你是难忘的发现
详细内容
篇一:《一次难忘的发现》
一次难忘的发现
学校：谷硐中心学校班级：六三班姓名：徐颖
发现一件事，并不是偶尔，如果你不仔细观察身边细小的事物，就不会有所发现。
在一次，我发现了狗会吃草，那是在一个夏天。那天我和小婷、小红，还有小红家的弟弟，我们去田野边玩耍，小红家狗跟着去了。
来到河边，便听见呱呱的叫声，我想：一定是青蛙了。小红家的狗听见这些叫声，便冲到草丛里觅食，我们就坐在田野边欣赏风景，在草地上无拘无束的玩耍起来。玩了不久，我们都累了，小红家的小狗也累了，我们便坐在那儿休息。才过了几分钟，传来一阵奇怪的叫声，我们随着声源寻找过去，发现并没有什么奇怪的，只有小红家的小狗在草丛里寻找着什么。我觉得很奇怪，如果没有什么，那那个声音从何处发来的呢？我便悄悄地走过去看，突然发现，小红家的小狗正在吃着一根草，我觉得很奇怪，便把小红和小婷叫过来。
她们过来了，我把事情的经过讲给她们听，她们也不知道为什么。我便仔细观察小红家的小狗，它的肚子很壮，声音也变了，我猜想：它是不是和人一样消化不良了呢？要吃草才消化？于是，我带着这个疑问回到家，打开电脑开始查寻。不久，结果出来了，专家说，狗吃草是因为吃了一些物品，造成消化不良，所以才吃草。我见这个答案和我想的一样，便十分高兴，而且我明白了一个道理：并不是只有食草动物才吃草，就像天空不一定是蓝色的，书也不一定是绿色的这个道理。
以后，我要仔细观察身边的事物，发现更多的问题。
这是我自己写的，并不是复制的。请大家点评。
篇二:《难忘的发现》难忘的发现
十二年来，在精彩的生活中有许许多多令我难忘的发现，可最令我难忘的还是一年前在动物园近距离观看骆驼所发现的东西。
骆驼的嘴总是不停的嚼啊嚼，白白的唾沫沾上了嘴边的毛。圆溜溜的眼睛总是在骨碌骨碌地转，淘气的模样不仅令人捧腹。
妈妈说，骆驼是生活在沙漠里的。可是沙漠干燥少雨，风沙大，气候非常恶劣，缺少食物和水分，被很多动物视为“生命的禁区”。但骆驼却视沙漠如坦途，它奔走在浩瀚无边的大沙漠里，为人类驮运货物。为什么骆驼不怕风沙、干旱、能够忍耐饥渴呢？它又是怎样生存下去的呢？一个个问号在我的脑海的挥之不去„„
半蹲在骆驼面前，仔细地观看眼前的骆驼，带着疑问，一点一点地观察着。半个多小时过去了，我发现了“新大陆”！骆驼的鼻腔里生有防沙风的鼻膜，狂风时它们会自动关闭鼻膜，不让一粒小沙粒进去。为此，我还卖力的往它脸上到处吹，模仿大风来袭的样子。虽然眼前的骆驼已经离开沙漠，不过看它的反映，在沙漠养成的习惯还是没有抹去。它还长有厚厚的眼睫毛，不是一排，而是两排，能防止风沙吹进眼睛里；骆驼的耳朵里还生有浓密的细毛，帮助它挡住无孔不入的沙粒。此外，我还发现骆驼的脚掌又宽又大，脚底长着厚厚的肉垫，在沙漠行走时不易陷到沙窝里去。
我还听牵骆驼的叔叔说，骆驼背上那高高隆起的驼峰，是它储存营养的“仓库”，那里面储存了大量的脂肪。当它在沙漠里又渴又饿的时候，这些脂肪就会慢慢分解，转化成身体所需要的营养和水分。骆驼经常一口气喝下100多千克水，吃下大量的食物，然后十几天都可以不吃饭、不喝水。沙漠里的居民都把骆驼称为“沙漠之舟”。
经过将近一个小时的观察得出的结论，和牵骆驼的叔叔所说的知识，我终于明白骆驼为什么能在沙漠里生活下去了。
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篇三:《令人难忘的细节》高一优秀作文专辑第一辑
往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
试以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
令人难忘的细节
高一（六）班李思颖
沧海桑田，风云变幻。小到我们自己，大到日月星辰，每时每刻都没有停止运息。快节奏的生活中我们忙碌着，很难停下匆匆的脚步去观察世界，品味生活。但当我们偶尔静下心来才发现原来在记忆的深处有那么多难忘的细节，让我们回味思考。
西方人很早就开始研究身体美学，我们也喜欢看花样游泳运动员在水中用自己的身体摆出的一个个优美的图案，因为那是艺术与人体的完美结合。同时又有多少人在追求得到像健美先生那样强有力的臂膀。然而，一个清晨让我对美有了新的认识。
冬日的清晨来得总是那样迟，昨晚下了一夜的雪堆积在家家户户的门口，大街小巷之中。街上的人们也穿起厚重的棉衣，埋头在寒风中前行。我也独自一人走在上学的路上，园子里的花花草草也没了春夏里那蓬勃的气势，躲在皑皑白雪下不敢露头。放眼望去除了白还是白，难得找到别的颜色。正当我不经意间，突然眼前闪过了几点粉红，哦，原来是梅花，我饶有兴致的向前走去，扑鼻而来的有几缕淡淡的香味。这里有几株梅，平日里走过时都只有光秃秃的枝丫上的骨朵，今日总算是开了。我依恋着梅花不想走开，突然发现在梅花的后面有一位身着灰色衣袍的老人站在那儿一动不动，双脚排开，微微下蹲，一只手举过头顶，向下弯曲，做出像枝桠一样的形状。而另一只手呢？猛然我注意到那另一只长长的衣袖竟是空荡荡的，在寒风中飘动。
我知道有一种功夫是让人模仿植物的形状静静的立着，心无杂念，同植物一同呼吸，一同静默，天人合一。眼前这位老人便是这几株梅花在这冬日里唯一的伴侣，在凛冽的寒风里，在匆匆的行人中，除了这位老人又有谁来陪伴这孤独的梅呢？
面前的老人双目紧闭，纹丝不动，任寒风拍打那空空的袖子。我知道在老人的世界里一定是寂静的，静得只能听到那梅花开花、呼吸的声音，静得只能听到那来自远方的带着春的气息的深情召唤。
一片洁白的大地，几株梅花静静的开放，在那几朵粉红色的梅花的映照下一位独臂老人正坚守着那心中不屈的信念和与生命抗争的勇气。或许这是与那些精心编排的惟妙表演所不同的美吧，老人那静立的身躯，那在寒风中飘动的衣袖已成为我心中最难忘的细节。
令人难忘的细节
高一（六）班吴泽智
“不要在意这些细节！”这句话如今已成为了一些人的口头禅。但是真的能不去在意生活中的细节吗？如果如此，那么生活就会是一个空架子，也就如白开水一般索然无味。纵然我们无法记住生活中的点点滴滴，定会忘记许多，但是总有某些细节，会深深地烙印在心中，永远不会被时间所带走。
我的母亲每天工作繁忙，经常没时间吃饭，有时空着肚子就出去忙碌了。于是因为饮食不规律、喝水太少或种种原因，患上了肾结石的毛病。
记得那是一个夏天的清晨，我当时大概只有五、六岁的样子。那是个很平凡的清晨，天气晴朗，阳光明媚。我当时还很小，一睁眼就大声地喊着妈妈起来了。平常都是我喊个两声，她就会一边喊着“诶”，一边跑了过来。然而那一天我喊了半天她还没有来。于是我又抬高了音量，用吃奶的力气近乎吼的喊了两声，还是没有回应。于是我十分不情愿地，也带着点儿愤怒下了床。
我边走边喊，希望能有人回应，但屋里却似寂寥无人，丁点声音都没有。后来我到处寻找，终于在厨房里看见了她。并不是因为在做早饭而没听到我的叫喊，此时的她眉头紧锁，靠在墙边，双手捂着腰，一脸的痛苦。我不知道到底发生了什么，站在一旁无能为力。她看到了我，努力地支撑着自己，扶着墙，拉着我一起进了卧室。她瘫倒在床上，额头上冒出了豆大的汗珠。终于，她实在忍不住了，捂着腰，在床上滚来滚去。幸好，爸爸外出回来了，看到妈妈这副模样，急忙送她去医院。
在送往医院的路上，我至今还相当清楚地记着，她虚弱地睁开了眼睛，看着我惊慌的面孔，微微地笑了一下。没错，的确是笑了那么一下，那绝不是因痛苦而做出的表情，而是真实的对我笑了一下。
在那种痛苦之下，她为何要对我微微一笑呢？到如今我才知道这是为什么。也许她是想让我安心下来，不要为她而去担心、害怕。
就仅仅是那么一个小小的微笑，让我感受到了一种安心、温馨和如咖啡般浓郁的、沉甸甸的爱。我没有，也不可能感受到那种痛苦，但是我知道，在那种疼痛的状态下，发出那一丝微笑中所包含的爱，是任何事物所无法比拟的。
后来，我从爸爸那儿知道，妈妈是肾结石发作了，那是怎样一种剜心剜骨的痛啊。那个苍白的脸上所闪现的一抹笑容，是我今生都难以忘记的。
这仅仅是一个小小的细节，它也许只是闪现了一下，然而其中所包含的，却很多很多，让我至今久久难以忘怀。同样，母亲那种深深的母爱，足以让我温暖、感悟一生。
令人难忘的细节
高一（7）班张诺可
冷漠并不可怕，时髦更不足喜；沙漏毁了时间未废，抽刀断水水自长流。生活的碎片零
零散散，却总会被一种叫做感动的胶水，粘合。
距离看到他们已经有一年多了吧，那一幕，每一个细节都有着抚慰人心的魅力。
天黑了，这座城市，却没有一点要入睡的迹象。灯红酒绿，大酒店的霓虹灯闪着人们的眼睛。但我确实感受不到人们的轻松愉悦。是啊，我心里闷得很。初三的学习压力，实在太大；让父母的关心成为质问；老师的担忧变成责怪；同学的鼓励变为冷嘲热讽。我站在路上，加快脚步，捏紧书包，转身绕远路的进了一条安静的小巷子，很想要泣不成声。
“嘿，老头子回来了，快把菜端出来吧，我出去接接他。”声音是从唯一亮着灯的小卖部传来的。我这时抬头才看到，我前面有一个柱着拐杖的老人，步子走的慢，背却挺得倍儿直。
已不再年轻的婆婆似的女人冲出来，一把扶住了老人。“假腿还用的习惯么？不舒服咱们就不用了，我伺候你一辈子，你到哪里我跟你去哪里。”女人说。老人还没来得及张口。一个年轻的小伙又冲出来：“妈，你扶得动么，我来我来，爸，我背你。”说完就将老人背起。
我站在原地看着这一家三口，又看了看老人藏在裤脚下却微微露出的假肢，心中明了，看着他们你争我抢，又不禁笑出声来。这时，老人说话了，声音佯装生气：“我这不还能走么，都让你们给伺候的只能坐轮椅了。”伸手间，还打了打儿子。
我却借着微光看到老人的另一只手，笨拙的擦着儿子脸上的汗，甚至不小心碰到儿子的眼睛，惹得儿子一阵阵怪叫。
温暖和惊讶迅速将我包裹，我呆呆的看着他们进到店里。
可能我就释怀在这一刻吧。
断脚的老人，步履艰难，也要自己走下去。就算不能走下去又何妨？他的妻儿，不是都能搀扶着他走过余生么？而我必定不会屈服于现在的挫折；因为我有我自己坚强的内心，也同样拥有，爱我的父母亲。
沙上有印，风中有音，光中有影。
这一刻，真想用相机照下来啊，那细微的感动，真怕它会稍纵即逝。但是，相机不过是我眼的批注，心的旁白。那样温暖的逼迫，早在心中烙下印。
举世无处不一个样：劳劳碌碌，辛辛苦苦，而后才是收获与欢乐；而在这个过程中无处不有温暖与感动。我的这点苦与累又算得了什么呢？不经历风雨又怎能见到美丽的彩虹呢？何况，还有老师的关心，父母的呵护时刻在我身边呢？
令人难忘的细节
高一（7）班肖璇
用细腻的心去体会生活中的点点滴滴，你会发现它是由无数个充斥着丰富情愫的细节构成，每个人对每个细节或许会有不同的体会，而细细回味后这些细节会成为难忘的回忆。
又是一个闷热的中午，父母上班只好去爷爷家吃饭，算一算已有一个月没去了吧，母亲嘱咐爷爷奶奶说等我吃完后一定要睡午觉，因为下午还要上课。放学的铃声打响后，我连忙赶到爷爷家，免得他们担心。
桌上已摆放着可口的饭菜，都是我最爱吃的，眼神转向爷爷，他那原先结实健康的身体，
如今已变得弱不禁风，走路都有些摇摇晃晃，只能拖着慢而沉重的步伐前行，不像是往年那样矫健了，还是年纪大了啊！岁月是残忍的，它剥夺了人们的太多东西。
爷爷颤颤巍巍的去帮我拿来盛好的饭碗，奶奶坐在一旁看着我吃得津津有味，露出了花儿一般灿烂的笑颜，用欢快的语气说道：“你爷爷上个星期还以为你要来吃饭，于是买了一条大鳊鱼，还买了香辣鸡翅„„但是你上个星期却出去吃而没有来。”说着说着奶奶的眼神黯淡了下来，说：“以后不用打电话，到了父母都上班的时候就来咱家吃！”语气中略有点命令的口吻，可心底却听得美滋滋的。
快速的吃完饭后，我躺在睡椅上，闭上了疲惫的眼睛。梦中，风儿轻轻的吹着，小鸟“吱吱”的叫着，我躺在柔软的草地上，享受着和煦的阳光。突然听见“噹噹”的声音，我从美梦中惊醒，看见奶奶坐在一旁，用深邃而又慈爱的眼神注视着我，我仿佛可以感觉到她似乎就这样坐了一中午，那目光仿佛可以触到我内心最柔软的深处，奶奶一手拿着扇子帮我驱赶热意，而她的衣裳早已被汗珠所浸满，不时一颗晶莹的闪着珍珠般光芒的水珠从她的额角滑落。
我起身，爷爷从厨房走出，手里拿着用保鲜袋包着切成丁的桃肉，每一块桃肉都是那么的百里透红、如初绽的梅花，有一丝丝娇羞却美好，原来刚才“噹噹”的声音正是爷爷在为我切桃子所发出的，他双手递过来，我看见那布满皱纹而且瘦的手，他小心翼翼，生怕掉了似的，而等我拿走时，看见那双手微微颤抖着，仿佛不受指挥似的，唉！人终究还是敌不过岁月，都会有老态龙钟、失去光鲜容颜的一天，而那时他们心里最担心、最惦记的还是他们的子女、子孙。
所以人们要经常回家看看，回到那个疼你、爱你、哺育你的家中看看，要经常去照看父母，因为你是他们一生中最大的幸福。
学会留心那些生活中的细节，它会让你认知、感悟到许多东西，也会成为心中最难忘的记忆，让你在寂寞、孤独时不会感到孤单。
篇四:《令我难忘的童年发现》令我难忘的童年发现
在童年里，我有过许多发现，这些发现常常浮现在我的脑海中，可是令我最难忘的要数那次发现了。
记得那是星期六，老师不但给我们布置了许多作业，而且还布置了一篇日记和一篇作文。单讲作文已让我心烦了，我把这些功课放在一边，随便拿起一本书，一看，原来是《自读课本》。看着看着，（我的）眼睛忽然一亮，啊！这不是一篇教人们写作文的文章吗？里面清楚地写着：一个学生看见老师一有时间就弹琴，不明白为什么，于是问老师：“老师！你为什么一有时间就弹琴呢？”老师听了，沉思了一会儿，说：“因为我不想虚度时光，浪费时间，而想把空余的时间做一些对自己有益的事情，来提高自己的水平。”作者听了以后，就试用起这个方法，他一有时间就弹几下，经过日积月累，他终于成为了一个名扬四海的音乐家。啊！我可以运用平时和同学一起玩游戏的时间去练一练，日积月累，我不就可以写更多的文章，去更好的提高自己的写作水平吗？（我）决定试用一下这个方法。在这个星期里，我一有时间就练一练，当过完一个星期后，我拿出现在写的文章和平时写的文章对比，果然进步了，与我得想象完全符合，我以后继续用着这个方法，不断地努力着，写作水平也不断地进步。用着这种方法，我常常受到爸爸、妈妈和老师的表扬，使我时常喜不胜喜。
篇五:《《难忘的第一次》作文讲评课教学案例》《难忘的第一次》作文讲评课教学案例
设计意图：
本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评价课。在实施“和谐高效、思维对话”的今天，我力求在作文评价的过程中落实课堂教学的八大效率。通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。
2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。
教学重难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。教学过程：
课前谈话交流：
同学们，很高兴今天能和大家一起上作文评改课。老师希望大家运用修改作文的具体方法来修改自己的习作，评议他人的作文，认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。相信大家今天都会有所收获。
一、导入：
1、前几天，老师翻阅了同学们的习作，我被深深的感动了，你们的作文也把老师带到了那难忘的少年时期。经过中学一年多的学习，同学们都积淀了自己的素养，能够用心感悟生活。老师从作文中感受到了你们的成功、失败、欢笑、泪水……
2、今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的第一次，好吗?
二、回顾习作要求
1.教师：千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。相信在大家的精心批改后，大家的文章定会更加出色。
2、首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。请大家拿出习作本，快速浏览习作要求。想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？
学生自由交流。
出示小黑板：事情写清楚要写出感悟，要突出难忘
3、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？
生：要把事情的来龙去脉说清楚。
生：在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。生：我们要看看文章结构是否完整。
生：内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。
生：叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心，表达难忘。
生：看看标点符号运用是否恰当。
生：语句是否通顺，是否存在病句。
生：要批出错别字。
4、俗话说：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高，好吗？
三、典型共评：
1、老师第一次读你们的作文，就被深深的感动了，老师觉得咱班薛聪同学的作文比较符合要求，她最难忘的第一次是自己炒菜的情景，
小作者通过详