂教学艺术的殿堂里畅游，欣赏，感动，深思。活动中零距离地领略到了全国各地教育精英们的精彩表演，聆听到了现场专家们的精辟点评，内心深受震动。特别是教育部中小学教材审查委员会、中国社会科学院研究生院语言应用学系佟乐泉教授，儒雅、温和，每次选手们答题完毕，他都会迈着稳健的步伐上台点评，这一刻大家都满怀期待，因为在他幽默风趣的话语背后，总是隐含着深深的哲理，给人启迪，他的每一句话都值得我们好好咀嚼。还有高林生教授，激情洋溢，语言精辟，给我们指明了阅读教学的方向和重点。我会以这些大赛的同行们做镜子，苦修内功，全面提升自己的语文素养，做最好的自己！
篇四:《第五届语文教师素养大赛方案(定稿)》笑嘻嘻笑嘻嘻小小学语文教研组“第五届教师基本素养大赛”活动方案
2015－2016学年第二学期
一．活动目的
“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。朗读能力也是语文教师的基本素养之一，朗读水平的高低一定程度上反映出教师文化素养的高低。为进一步深化课堂教学改革，优化语文教学过程，提高语文教师的教学基本功和教学水平，促进语文教师专业化成长，推进我校语文教师的把握教材，明确目标，规范语言，展现语文教师良好的素养，加强教师基本功训练，我校语文教研组特举办“第五届教师基本素养大赛”活动。
二、活动时间：2016年3月15日，3月23日两节课后。（或者是3月16日，3月23日日下午教研活动时间）
三、活动地点：一楼多媒体
四、参赛对象：全体语文教师（从一年级到六年级全体语文教师）五、活动内容：说课、诵读
1.说课内容：教师根据自己的教学实际情况自选课例，进行说课。2.诵读内容：
规定的诵读篇目：各年级经典诵读篇目任选一篇。自己选择的诵读内容：自己选择思想健康的作品。六、负责人及评委组成员：
语文教研组长：笑嘻嘻笑嘻嘻小小语文各年级备课组长：
笑嘻嘻笑嘻嘻小小笑嘻嘻笑嘻嘻小小小七、具体要求：（一）说课要求：
1、说什么：（1）本节课教学目标是什么？（2）小研究设计了哪些内容？为什么要设计这些内容（实际上是在说“设计意图”）？
2、怎么说：从进度计划中的两课中挑选一课说课并答辩。（准备好PPT）。（1）教学目标符合学生学情，把握好教材，掌握重点、难点和关键点。（2）小研究紧贴学习内容，符合学生的学习水平和能力。
内容构筑层面——“少而精”，要求明确，可操作性强。学生心理层面——“接受并喜欢”指向“学的研究”教师设计层面——“开放并具价值”学科层面——“体现学科特点”3.诵读比赛评分标准（共60分）：评分标准：
1、仪表：衣着得体、精神饱满、仪态大方。
2、内容：正确无误，能脱稿朗诵，时间控制在5分钟内。3、形式：形式新颖，令观众耳目一新。
4、普通话：普通话标准、流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。
5、技巧：声情并茂，感情真挚，朗诵富有韵味和表现力，动作、表情协调自然，能与观众产生共鸣。诵读评分表规定篇目：
八、评奖办法：评出一等奖两人、二等奖10、其余都是三等奖进行表彰奖励。九、具体安排：
1、教研组长提前安排部署。（包括活动的具体时间、地点及具体要求等）
2、教研组要求课题组做好自己组内教师参赛照片、及说课、诵读文稿的收集工作。还有参赛的课件收集（要求说课的课件以：几年级某某说课课件，同年级打成一个文件夹、文件夹命名为几年级语文说课课件：诵读的作品要打印A纸上，要求正文宋体字，小四，标题是宋体字，二号字，边框是两厘米，行间距固定值）3、各备课组做好资料的收集、整理工作。
笑嘻嘻笑嘻嘻小学语文教研组2016．3．10
笑嘻嘻思想小学“第五届教师基本素养大赛”得分汇总表
教研组：语文教研组
篇五:《第五届全国小学生语文知识能力大赛》第五届全国小学生语文知识能力大赛(五年级)
第一部分客观题（1—40题）
1、下面三组注音中完全正确的一组是（）。
A．烽火（fēnghuǒ）誓言（shìyán）侮辱（wúrǔ）
B．柔嫩（rïlân）推辞（tuīchí）热情（râqíng）
C．幽静（yōujìng）辉煌（huīhuáng）女孩（nǔhái）
2、选出下列汉字注音中正确的一组，这组是（）。
A．膝盖xīgàiB．纤维qiānwēiC．亲爱qīnài
D．人名rãnmínE．暖和nuǎnheF．金鱼儿jīnyúer
3、下面的音节词根据要求已归类，归类正确的是（）组。
①báiyángshù②zhāntiānyîu③chábēi④xiïngmāo
⑤páshānhǔ⑥diàndēngpào⑦bānmǎ⑧lǔxùn
表示动物名称的④⑦表示动物名称的⑤②
A．表示植物名称的①⑤B．表示植物名称的①⑥
表示物品名称的③⑥表示物品名称的③⑦
表示人物名称的②⑧表示人物名称的④⑧
4、下列带点字的正确读音是（）组。
一伙人七上八下不能
A．yīqībābūB．yíqíbābúC．yìqībábùD．yìqíbábù
5、下列各组词中，读音连接不正确的一组是（）。
戳手chuōshǒu人参rãnshēn
A．B.
搓手cuōshǒu人生rãnshēng
呻吟shēnyǐng临时língshí
C．D．
身影shēnyín零时línshí
6、下面带点字的读音完全相同的一组是（）。
A．数落数说数九寒天数一数二
B．鸡冠三连冠冠冕堂皇张冠李戴
C．奔走投奔东奔西走疲于奔命
D．中看中毒造谣中伤中箭落马
7、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（）
A．aiuiununing
B．zhichiyiwuyeyuan
C．shchieenong
8、下面是关于“兆”字的一组答案，正确的一组是（）。
A．左右结构读音为zào
B．左中右结构读音为tiào
C．独体字读音为zhào
9、下面四组词语中，四个词都有错别字的是（）。
A．呻吟惊慌酒水悲哀B．时侯克苦专研严历
C．戴花代帽带动代理D．从新厌恶补衣数学
10、下面的汉字按笔顺规则归类有错的一组是（）。
（1）雨（2）白（3）字（4）川（5）田（6）今（7）风（8）做（9）花（10）向（11）皿（12）助。
A．从上到下的（3）（9）B．从左到右的（4）（8）（12）
C．从外到内的（1）（7）（10）（6）D．先外后里再封口的（5）（11）（2）
11、下列括号中汉字部首正确的一组是（）。
A．墙（土）部眉（目）部臧（戈）部欧（欠）部
B．串（｜）部疑（矢）部含（口）部魁（鬼）部
C．句（勹）部头（丶）部渠（氵）部肆（镸）部
D．怠（心）部磨（广）部旧（｜）部也（乙）部
12、下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（）。
A．按笔画从少到我排列：郭、董、唐、张、黄
B．按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张
C．按音序排列为：董、郭、黄、唐、张
13、下列词语都有“张”字。它在字典中有七种解释：
（1）使合拢的东西分开（2）陈设铺排（3）扩大、夸张（4）看、望
（5）商店开业（6）量词（7）姓。
对“张”的解释完全正确的一组是（）。
a.张小红b.东张西望c.一张破网d.开张营业e.帆张起来
A．（7）（4）（2）（3）（1）B．（7）（4）（6）（5）（1）
C．（7）（4）（6）（5）（2）D．（7）（4）（6）（2）（3）
14、在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（）。
①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日
⑥日出江花红胜火
A．①⑥B．②⑤C．①④D．③⑤
15、下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样的？这个词语是（）。
A．自广州之上海B．取之不尽C．惊弓之鸟
16、下列三组词中属于成语的一组是（）。
A．前途光明生气勃勃爱不释手呕心沥血
B．精打细算自给自足经济繁荣画蛇添足
C．愚公移山学而不厌马到成功孜孜不倦
17、下列几组词，都是表示动作的，涉及到人体的“手、足、头、口、目”五个部位。只有一组既不重复又不遗漏地列出了五个部位的动作，它是（）组。
A．握住咬紧握注视踢开
B．跺脚鼓掌盯哈气举首
C．凝视跨抓瞟吐
D．摇头瞅摁瞪蹲下
18、填入下面句中括号里最适当的词语是（）。
小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要（），踊跃发言。”
A．自言自语B．滔滔不绝C．议论纷纷D．口若悬河E．各抒己见
19下面四个词语的排列顺序，唯一正确的是（）组。
A．波涛起伏→汹涌澎湃→微波荡漾→水平如镜
B．水平如镜→微波荡漾→汹涌澎湃→波涛起伏
C．波涛起伏→汹涌澎湃→水平如镜→微波荡漾
D．汹涌澎湃→波涛起伏→微波荡漾→水平如镜
20、词与词之间的关系有以下九种，仔细分辨下列各种关系所举的例子，不正确的是（）。{中小学生第五届语文素养大赛}.
①先后顺序关系秋：冬
②大小顺序关系伯伯：叔叔
③大类小类关系蔬菜：白菜
④整体、局部关系树：小树
⑤事物和场所关系飞机：天空
⑥事物和特征关系夏天：炎热
⑦事物和作用关系钢笔：写字
⑧人物和对象关系医生：病人
⑨事物和对象关系书包：书
21、下面是山水名称的解释，请从下面选择恰当的字填入括号中，如按顺序排列，下面正确的选择是（）组。峦、渚、渊、峰、涧、汀、岭、涯、湍
①水深称（）②水急称（）③水边平地称（）④水中小洲称（）
⑤水边称（）⑥两山相夹之水称（）⑦连绵不断的山叫（）
⑧山顶圆平的山叫（）⑨高耸巍峨的山叫（）
A．汀、湍、渚、渊、涯、涧、岭、峦、峰
B．涧、湍、渚、汀、涯、渊、峰、岭、峦
C．渊、湍、汀、渚、涯、涧、峦、岭、峰
22、成语接龙，就是在空格内填上一个字，使这个字既是前一个成语中的最后一个字，又是后一个成语的第一个字。“一”字应填在下列空格的第（）格。
事倍功（1）明半（2）无天（3）新月（4）想天（5）门见（6）高水（7）声下（8）象万（9）军万（10）到成
（11）败垂（12）千上（13）众一（14）口如（15）触即（16）奋图（17）词夺（18）直气（19）志凌云
23、判断句子的正误，正确的是（）。
①“只有多读多练，作文才会有进步”和“只要多读多练，作文才会有进步”，两句话都能说得通。②“朦胧”和“矇眬”的用法是一样的。
③“总理的办公室”和“总理办公室”意思相同。
④“过了几天”和“没过几天”形式不同，意思相同。
⑤“弟弟做作业时听收音机”和“弟弟听收音机做作业”说的是一回事。
24、“李老师是教师”中的空白部分应填以下五个部分内容的：①年轻的；②具有改革精神的；③一位；④特级；⑤小学语文。下面是这五项内容的不同排列，其中最恰当的一种是（）
A．①②③⑤④B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③⑤①②④
25、下面按要求改写的句子，不正确的是（）。
A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
B．“挑山工对我说：‘我家住在山脚下，天天挑货上山’。”改成转述句：挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。
C．把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热。
D．把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大。
26、下列句子中，意思不同的一句是（）。
A．他今天一定不会来。B．今天他一定不会来。
C．他一定今天不会来。D．今天一定他不会来。
E．他今天不一定会来。F．他今天一定会不来。
27、下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（）。
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。